SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
Downloaden Sie, um offline zu lesen
FÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ
ÔÇÓ ÅËËÇÍÉÊÇÓ ÄÇÌÏÊÑÁÔÉÁÓ
ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ Áñ. Öýëëïõ 1374
25 Óåðôåìâñßïõ 2003
ÁÐÏÖÁÓÅÉÓ
Áñéè. 99624/Ã2
Áíáëõôéêü Ðñüãñáììá Óðïõäþí ôïõ ìáèÞìáôïò «Êïéíù-
íéïëïãßỠô Åíéáßïõ Ëõêåßïõ ÃåíéêÞò Ðáéäåßáò.
Ï ÕÐÏÕÑÃÏÓ
ÅÈÍÉÊÇÓ ÐÁÉÄÅÉÁÓ ÊÁÉ ÈÑÇÓÊÅÕÌÁÔÙÍ
¸÷ïíôáò õðüøç:
1. Ôéò äéáôÜîåéò ôïõ åäáö. ä. ôçò ðáñáãñÜöïõ 9 ôïõ Üñ-
èñïõ 8 ôïõ Í. 1566/85, üðùò ôñïðïðïéÞèçêå êáé éó÷ýåé ìå
ôéò äéáôÜîåéò 1 êáé 2 ôïõ Üñèñïõ 7 ôïõ Í. 2525/97 «Åíéáßï
Ëýêåéï, ðñüóâáóç ôùí áðïöïßôùí óôçí ÔñéôïâÜèìéá Åê-
ðáßäåõóç, áîéïëüãçóç ôïõ åêðáéäåõôéêïý Ýñãïõ êáé Üë-
ëåò äéáôÜîåéò» (ÖÅÊ 188-Á).
2. Ôéò äéáôÜîåéò ôïõ Üñèñïõ 29á ôïõ Í. 1558/85 ÖÅÊ
137-Á, üðùò óõìðëçñþèçêå ìå ôï Üñèñï 27 ôïõ Í. 2081/
92 (ÖÅÊ 154-Á) êáé ôñïðïðïéÞèçêå ìå ôï Üñèñï 1 ðáñÜ-
ãñáöïò 2á ôïõ Í. 2469/97 (ÖÅÊ 38 -Á), êáé ôï ãåãïíüò üôé
áðü ôçí áðüöáóç áõôÞ äåí ðñïêáëåßôáé äáðÜíç óå âÜñïò
ôïõ êñáôéêïý ðñïûðïëïãéóìïý.
3. Ôçí åéóÞãçóç ôïõ Ðáéäáãùãéêïý Éíóôéôïýôïõ, üðùò
áõôÞ äéáôõðþèçêå ìå ôçí 14/23.7.2003 ðñÜîç ôïõ ÔìÞìá-
ôïò ÄåõôåñïâÜèìéáò Åêðáßäåõóçò ôïõ Ðáéäáãùãéêïý Éí-
óôéôïýôïõ, áðïöáóßæïõìå:
¢ñèñï ìüíïí
Êáèïñßæïõìå ôï Áíáëõôéêü Ðñüãñáììá Óðïõäþí ôïõ
ìáèÞìáôïò «Êïéíùíéïëïãßá» ÃåíéêÞò Ðáéäåßáò ôçò ô ôÜ-
îçò Åíéáßïõ Ëõêåßïõ ùò åîÞò:
ÁÍÁËÕÔÉÊÏ ÐÑÏÃÑÁÌÌÁ ÓÐÏÕÄÙÍ
ÃÉÁ ÔÏ ÌÁÈÇÌÁ ÔÇÓ ÊÏÉÍÙÍÉÏËÏÃÉÁÓ
ÃÅÍÉÊÇÓ ÐÁÉÄÅÉÁÓ ÔÇÓ Ã´ ÔÁÎÇÓ ÅÍÉÁÉÏÕ ËÕÊÅÉÏÕ
É. ÅÉÓÁÃÙÃÇ. Ìå ôçí Ýíôáîç ôïõ ìáèÞìáôïò ôçò Êïéíù-
íéïëïãßáò óôá ìáèÞìáôá ãåíéêÞò ðáéäåßáò ôçò äåõôåñï-
âÜèìéáò åêðáßäåõóçò, ðñïêýðôåé ç áíÜãêç ñéæéêÞò áíá-
ìüñöùóçò ôïõ ðñïãñÜììáôïò óðïõäþí, þóôå íá åîõðç-
ñåôïýíôáé ïé áíÜãêåò üëùí ôùí ìáèçôþí áíåîÜñôçôá áðü
ôçí êáôåýèõíóç êáé ôç ó÷ïëÞ ôçò ôñéôïâÜèìéáò åêðáßäåõ-
óçò ðïõ èá áêïëïõèÞóïõí. Äßíåôáé ëéãüôåñç Ýìöáóç óå
åîåéäéêåõìÝíá óôïé÷åßá êáé ðåñéóóüôåñç óå êïéíùíéêÝò
äéáäéêáóßåò,êïéíùíéêÜèÝìáôáêáéðñïâëÞìáôá.¸ôóé,óôï
Áíáëõôéêü Ðñüãñáììá Óðïõäþí äåí õðÜñ÷ïõí áõôïôå-
ëåßò åíüôçôåò ãéá ôéò èåùñßåò, ìåèïäïëïãßåò êáé ôå÷íéêÝò
ôçò Êïéíùíéïëïãßáò. Ïé èåùñßåò ôçò Êïéíùíéïëïãßáò äéá-
÷Ýïíôáé óôï Áíáëõôéêü Ðñüãñáììá Óðïõäþí, áíÜëïãá ìå
ôç ó÷åôéêüôçôÜ ôïõò ìå ôçí åíüôçôá ðåñéå÷ïìÝíïõ, åíþ ãß-
íåôáé óõíïðôéêÞ áíáöïñÜ óôéò âáóéêÝò èåùñçôéêÝò ó÷ï-
ëÝò óôï Âéâëßï ôïõ ÊáèçãçôÞ. Óå ü,ôé áöïñÜ ôéò ìåèïäï-
ëïãßåò êáé ôéò ôå÷íéêÝò ðïõ åðßóçò äßíïõí ôï óôßãìá ôçò
êïéíùíéïëïãéêÞò áíÜëõóçò, áõôÝò êáëýðôïíôáé óôï âé-
âëßï ôïõ ÊáèçãçôÞ áëëÜ êáé óôï ÔåôñÜäéï Åñãáóßáò êáé
¸ñåõíáò ôïõ ÌáèçôÞ.
ÉÉ. Ãåíéêüò óêïðüò ôïõ ìáèÞìáôïò.
Ãåíéêüò óêïðüò ôïõ ìáèÞìáôïò åßíáé ç áîéïðïßçóç ôçò
êïéíùíéïëïãéêÞò óêÝøçò êáé ôùí êïéíùíéïëïãéêþí åñãá-
ëåßùí ãéá ôç âáèýôåñç êáôáíüçóç ôçò äõíáìéêÞò ôçò êïé-
íùíßáò ôçí áíÜðôõîç ôçò áõôïãíùóßáò êáé ôçò êïéíùíéêÞò
óõíåßäçóçò ìå áðþôåñï óôü÷ï ôç äçìéïõñãéêÞ Ýíôáîç êáé
ðáñÝìâáóç óå Ýíá ðïëõðïëéôéóìéêü êáé óõíå÷þò ìåôá-
âáëëüìåíï êïéíùíéêü ðåñéâÜëëïí.
ÉÉÉ. Åéäéêüôåñïé óêïðïß.
Åéäéêüôåñá, ìå ôç äéäáóêáëßá ôçò Êïéíùíéïëïãßáò, åðé-
äéþêåôáé ïé ìáèçôÝò:
1. Íá áíáðôýîïõí êñéôéêÞ êïéíùíéêÞ óêÝøç óôçí áíÜ-
ëõóç ôùí êïéíùíéêþí öáéíïìÝíùí, äéáäéêáóéþí, ðñïâëç-
ìÜôùí, êïéíùíéêþí ìçíõìÜôùí êáé ðïëëáðëþí åñåèé-
óìÜôùí, ðïõ ÷áñáêôçñßæïõí ôçí êïéíùíßá ôçò ðëçñïöï-
ñßáò.
2. Íá áíáðôýîïõí êïéíùíéïãíùóßá, óõíåéäçôïðïéþíôáò
ôéò åðéäñÜóåéò ôçò êïéíùíßáò óôç óõìðåñéöïñÜ ôïõò áë-
ëÜ êáé ôéò åðéäñÜóåéò ôçò óõìðåñéöïñÜò ôïõò óôïí êïé-
íùíéêü ôïõò ðåñßãõñï êáé óôçí êïéíùíßá.
3. Íá áðïêôÞóïõí êïéíùíéêÝò äåîéüôçôåò, áîßåò êáé óôÜ-
óåéò, þóôå íá âïçèçèïýí óôçí ÝíôáîÞ ôïõò óå ìéá óýã-
÷ñïíç äçìïêñáôéêÞ, ðëïõñáëéóôéêÞ êáé õðü åîÝëéîç ðïëõ-
ðïëéôéóìéêÞ êïéíùíßá.
4. Íá óõìâÜëëïõí óôï ìåôáó÷çìáôéóìü êáé ôçí áíá-
âÜèìéóç ôçò êïéíùíéêÞò ïñãÜíùóçò, óôï ðëáßóéï ìéáò äç-
ìïêñáôéêÞò, ðëïõñáëéóôéêÞò êïéíùíßáò.
5. Íá äéáìïñöþóïõí êïéíùíéêÞ óõíåßäçóç êáé íá õéï-
èåôÞóïõí óõëëïãéêÝò ðñáêôéêÝò ãéá ôçí ðñüëçøç êáé
áíôéìåôþðéóç ôùí êïéíùíéêþí ðñïâëçìÜôùí ðïõ áðåé-
ëïýí ôïí ôüðï, ôçí êïéíùíßá, ôïí êüóìï êáé ôïí ðëáíÞôç
ìáò.
6. Íá åîïéêåéùèïýí ìå ôçí êïéíùíéïëïãéêÞ ðñïóÝããéóç
êáé ôá êïéíùíéïëïãéêÜ åñãáëåßá, ðïõ ÷ñçóéìïðïéïýíôáé
19221
ãéá ôçí áíÜëõóç ôùí êïéíùíéêþí öáéíïìÝíùí, äéáäéêá-
óéþí êáé ðñïâëçìÜôùí.
7. Íá åöáñìüæïõí ôçí êïéíùíéïëïãéêÞ ðñïóÝããéóç óôçí
áíÜëõóç êáé ôçí áíôéìåôþðéóç ôùí êáèçìåñéíþí ðñïâëç-
ìÜôùí.
8. Íá ìÜèïõí íá áîéïðïéïýí, íá áîéïëïãïýí êáé íá åñ-
ìçíåýïõí êïéíùíéïëïãéêÜ ôá äåäïìÝíá êáé ôéò ðëçñïöï-
ñßåò ðïõ áíôëïýí áðü äéáöïñåôéêÝò ðçãÝò ðëçñïöüñç-
óçò.
9. Íá óõíåéäçôïðïéÞóïõí üôé êÜèå êïéíùíßá êáé ôá ìÝñç
ðïõ ôçí áðáñôßæïõí Ý÷ïõí óôáèåñÝò / áñìïíßåò áëëÜ ðá-
ñÜëëçëá áíôéìåôùðßæïõí êïéíùíéêÜ ðñïâëÞìáôá êáé õðü-
êåéíôáé óå óõíå÷åßò ìåôáâïëÝò, åíôÜóåéò êáé óõãêñïý-
óåéò.
10. Íá êáôáíïÞóïõí êáé íá åêôéìÞóïõí ôéò åëëçíéêÝò ðá-
ñáäüóåéò, ôïõò èåóìïýò, ôéò áîßåò, ôç óçìáóßá ôçò åëëç-
íéêÞò ãëþóóáò êáé ðáñÜëëçëá íá áíáðôýîïõí óåâáóìü
ãéá ôç äéáöïñåôéêüôçôá, ôçí êÜèå ìïñöÞò åôåñüôçôá êáé
ôçí äéáðïëéôéóìéêüôçôá óå ôïðéêü, åèíéêü êáé ðáãêüóìéï
åðßðåäï.
11. Íá ðñïâëçìáôéóôïýí ìå ôéò êïéíùíéêÝò åðéäñÜóåéò
ôùí íÝùí ôå÷íïëïãéþí êáé ôçò åðéóôÞìçò óôïõò ôñüðïõò
ðáñáãùãÞò, óôçí åñãáóßá êáèþò êáé óôéò êïéíùíéêÝò ó÷Ý-
óåéò êáé ôïõò êïéíùíéêïýò èåóìïýò.
19222 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ)
ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) 19223
19224 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ)
ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) 19225
19226 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ)
ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) 19227
19228 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ)
ÖÅÊ 1374 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) 19229
19230 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ)
ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) 19231
IV. ÄÉÄÁÊÔÉÊÏ ÕËÉÊÏ
ÌÝ÷ñé óÞìåñá, ôï äéäáêôéêü õëéêü ãéá ôá ìáèÞìáôá ôçò
êïéíùíéïëïãßáò óôç äåõôåñïâÜèìéá åêðáßäåõóç ðåñéïñé-
æüôáí ìüíï óôï ó÷ïëéêü åã÷åéñßäéï. Êñßíåôáé óêüðéìï- ãéá
ðáéäáãùãéêïýò êáé åðéóôçìïíéêïýò ëüãïõò- ôï åã÷åéñßäéï
ôïõ ìáèçôÞ íá óõíïäåýåôáé êáé áðü âéâëßï ãéá ôïí åêðáé-
äåõôéêü, êáèþò êáé áðü ôåôñÜäéï åñãáóßáò êáé Ýñåõíáò
ãéá ôï ìáèçôÞ. Éäéáßôåñá ãéá åðéóôçìïíéêïýò ëüãïõò, èá
ðñÝðåé íá áíáäåé÷ôåß ç äéåñåõíçôéêÞ êáé åñãáóôçñéáêÞ
äéÜóôáóç ôçò êïéíùíéïëïãßáò, äåäïìÝíïõ üôé ï üñïò «åñ-
ãáóôÞñéï» Ý÷åé ó÷åäüí ôáõôéóôåß ìå ôéò öõóéêÝò êáé êáëëé-
ôå÷íéêÝò åðéóôÞìåò. Ôï âéâëßï ãéá ôïí êáèçãçôÞ èá áðïôå-
ëÝóåé Ýíá óçìáíôéêü åñãáëåßï ôï ïðïßï èá åíéó÷ýóåé ôéò
ðáéäáãùãéêÝò, èåùñçôéêÝò êáé ìåèïäïëïãéêÝò ãíþóåéò
ôùí äéäáóêüíôùí.
Ôï âéâëßï ãéá ôï ìáèçôÞ (ÂôÌ) èá ðåñéÝ÷åé ôï êåßìåíï,
ðáñáèÝìáôá, óôáôéóôéêïýò ðßíáêåò êáé äéáãñÜììáôá ó÷å-
ôéêÜ ìå ðñüóöáôåò Ýñåõíåò, åéêïíïãñÜöçóç ìå öùôï-
ãñáöéêü õëéêü, ãåëïéïãñáößåò, êôë., áóêÞóåéò /åñãáóßåò /
åñùôÞóåéò, âéâëéïãñáößá ãëùóóÜñé, åõñåôÞñéï üñùí êáé
ïíïìÜôùí. Ôï õëéêü èá ðñÝðåé íá áðåõèýíåôáé óôï ìÝóï
ìáèçôÞ ðïõ Ý÷åé åëÜ÷éóôåò êïéíùíéïëïãéêÝò ãíþóåéò, íá
ðáñáðÝìðåé óôçí åëëçíéêÞ ðñáãìáôéêüôçôá êáé ôéò ðáñá-
óôÜóåéò ôùí ìáèçôþí êáé íá åßíáé êáôáíïçôü óå üëïõò
ôïõò ìáèçôÝò, ôùí ôñéþí êáôåõèýíóåùí ôçò ã' ëõêåßïõ.
ÂáóéêÞ åðéäßùîç ôçò óõããñáöéêÞò ïìÜäáò èá åßíáé ç áíÜ-
äåéîç ôçò êïéíùíéïëïãéêÞò åñìçíåßáò êáé ðñïóÝããéóçò
ôçò êïéíùíéêÞò ðñáãìáôéêüôçôáò.
Ôï ÔåôñÜäéï Åñãáóßáò êáé ¸ñåõíáò ôïõ ÌáèçôÞ (ÔÅ-
ÅÌ) èá ðåñéÝ÷åé ïäçãßåò ãéá ôï ìáèçôÞ ìå óêïðü ôçí êá-
ëýôåñç áîéïðïßçóç ôïõ õëéêïý êáé ôùí ðçãþí ðëçñïöü-
ñçóçò, ðáñáäåßãìáôá åñìçíåßáò óôáôéóôéêþí ðéíÜêùí,
êýñéåò öÜóåéò ôçò êïéíùíéêÞò Ýñåõíáò, ðáñáäåßãìáôá
åöáñìïãÞò ôùí äéáöüñùí ôå÷íéêþí/ìåèüäùí Ýñåõíáò
(ð.÷. ÌåëÝôç ðåñßðôùóçò, êïéíùíéêü ðåßñáìá, åðéôüðéá
äåéãìáôïëçðôéêÞ åðéóêüðçóç ìå åñùôçìáôïëüãéï, áíÜ-
ëõóç ðåñéå÷ïìÝíïõ, êïéíùíéïìåôñßá, áñ÷åéáêÞ Ýñåõíá,
óõãêñéôéêÞ ìÝèïäï), ðáñÜäåéãìá åöáñìïãÞò ôçò ìåèü-
äïõ «project», êáé ó÷åôéêÝò çëåêôñïíéêÝò äéåõèýíóåéò.
Ôï Âéâëßï ôïõ ÊáèçãçôÞ (ÂôÊ) èá ðåñéÝ÷åé ïäçãßåò ãéá
ôç äéäáóêáëßá ôùí êåéìÝíùí, Ýíá åíäåéêôéêü ó÷Ýäéï ìáèÞ-
ìáôïò áíÜ êåöÜëáéï, óõíïðôéêÞ áíáöïñÜ óôéò áñ÷Ýò ôùí
ôñéþí âáóéêþí èåùñçôéêþí êïéíùíéïëïãéêþí ìïíôÝëùí,
ïäçãßåò ãéá ôçí åöáñìïãÞ ôùí ìåèüäùí/ôå÷íéêþí êïéíù-
íéïëïãßáò, ðïõ èá áíôéóôïé÷ïýí óôéò ìåèüäïõò/ôå÷íéêÝò
ðïõ åöáñìüæïíôáé óôï ôåôñÜäéï åñãáóßáò êáé Ýñåõíáò
ôùí ìáèçôþí, ïäçãßåò ãéá ôçí åöáñìïãÞ ôçò ìåèüäïõ
project óôçí êïéíùíéïëïãßá, ïäçãßåò ãéá ôç äéá÷åßñéóç êñß-
óåùí óôçí ôÜîç, ïäçãßåò ãéá ôçí åöáñìïãÞ ôçò ìåèüäïõ
project, óõìâáôéêÞ êáé çëåêôñïíéêÞ âéâëéïãñáößá êáé ëß-
óôá âéíôåïôáéíéþí, êéíçìáôïãñáöéêþí ôáéíéþí, êáé åêðáé-
äåõôéêþí ëïãéóìéêþí, ó÷åôéêÝò çëåêôñïíéêÝò äéåõèýíóåéò
êáé ïäçãßåò ãéá ôç ÷ñÞóç ôïõ çëåêôñïíéêïý êáé ïðôéêï-
áêïõóôéêïý õëéêïý.
Ôï âéâëßï ôïõ ìáèçôÞ êáé ôï ôåôñÜäéï åñãáóßáò êáé
Ýñåõíáò ôïõ ìáèçôÞ èá åßíáé áõôïôåëÞ (ôï ÔÅÅÌ ùò ðá-
ñÜñôçìá), áëëÜ èá âéâëéïäåôçèïýí ìáæß ãéá ëüãïõò ïéêï-
íïìßáò êáé åõ÷ñçóôüôçôáò, åíþ ôï âéâëßï ãéá ôïí êáèçãç-
ôÞ èá åêäïèåß êáé èá êõêëïöïñÞóåé áõôïôåëþò. Óåëßäåò
ôïõ ôåôñáäßïõ åñãáóßáò êáé Ýñåõíáò (ð.÷. åñùôçìáôïëü-
ãéï êôë.) ðïõ åßíáé ãéá åðåîåñãáóßá (ð.÷. óõìðëÞñùóç) èá
öùôïôõðïýíôáé êáé èá áíáðáñÜãïíôáé, þóôå íá õðÜñ÷åé
ç äõíáôüôçôá ÷ñÞóçò ôïõ âéâëßïõ áðü ìåëëïíôéêïýò ìá-
èçôÝò.
Åêôüò áðü ôï Ýíôõðï õëéêü, èá áîéïðïéçèåß êáé çëå-
êôñïíéêü õëéêü, üðùò ïé âéíôåïôáéíßåò, ïé êéíçìáôïãñáöé-
êÝò ôáéíßåò, ôá åêðáéäåõôéêÜ ëïãéóìéêÜ - ðñùôïãåíÞ Þ
ðñïóáñìïóìÝíá ãéá ôï ìÜèçìá ôçò Êïéíùíéïëïãßáò -
üðùò áíáöÝñåôáé êáé óôçí ôñßôç óôÞëç, «åíäåéêôéêÝò äñá-
óôçñéüôçôåò», ôïõ Á.Ð.Ó. ôçò «Êïéíùíéïëïãßáò». Ãéá ôï
óêïðü áõôü, èá êáôáñôéóôïýí êáé ó÷åôéêïß êáôÜëïãïé âé-
íôåïôáéíéþí, êéíçìáôïãñáöéêþí ôáéíéþí êáé åêðáéäåõôé-
êþí ëïãéóìéêþí, ïé ïðïßïé èá åíçìåñþíïíôáé, óõíå÷þò,
ìåôÜ áðü ó÷åôéêÝò Ýñåõíåò êáé ôá áðïôåëÝóìáôá èá äç-
ìïóéïðïéïýíôáé óôçí éóôïóåëßäá ôïõ Ð.É., óôïí êõâåñíï-
÷þñï ôçò Êïéíùíéïëïãßáò, ïñãáíùìÝíá êáôÜ åíüôçôá ôïõ
ó÷ïëéêïý åã÷åéñéäßïõ. Ó÷åôéêü õëéêü èá áíáæçôåßôáé êáé
áðü ôïõò äéäÜóêïíôåò êáé ìåôÜ áðü Ýãêñéóç ôùí áñìï-
äßùí ïñãÜíùí ôïõ Ð.É. èá åíóùìáôþíåôáé óôçí éóôïóåëß-
äá ôïõ Ð.É. ãéá áîéïðïßçóç áðü Üëëïõò åêðáéäåõôéêïýò.
ÅðéðëÝïí, èá åíçìåñþíåôáé / åìðëïõôßæåôáé áíôßóôïé÷á
êáé ôï âéâëßï ôïõ êáèçãçôÞ, ôï ïðïßï ìðïñåß íá åðáíåêäß-
äåôáé áíÜ Ýôïò.
Ç áðüöáóç áõôÞ íá äçìïóéåõèåß óôçí Åöçìåñßäá ôçò
ÊõâåñíÞóåùò.
ÁèÞíá, 17 Óåðôåìâñßïõ 2003
Ï ÕÐÏÕÑÃÏÓ
ÐÅÔÑÏÓ ÅÕÈÕÌÉÏÕ
19232 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ)
ÁÐÏ ÔÏ ÅÈÍÉÊÏ ÔÕÐÏÃÑÁÖÅÉÏ

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Пищевая непереносимость: клиническая значимость и лабораторная диагностика
Пищевая непереносимость: клиническая значимость и лабораторная диагностика Пищевая непереносимость: клиническая значимость и лабораторная диагностика
Пищевая непереносимость: клиническая значимость и лабораторная диагностика
Фатима Эркенова
 
διατροφικές συνήθειες 1 τετράδιο μαθητή
διατροφικές συνήθειες 1 τετράδιο μαθητή διατροφικές συνήθειες 1 τετράδιο μαθητή
διατροφικές συνήθειες 1 τετράδιο μαθητή
Αννα Παππα
 
Monitoring
MonitoringMonitoring
Monitoring
shulam
 
Άρθρο Πνευματικά Δικαιώματα - Commuication Solution (12 2013)
Άρθρο Πνευματικά Δικαιώματα - Commuication Solution (12 2013)Άρθρο Πνευματικά Δικαιώματα - Commuication Solution (12 2013)
Άρθρο Πνευματικά Δικαιώματα - Commuication Solution (12 2013)
Telco News
 
Òðàíñôîðìàòîðûí îðóóëãûí á¿ä¿¿â÷
Òðàíñôîðìàòîðûí îðóóëãûí á¿ä¿¿â÷Òðàíñôîðìàòîðûí îðóóëãûí á¿ä¿¿â÷
Òðàíñôîðìàòîðûí îðóóëãûí á¿ä¿¿â÷
zaluu_medleg
 

Was ist angesagt? (20)

Οδηγός για Παιδιά - orange
Οδηγός για Παιδιά - orangeΟδηγός για Παιδιά - orange
Οδηγός για Παιδιά - orange
 
Περιοδικό «Δύσκολος Δρόμος» τεύχος 1
Περιοδικό «Δύσκολος Δρόμος» τεύχος 1Περιοδικό «Δύσκολος Δρόμος» τεύχος 1
Περιοδικό «Δύσκολος Δρόμος» τεύχος 1
 
06
0606
06
 
МБС-ын 3р сарын сэтгүүл
МБС-ын 3р сарын сэтгүүлМБС-ын 3р сарын сэтгүүл
МБС-ын 3р сарын сэтгүүл
 
5 ii zh_r
5 ii zh_r5 ii zh_r
5 ii zh_r
 
Περιοδικό «Δύσκολος Δρόμος» τεύχος 4
Περιοδικό «Δύσκολος Δρόμος» τεύχος 4Περιοδικό «Δύσκολος Δρόμος» τεύχος 4
Περιοδικό «Δύσκολος Δρόμος» τεύχος 4
 
төсөл
төсөлтөсөл
төсөл
 
Пищевая непереносимость: клиническая значимость и лабораторная диагностика
Пищевая непереносимость: клиническая значимость и лабораторная диагностика Пищевая непереносимость: клиническая значимость и лабораторная диагностика
Пищевая непереносимость: клиническая значимость и лабораторная диагностика
 
διατροφικές συνήθειες 1 τετράδιο μαθητή
διατροφικές συνήθειες 1 τετράδιο μαθητή διατροφικές συνήθειες 1 τετράδιο μαθητή
διατροφικές συνήθειες 1 τετράδιο μαθητή
 
Essential 2005
Essential 2005Essential 2005
Essential 2005
 
Περιοδικό «Δύσκολος Δρόμος» τεύχος 5
Περιοδικό «Δύσκολος Δρόμος» τεύχος 5Περιοδικό «Δύσκολος Δρόμος» τεύχος 5
Περιοδικό «Δύσκολος Δρόμος» τεύχος 5
 
Monitoring
MonitoringMonitoring
Monitoring
 
Lecture 13
Lecture 13Lecture 13
Lecture 13
 
Άρθρο Πνευματικά Δικαιώματα - Commuication Solution (12 2013)
Άρθρο Πνευματικά Δικαιώματα - Commuication Solution (12 2013)Άρθρο Πνευματικά Δικαιώματα - Commuication Solution (12 2013)
Άρθρο Πνευματικά Δικαιώματα - Commuication Solution (12 2013)
 
Hudulmur
HudulmurHudulmur
Hudulmur
 
06
0606
06
 
Òðàíñôîðìàòîðûí îðóóëãûí á¿ä¿¿â÷
Òðàíñôîðìàòîðûí îðóóëãûí á¿ä¿¿â÷Òðàíñôîðìàòîðûí îðóóëãûí á¿ä¿¿â÷
Òðàíñôîðìàòîðûí îðóóëãûí á¿ä¿¿â÷
 
H.el205 l9
H.el205 l9H.el205 l9
H.el205 l9
 
Turiin soyoliin bodlogiin tuhai
Turiin soyoliin bodlogiin tuhaiTuriin soyoliin bodlogiin tuhai
Turiin soyoliin bodlogiin tuhai
 
H.el205 l2
H.el205 l2H.el205 l2
H.el205 l2
 

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Rencontre réseau "Stratégie de contenu" Exemple #bisca
Rencontre réseau "Stratégie de contenu" Exemple #biscaRencontre réseau "Stratégie de contenu" Exemple #bisca
Rencontre réseau "Stratégie de contenu" Exemple #bisca
 
Havas Voyages réduit le temps passé à gérer ses tags e-marketing de 80% avec ...
Havas Voyages réduit le temps passé à gérer ses tags e-marketing de 80% avec ...Havas Voyages réduit le temps passé à gérer ses tags e-marketing de 80% avec ...
Havas Voyages réduit le temps passé à gérer ses tags e-marketing de 80% avec ...
 
Sinpopo Brand Cafe at Joo Chiat Road: A Montage
Sinpopo Brand Cafe at Joo Chiat Road: A Montage Sinpopo Brand Cafe at Joo Chiat Road: A Montage
Sinpopo Brand Cafe at Joo Chiat Road: A Montage
 
Formation 3.00
Formation 3.00Formation 3.00
Formation 3.00
 
Σχεδιασμός και ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισμικού - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαί...
Σχεδιασμός και ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισμικού - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαί...Σχεδιασμός και ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισμικού - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαί...
Σχεδιασμός και ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισμικού - ΠΜΣ Πληροφορική στην Εκπαί...
 
Rencontre réseau "Stratégie de contenu" Intervention Igers France
Rencontre réseau "Stratégie de contenu" Intervention Igers FranceRencontre réseau "Stratégie de contenu" Intervention Igers France
Rencontre réseau "Stratégie de contenu" Intervention Igers France
 
TIAS - LinkedIn Training - MSc beginners
TIAS - LinkedIn Training - MSc beginnersTIAS - LinkedIn Training - MSc beginners
TIAS - LinkedIn Training - MSc beginners
 
Case studis in abm
Case studis in abmCase studis in abm
Case studis in abm
 
Zona fluvial en ambientes dominados por mareas deltas y estuarios christian ...
Zona fluvial en ambientes dominados por mareas deltas y estuarios  christian ...Zona fluvial en ambientes dominados por mareas deltas y estuarios  christian ...
Zona fluvial en ambientes dominados por mareas deltas y estuarios christian ...
 
Vardakosta methodogy research13.2.16
Vardakosta methodogy research13.2.16Vardakosta methodogy research13.2.16
Vardakosta methodogy research13.2.16
 
Cas client ENGIE
Cas client ENGIECas client ENGIE
Cas client ENGIE
 
Quelle stratégie face aux OTA
Quelle stratégie face aux OTAQuelle stratégie face aux OTA
Quelle stratégie face aux OTA
 
Higiene y seguridad industrial
Higiene y seguridad industrialHigiene y seguridad industrial
Higiene y seguridad industrial
 
Johnson Rice Energy Conference
Johnson Rice Energy ConferenceJohnson Rice Energy Conference
Johnson Rice Energy Conference
 
Barclays CEO Energy Conference
Barclays CEO Energy ConferenceBarclays CEO Energy Conference
Barclays CEO Energy Conference
 
Μάθημα 9 -- Γ', Δ'
Μάθημα 9  -- Γ', Δ'Μάθημα 9  -- Γ', Δ'
Μάθημα 9 -- Γ', Δ'
 
Μάθημα 24 -- ΤΠΕ Ε', ΣΤ'
Μάθημα 24 -- ΤΠΕ Ε', ΣΤ'Μάθημα 24 -- ΤΠΕ Ε', ΣΤ'
Μάθημα 24 -- ΤΠΕ Ε', ΣΤ'
 
Η τεχνολογική διάσταση των MOOC.  Mία σύντομη επισκόπηση του πεδίου"- ΠΜΣ Πλη...
Η τεχνολογική διάσταση των MOOC.  Mία σύντομη επισκόπηση του πεδίου"- ΠΜΣ Πλη...Η τεχνολογική διάσταση των MOOC.  Mία σύντομη επισκόπηση του πεδίου"- ΠΜΣ Πλη...
Η τεχνολογική διάσταση των MOOC.  Mία σύντομη επισκόπηση του πεδίου"- ΠΜΣ Πλη...
 
Three men in a boat PPT
Three men in a boat  PPTThree men in a boat  PPT
Three men in a boat PPT
 
Présentation formation webmarketing : affiner sa stratégie niveau 2
Présentation formation webmarketing : affiner sa stratégie niveau 2Présentation formation webmarketing : affiner sa stratégie niveau 2
Présentation formation webmarketing : affiner sa stratégie niveau 2
 

Mehr von Georgia Kazakou

Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών
Βασικές Αρχές Κοινωνικών ΕπιστημώνΒασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών
Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών
Georgia Kazakou
 
Πολιτική Παιδεία Α και Β Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α και Β ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α και Β Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α και Β Λυκείου
Georgia Kazakou
 
Διδακτική πρόταση: Ευρώπη 2.0
Διδακτική πρόταση: Ευρώπη 2.0Διδακτική πρόταση: Ευρώπη 2.0
Διδακτική πρόταση: Ευρώπη 2.0
Georgia Kazakou
 
Ευρώπη 2.0
Ευρώπη 2.0Ευρώπη 2.0
Ευρώπη 2.0
Georgia Kazakou
 

Mehr von Georgia Kazakou (20)

Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών
Βασικές Αρχές Κοινωνικών ΕπιστημώνΒασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών
Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών
 
Πολιτική Παιδεία Α και Β Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α και Β ΛυκείουΠολιτική Παιδεία Α και Β Λυκείου
Πολιτική Παιδεία Α και Β Λυκείου
 
Ύλη ΑΟΘ
Ύλη ΑΟΘΎλη ΑΟΘ
Ύλη ΑΟΘ
 
Διδακτική πρόταση: Ευρώπη 2.0
Διδακτική πρόταση: Ευρώπη 2.0Διδακτική πρόταση: Ευρώπη 2.0
Διδακτική πρόταση: Ευρώπη 2.0
 
Ευρώπη 2.0
Ευρώπη 2.0Ευρώπη 2.0
Ευρώπη 2.0
 
Ψηφιακό λεξικό οικονομικών όρων
Ψηφιακό λεξικό οικονομικών όρωνΨηφιακό λεξικό οικονομικών όρων
Ψηφιακό λεξικό οικονομικών όρων
 
Σημειώσεις θεωρίας ΑΟΔΕ
Σημειώσεις θεωρίας ΑΟΔΕΣημειώσεις θεωρίας ΑΟΔΕ
Σημειώσεις θεωρίας ΑΟΔΕ
 
Φύλλο εργασίας για ταινία
Φύλλο εργασίας για ταινίαΦύλλο εργασίας για ταινία
Φύλλο εργασίας για ταινία
 
Φύλλο εργασίας για ταινία
Φύλλο εργασίας για ταινίαΦύλλο εργασίας για ταινία
Φύλλο εργασίας για ταινία
 
Φύλλο εργασίας για εκπαιδευτική επίσκεψη
Φύλλο εργασίας για εκπαιδευτική επίσκεψηΦύλλο εργασίας για εκπαιδευτική επίσκεψη
Φύλλο εργασίας για εκπαιδευτική επίσκεψη
 
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ΄Λυκείου
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ΄ΛυκείουΙστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ΄Λυκείου
Ιστορία Κοινωνικών Επιστημών Γ΄Λυκείου
 
Βιβλιο καθηγητή για την Κοινωνιολογία Γ΄Λυκείου
Βιβλιο καθηγητή για την Κοινωνιολογία Γ΄ΛυκείουΒιβλιο καθηγητή για την Κοινωνιολογία Γ΄Λυκείου
Βιβλιο καθηγητή για την Κοινωνιολογία Γ΄Λυκείου
 
Τετράδιο εργασιών Κοινωνιολογίας Γ΄Λυκείου
Τετράδιο εργασιών Κοινωνιολογίας Γ΄ΛυκείουΤετράδιο εργασιών Κοινωνιολογίας Γ΄Λυκείου
Τετράδιο εργασιών Κοινωνιολογίας Γ΄Λυκείου
 
Βιβλίο Κοινωνιολογίας Γ' Λυκείου
Βιβλίο Κοινωνιολογίας Γ' ΛυκείουΒιβλίο Κοινωνιολογίας Γ' Λυκείου
Βιβλίο Κοινωνιολογίας Γ' Λυκείου
 
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘΘεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
 
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘΘεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
 
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘΘεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
 
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘΘεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
 
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘΘεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
Θεωρία Πανελληνίων ΑΟΘ
 
Ασκήσεις Πανελληνίων ΑΟΘ
Ασκήσεις Πανελληνίων ΑΟΘΑσκήσεις Πανελληνίων ΑΟΘ
Ασκήσεις Πανελληνίων ΑΟΘ
 

Κοινωνιολογία - Πρόγραμμα Σπουδών

  • 1. FÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ ÔÇÓ ÅËËÇÍÉÊÇÓ ÄÇÌÏÊÑÁÔÉÁÓ ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ Áñ. Öýëëïõ 1374 25 Óåðôåìâñßïõ 2003 ÁÐÏÖÁÓÅÉÓ Áñéè. 99624/Ã2 Áíáëõôéêü Ðñüãñáììá Óðïõäþí ôïõ ìáèÞìáôïò «Êïéíù- íéïëïãßỠô Åíéáßïõ Ëõêåßïõ ÃåíéêÞò Ðáéäåßáò. Ï ÕÐÏÕÑÃÏÓ ÅÈÍÉÊÇÓ ÐÁÉÄÅÉÁÓ ÊÁÉ ÈÑÇÓÊÅÕÌÁÔÙÍ ¸÷ïíôáò õðüøç: 1. Ôéò äéáôÜîåéò ôïõ åäáö. ä. ôçò ðáñáãñÜöïõ 9 ôïõ Üñ- èñïõ 8 ôïõ Í. 1566/85, üðùò ôñïðïðïéÞèçêå êáé éó÷ýåé ìå ôéò äéáôÜîåéò 1 êáé 2 ôïõ Üñèñïõ 7 ôïõ Í. 2525/97 «Åíéáßï Ëýêåéï, ðñüóâáóç ôùí áðïöïßôùí óôçí ÔñéôïâÜèìéá Åê- ðáßäåõóç, áîéïëüãçóç ôïõ åêðáéäåõôéêïý Ýñãïõ êáé Üë- ëåò äéáôÜîåéò» (ÖÅÊ 188-Á). 2. Ôéò äéáôÜîåéò ôïõ Üñèñïõ 29á ôïõ Í. 1558/85 ÖÅÊ 137-Á, üðùò óõìðëçñþèçêå ìå ôï Üñèñï 27 ôïõ Í. 2081/ 92 (ÖÅÊ 154-Á) êáé ôñïðïðïéÞèçêå ìå ôï Üñèñï 1 ðáñÜ- ãñáöïò 2á ôïõ Í. 2469/97 (ÖÅÊ 38 -Á), êáé ôï ãåãïíüò üôé áðü ôçí áðüöáóç áõôÞ äåí ðñïêáëåßôáé äáðÜíç óå âÜñïò ôïõ êñáôéêïý ðñïûðïëïãéóìïý. 3. Ôçí åéóÞãçóç ôïõ Ðáéäáãùãéêïý Éíóôéôïýôïõ, üðùò áõôÞ äéáôõðþèçêå ìå ôçí 14/23.7.2003 ðñÜîç ôïõ ÔìÞìá- ôïò ÄåõôåñïâÜèìéáò Åêðáßäåõóçò ôïõ Ðáéäáãùãéêïý Éí- óôéôïýôïõ, áðïöáóßæïõìå: ¢ñèñï ìüíïí Êáèïñßæïõìå ôï Áíáëõôéêü Ðñüãñáììá Óðïõäþí ôïõ ìáèÞìáôïò «Êïéíùíéïëïãßá» ÃåíéêÞò Ðáéäåßáò ôçò ô ôÜ- îçò Åíéáßïõ Ëõêåßïõ ùò åîÞò: ÁÍÁËÕÔÉÊÏ ÐÑÏÃÑÁÌÌÁ ÓÐÏÕÄÙÍ ÃÉÁ ÔÏ ÌÁÈÇÌÁ ÔÇÓ ÊÏÉÍÙÍÉÏËÏÃÉÁÓ ÃÅÍÉÊÇÓ ÐÁÉÄÅÉÁÓ ÔÇÓ Ã´ ÔÁÎÇÓ ÅÍÉÁÉÏÕ ËÕÊÅÉÏÕ É. ÅÉÓÁÃÙÃÇ. Ìå ôçí Ýíôáîç ôïõ ìáèÞìáôïò ôçò Êïéíù- íéïëïãßáò óôá ìáèÞìáôá ãåíéêÞò ðáéäåßáò ôçò äåõôåñï- âÜèìéáò åêðáßäåõóçò, ðñïêýðôåé ç áíÜãêç ñéæéêÞò áíá- ìüñöùóçò ôïõ ðñïãñÜììáôïò óðïõäþí, þóôå íá åîõðç- ñåôïýíôáé ïé áíÜãêåò üëùí ôùí ìáèçôþí áíåîÜñôçôá áðü ôçí êáôåýèõíóç êáé ôç ó÷ïëÞ ôçò ôñéôïâÜèìéáò åêðáßäåõ- óçò ðïõ èá áêïëïõèÞóïõí. Äßíåôáé ëéãüôåñç Ýìöáóç óå åîåéäéêåõìÝíá óôïé÷åßá êáé ðåñéóóüôåñç óå êïéíùíéêÝò äéáäéêáóßåò,êïéíùíéêÜèÝìáôáêáéðñïâëÞìáôá.¸ôóé,óôï Áíáëõôéêü Ðñüãñáììá Óðïõäþí äåí õðÜñ÷ïõí áõôïôå- ëåßò åíüôçôåò ãéá ôéò èåùñßåò, ìåèïäïëïãßåò êáé ôå÷íéêÝò ôçò Êïéíùíéïëïãßáò. Ïé èåùñßåò ôçò Êïéíùíéïëïãßáò äéá- ÷Ýïíôáé óôï Áíáëõôéêü Ðñüãñáììá Óðïõäþí, áíÜëïãá ìå ôç ó÷åôéêüôçôÜ ôïõò ìå ôçí åíüôçôá ðåñéå÷ïìÝíïõ, åíþ ãß- íåôáé óõíïðôéêÞ áíáöïñÜ óôéò âáóéêÝò èåùñçôéêÝò ó÷ï- ëÝò óôï Âéâëßï ôïõ ÊáèçãçôÞ. Óå ü,ôé áöïñÜ ôéò ìåèïäï- ëïãßåò êáé ôéò ôå÷íéêÝò ðïõ åðßóçò äßíïõí ôï óôßãìá ôçò êïéíùíéïëïãéêÞò áíÜëõóçò, áõôÝò êáëýðôïíôáé óôï âé- âëßï ôïõ ÊáèçãçôÞ áëëÜ êáé óôï ÔåôñÜäéï Åñãáóßáò êáé ¸ñåõíáò ôïõ ÌáèçôÞ. ÉÉ. Ãåíéêüò óêïðüò ôïõ ìáèÞìáôïò. Ãåíéêüò óêïðüò ôïõ ìáèÞìáôïò åßíáé ç áîéïðïßçóç ôçò êïéíùíéïëïãéêÞò óêÝøçò êáé ôùí êïéíùíéïëïãéêþí åñãá- ëåßùí ãéá ôç âáèýôåñç êáôáíüçóç ôçò äõíáìéêÞò ôçò êïé- íùíßáò ôçí áíÜðôõîç ôçò áõôïãíùóßáò êáé ôçò êïéíùíéêÞò óõíåßäçóçò ìå áðþôåñï óôü÷ï ôç äçìéïõñãéêÞ Ýíôáîç êáé ðáñÝìâáóç óå Ýíá ðïëõðïëéôéóìéêü êáé óõíå÷þò ìåôá- âáëëüìåíï êïéíùíéêü ðåñéâÜëëïí. ÉÉÉ. Åéäéêüôåñïé óêïðïß. Åéäéêüôåñá, ìå ôç äéäáóêáëßá ôçò Êïéíùíéïëïãßáò, åðé- äéþêåôáé ïé ìáèçôÝò: 1. Íá áíáðôýîïõí êñéôéêÞ êïéíùíéêÞ óêÝøç óôçí áíÜ- ëõóç ôùí êïéíùíéêþí öáéíïìÝíùí, äéáäéêáóéþí, ðñïâëç- ìÜôùí, êïéíùíéêþí ìçíõìÜôùí êáé ðïëëáðëþí åñåèé- óìÜôùí, ðïõ ÷áñáêôçñßæïõí ôçí êïéíùíßá ôçò ðëçñïöï- ñßáò. 2. Íá áíáðôýîïõí êïéíùíéïãíùóßá, óõíåéäçôïðïéþíôáò ôéò åðéäñÜóåéò ôçò êïéíùíßáò óôç óõìðåñéöïñÜ ôïõò áë- ëÜ êáé ôéò åðéäñÜóåéò ôçò óõìðåñéöïñÜò ôïõò óôïí êïé- íùíéêü ôïõò ðåñßãõñï êáé óôçí êïéíùíßá. 3. Íá áðïêôÞóïõí êïéíùíéêÝò äåîéüôçôåò, áîßåò êáé óôÜ- óåéò, þóôå íá âïçèçèïýí óôçí ÝíôáîÞ ôïõò óå ìéá óýã- ÷ñïíç äçìïêñáôéêÞ, ðëïõñáëéóôéêÞ êáé õðü åîÝëéîç ðïëõ- ðïëéôéóìéêÞ êïéíùíßá. 4. Íá óõìâÜëëïõí óôï ìåôáó÷çìáôéóìü êáé ôçí áíá- âÜèìéóç ôçò êïéíùíéêÞò ïñãÜíùóçò, óôï ðëáßóéï ìéáò äç- ìïêñáôéêÞò, ðëïõñáëéóôéêÞò êïéíùíßáò. 5. Íá äéáìïñöþóïõí êïéíùíéêÞ óõíåßäçóç êáé íá õéï- èåôÞóïõí óõëëïãéêÝò ðñáêôéêÝò ãéá ôçí ðñüëçøç êáé áíôéìåôþðéóç ôùí êïéíùíéêþí ðñïâëçìÜôùí ðïõ áðåé- ëïýí ôïí ôüðï, ôçí êïéíùíßá, ôïí êüóìï êáé ôïí ðëáíÞôç ìáò. 6. Íá åîïéêåéùèïýí ìå ôçí êïéíùíéïëïãéêÞ ðñïóÝããéóç êáé ôá êïéíùíéïëïãéêÜ åñãáëåßá, ðïõ ÷ñçóéìïðïéïýíôáé 19221
  • 2. ãéá ôçí áíÜëõóç ôùí êïéíùíéêþí öáéíïìÝíùí, äéáäéêá- óéþí êáé ðñïâëçìÜôùí. 7. Íá åöáñìüæïõí ôçí êïéíùíéïëïãéêÞ ðñïóÝããéóç óôçí áíÜëõóç êáé ôçí áíôéìåôþðéóç ôùí êáèçìåñéíþí ðñïâëç- ìÜôùí. 8. Íá ìÜèïõí íá áîéïðïéïýí, íá áîéïëïãïýí êáé íá åñ- ìçíåýïõí êïéíùíéïëïãéêÜ ôá äåäïìÝíá êáé ôéò ðëçñïöï- ñßåò ðïõ áíôëïýí áðü äéáöïñåôéêÝò ðçãÝò ðëçñïöüñç- óçò. 9. Íá óõíåéäçôïðïéÞóïõí üôé êÜèå êïéíùíßá êáé ôá ìÝñç ðïõ ôçí áðáñôßæïõí Ý÷ïõí óôáèåñÝò / áñìïíßåò áëëÜ ðá- ñÜëëçëá áíôéìåôùðßæïõí êïéíùíéêÜ ðñïâëÞìáôá êáé õðü- êåéíôáé óå óõíå÷åßò ìåôáâïëÝò, åíôÜóåéò êáé óõãêñïý- óåéò. 10. Íá êáôáíïÞóïõí êáé íá åêôéìÞóïõí ôéò åëëçíéêÝò ðá- ñáäüóåéò, ôïõò èåóìïýò, ôéò áîßåò, ôç óçìáóßá ôçò åëëç- íéêÞò ãëþóóáò êáé ðáñÜëëçëá íá áíáðôýîïõí óåâáóìü ãéá ôç äéáöïñåôéêüôçôá, ôçí êÜèå ìïñöÞò åôåñüôçôá êáé ôçí äéáðïëéôéóìéêüôçôá óå ôïðéêü, åèíéêü êáé ðáãêüóìéï åðßðåäï. 11. Íá ðñïâëçìáôéóôïýí ìå ôéò êïéíùíéêÝò åðéäñÜóåéò ôùí íÝùí ôå÷íïëïãéþí êáé ôçò åðéóôÞìçò óôïõò ôñüðïõò ðáñáãùãÞò, óôçí åñãáóßá êáèþò êáé óôéò êïéíùíéêÝò ó÷Ý- óåéò êáé ôïõò êïéíùíéêïýò èåóìïýò. 19222 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ)
  • 3. ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) 19223
  • 4. 19224 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ)
  • 5. ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) 19225
  • 6. 19226 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ)
  • 7. ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) 19227
  • 8. 19228 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ)
  • 9. ÖÅÊ 1374 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) 19229
  • 10. 19230 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ)
  • 11. ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) 19231
  • 12. IV. ÄÉÄÁÊÔÉÊÏ ÕËÉÊÏ ÌÝ÷ñé óÞìåñá, ôï äéäáêôéêü õëéêü ãéá ôá ìáèÞìáôá ôçò êïéíùíéïëïãßáò óôç äåõôåñïâÜèìéá åêðáßäåõóç ðåñéïñé- æüôáí ìüíï óôï ó÷ïëéêü åã÷åéñßäéï. Êñßíåôáé óêüðéìï- ãéá ðáéäáãùãéêïýò êáé åðéóôçìïíéêïýò ëüãïõò- ôï åã÷åéñßäéï ôïõ ìáèçôÞ íá óõíïäåýåôáé êáé áðü âéâëßï ãéá ôïí åêðáé- äåõôéêü, êáèþò êáé áðü ôåôñÜäéï åñãáóßáò êáé Ýñåõíáò ãéá ôï ìáèçôÞ. Éäéáßôåñá ãéá åðéóôçìïíéêïýò ëüãïõò, èá ðñÝðåé íá áíáäåé÷ôåß ç äéåñåõíçôéêÞ êáé åñãáóôçñéáêÞ äéÜóôáóç ôçò êïéíùíéïëïãßáò, äåäïìÝíïõ üôé ï üñïò «åñ- ãáóôÞñéï» Ý÷åé ó÷åäüí ôáõôéóôåß ìå ôéò öõóéêÝò êáé êáëëé- ôå÷íéêÝò åðéóôÞìåò. Ôï âéâëßï ãéá ôïí êáèçãçôÞ èá áðïôå- ëÝóåé Ýíá óçìáíôéêü åñãáëåßï ôï ïðïßï èá åíéó÷ýóåé ôéò ðáéäáãùãéêÝò, èåùñçôéêÝò êáé ìåèïäïëïãéêÝò ãíþóåéò ôùí äéäáóêüíôùí. Ôï âéâëßï ãéá ôï ìáèçôÞ (ÂôÌ) èá ðåñéÝ÷åé ôï êåßìåíï, ðáñáèÝìáôá, óôáôéóôéêïýò ðßíáêåò êáé äéáãñÜììáôá ó÷å- ôéêÜ ìå ðñüóöáôåò Ýñåõíåò, åéêïíïãñÜöçóç ìå öùôï- ãñáöéêü õëéêü, ãåëïéïãñáößåò, êôë., áóêÞóåéò /åñãáóßåò / åñùôÞóåéò, âéâëéïãñáößá ãëùóóÜñé, åõñåôÞñéï üñùí êáé ïíïìÜôùí. Ôï õëéêü èá ðñÝðåé íá áðåõèýíåôáé óôï ìÝóï ìáèçôÞ ðïõ Ý÷åé åëÜ÷éóôåò êïéíùíéïëïãéêÝò ãíþóåéò, íá ðáñáðÝìðåé óôçí åëëçíéêÞ ðñáãìáôéêüôçôá êáé ôéò ðáñá- óôÜóåéò ôùí ìáèçôþí êáé íá åßíáé êáôáíïçôü óå üëïõò ôïõò ìáèçôÝò, ôùí ôñéþí êáôåõèýíóåùí ôçò ã' ëõêåßïõ. ÂáóéêÞ åðéäßùîç ôçò óõããñáöéêÞò ïìÜäáò èá åßíáé ç áíÜ- äåéîç ôçò êïéíùíéïëïãéêÞò åñìçíåßáò êáé ðñïóÝããéóçò ôçò êïéíùíéêÞò ðñáãìáôéêüôçôáò. Ôï ÔåôñÜäéï Åñãáóßáò êáé ¸ñåõíáò ôïõ ÌáèçôÞ (ÔÅ- ÅÌ) èá ðåñéÝ÷åé ïäçãßåò ãéá ôï ìáèçôÞ ìå óêïðü ôçí êá- ëýôåñç áîéïðïßçóç ôïõ õëéêïý êáé ôùí ðçãþí ðëçñïöü- ñçóçò, ðáñáäåßãìáôá åñìçíåßáò óôáôéóôéêþí ðéíÜêùí, êýñéåò öÜóåéò ôçò êïéíùíéêÞò Ýñåõíáò, ðáñáäåßãìáôá åöáñìïãÞò ôùí äéáöüñùí ôå÷íéêþí/ìåèüäùí Ýñåõíáò (ð.÷. ÌåëÝôç ðåñßðôùóçò, êïéíùíéêü ðåßñáìá, åðéôüðéá äåéãìáôïëçðôéêÞ åðéóêüðçóç ìå åñùôçìáôïëüãéï, áíÜ- ëõóç ðåñéå÷ïìÝíïõ, êïéíùíéïìåôñßá, áñ÷åéáêÞ Ýñåõíá, óõãêñéôéêÞ ìÝèïäï), ðáñÜäåéãìá åöáñìïãÞò ôçò ìåèü- äïõ «project», êáé ó÷åôéêÝò çëåêôñïíéêÝò äéåõèýíóåéò. Ôï Âéâëßï ôïõ ÊáèçãçôÞ (ÂôÊ) èá ðåñéÝ÷åé ïäçãßåò ãéá ôç äéäáóêáëßá ôùí êåéìÝíùí, Ýíá åíäåéêôéêü ó÷Ýäéï ìáèÞ- ìáôïò áíÜ êåöÜëáéï, óõíïðôéêÞ áíáöïñÜ óôéò áñ÷Ýò ôùí ôñéþí âáóéêþí èåùñçôéêþí êïéíùíéïëïãéêþí ìïíôÝëùí, ïäçãßåò ãéá ôçí åöáñìïãÞ ôùí ìåèüäùí/ôå÷íéêþí êïéíù- íéïëïãßáò, ðïõ èá áíôéóôïé÷ïýí óôéò ìåèüäïõò/ôå÷íéêÝò ðïõ åöáñìüæïíôáé óôï ôåôñÜäéï åñãáóßáò êáé Ýñåõíáò ôùí ìáèçôþí, ïäçãßåò ãéá ôçí åöáñìïãÞ ôçò ìåèüäïõ project óôçí êïéíùíéïëïãßá, ïäçãßåò ãéá ôç äéá÷åßñéóç êñß- óåùí óôçí ôÜîç, ïäçãßåò ãéá ôçí åöáñìïãÞ ôçò ìåèüäïõ project, óõìâáôéêÞ êáé çëåêôñïíéêÞ âéâëéïãñáößá êáé ëß- óôá âéíôåïôáéíéþí, êéíçìáôïãñáöéêþí ôáéíéþí, êáé åêðáé- äåõôéêþí ëïãéóìéêþí, ó÷åôéêÝò çëåêôñïíéêÝò äéåõèýíóåéò êáé ïäçãßåò ãéá ôç ÷ñÞóç ôïõ çëåêôñïíéêïý êáé ïðôéêï- áêïõóôéêïý õëéêïý. Ôï âéâëßï ôïõ ìáèçôÞ êáé ôï ôåôñÜäéï åñãáóßáò êáé Ýñåõíáò ôïõ ìáèçôÞ èá åßíáé áõôïôåëÞ (ôï ÔÅÅÌ ùò ðá- ñÜñôçìá), áëëÜ èá âéâëéïäåôçèïýí ìáæß ãéá ëüãïõò ïéêï- íïìßáò êáé åõ÷ñçóôüôçôáò, åíþ ôï âéâëßï ãéá ôïí êáèçãç- ôÞ èá åêäïèåß êáé èá êõêëïöïñÞóåé áõôïôåëþò. Óåëßäåò ôïõ ôåôñáäßïõ åñãáóßáò êáé Ýñåõíáò (ð.÷. åñùôçìáôïëü- ãéï êôë.) ðïõ åßíáé ãéá åðåîåñãáóßá (ð.÷. óõìðëÞñùóç) èá öùôïôõðïýíôáé êáé èá áíáðáñÜãïíôáé, þóôå íá õðÜñ÷åé ç äõíáôüôçôá ÷ñÞóçò ôïõ âéâëßïõ áðü ìåëëïíôéêïýò ìá- èçôÝò. Åêôüò áðü ôï Ýíôõðï õëéêü, èá áîéïðïéçèåß êáé çëå- êôñïíéêü õëéêü, üðùò ïé âéíôåïôáéíßåò, ïé êéíçìáôïãñáöé- êÝò ôáéíßåò, ôá åêðáéäåõôéêÜ ëïãéóìéêÜ - ðñùôïãåíÞ Þ ðñïóáñìïóìÝíá ãéá ôï ìÜèçìá ôçò Êïéíùíéïëïãßáò - üðùò áíáöÝñåôáé êáé óôçí ôñßôç óôÞëç, «åíäåéêôéêÝò äñá- óôçñéüôçôåò», ôïõ Á.Ð.Ó. ôçò «Êïéíùíéïëïãßáò». Ãéá ôï óêïðü áõôü, èá êáôáñôéóôïýí êáé ó÷åôéêïß êáôÜëïãïé âé- íôåïôáéíéþí, êéíçìáôïãñáöéêþí ôáéíéþí êáé åêðáéäåõôé- êþí ëïãéóìéêþí, ïé ïðïßïé èá åíçìåñþíïíôáé, óõíå÷þò, ìåôÜ áðü ó÷åôéêÝò Ýñåõíåò êáé ôá áðïôåëÝóìáôá èá äç- ìïóéïðïéïýíôáé óôçí éóôïóåëßäá ôïõ Ð.É., óôïí êõâåñíï- ÷þñï ôçò Êïéíùíéïëïãßáò, ïñãáíùìÝíá êáôÜ åíüôçôá ôïõ ó÷ïëéêïý åã÷åéñéäßïõ. Ó÷åôéêü õëéêü èá áíáæçôåßôáé êáé áðü ôïõò äéäÜóêïíôåò êáé ìåôÜ áðü Ýãêñéóç ôùí áñìï- äßùí ïñãÜíùí ôïõ Ð.É. èá åíóùìáôþíåôáé óôçí éóôïóåëß- äá ôïõ Ð.É. ãéá áîéïðïßçóç áðü Üëëïõò åêðáéäåõôéêïýò. ÅðéðëÝïí, èá åíçìåñþíåôáé / åìðëïõôßæåôáé áíôßóôïé÷á êáé ôï âéâëßï ôïõ êáèçãçôÞ, ôï ïðïßï ìðïñåß íá åðáíåêäß- äåôáé áíÜ Ýôïò. Ç áðüöáóç áõôÞ íá äçìïóéåõèåß óôçí Åöçìåñßäá ôçò ÊõâåñíÞóåùò. ÁèÞíá, 17 Óåðôåìâñßïõ 2003 Ï ÕÐÏÕÑÃÏÓ ÐÅÔÑÏÓ ÅÕÈÕÌÉÏÕ 19232 ÅÖÇÌÅÑÉÓ ÔÇÓ ÊÕÂÅÑÍÇÓÅÙÓ (ÔÅÕ×ÏÓ ÄÅÕÔÅÑÏ) ÁÐÏ ÔÏ ÅÈÍÉÊÏ ÔÕÐÏÃÑÁÖÅÉÏ