SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
Volgorde van het ontleden van
een gedicht
Behandel een gedicht alsof je in een volle ruimte de liefde van je leven denkt
tegengekomen te zijn
1. Eerst beoordeel je op een afstand de buitenkant:
Hoe ziet hij of zij eruit? Bevalt het postuur je?
2. Dan kom je wat dichterbij.
Bijt hij/zij nagels? Poetst de ander zijn/haar schoenen wel?
3. Vervolgens kom je dichtbij genoeg om in detail dingen te kunnen vaststellen.
Heeft hij/zij sproeten? Welke kleur ogen?
En heel belangrijk: kan de ander een beetje goed dansen, want heeft-ie maatgevoel?
4. Nu ga je de grens over van het uiterlijk naar het innerlijk.
Reageert de ander onverwacht grappig of chagrijnig op dingen?
Bestudeer het innerlijk van de ander beter, ook al is hij/zij niet helemaal jouw type!
Wat heeft hij/zij je te zeggen? Heeft hij/zij eigenlijk wel inhoud
Volgorde van het ontleden van
een gedicht
Voor een beoordeling lees je het hele gedicht van de eerste letter tot en
met de laatste letter of het laatste leesteken. Ook de titel is van belang!
1. Als eerste beoordeel je de vorm
Sonnet? Wat voor sonnet? Rondeel? Kwatrijnen, dystichons etc
2. Let op de aanwijzingen van het uiterlijk van het gedicht:
Enjambementen, allitteraties, assonanties, rijmschema en eindrijm, chiasme.
3. Het metrum is van belang:
Is er wel een metrum? Pas op voor elisies (zichtbaar of onzichtbaar)!
Zitten er antimetriën in het gedicht (dus waarop vestigt de dichter de aandacht?)
4. Spelling en woordenschat vormen belangrijke aanwijzingen
Uit welke periode komt een gedicht? Waar gaat het over?
• Zoek de woorden die je niet weet in een woordenboek
op. Soms mis je de bedoeling van de dichter als jij
letterlijk een andere taal spreekt. Twijfel aan je eigen
woordenschat, zoek dus ook dingen die je denkt te
weten, maar waarvan je niet zeker bent, toch maar op.
• Verklaar regel voor regel per strofe wat er gezegd wordt.
• Het helpt als je het compendium goed geleerd hebt: van
allerlei periodes en dichters worden typische kenmerken
genoemd
Onthoud: een koe is een dier met vier poten, maar niet elk
dier met vier poten is een koe.
Als het om gedichten gaat:
Slauerhoff dicht wel vaak over de zee, maar niet elk
gedicht over de zee is van Slauerhoff

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie volgorde van ontleden

Creëer je eigen poëziecanon. Op weg naar een wetenschappelijke basis voor poë...
Creëer je eigen poëziecanon. Op weg naar een wetenschappelijke basis voor poë...Creëer je eigen poëziecanon. Op weg naar een wetenschappelijke basis voor poë...
Creëer je eigen poëziecanon. Op weg naar een wetenschappelijke basis voor poë...Jordi Casteleyn
 
Werken met traditionele volkssprookjes in de klas, 26 november 2015. Volksspr...
Werken met traditionele volkssprookjes in de klas, 26 november 2015. Volksspr...Werken met traditionele volkssprookjes in de klas, 26 november 2015. Volksspr...
Werken met traditionele volkssprookjes in de klas, 26 november 2015. Volksspr...FARO
 
Actief en muzikaal Rekenen met muzieknoten
Actief en muzikaal Rekenen met muzieknotenActief en muzikaal Rekenen met muzieknoten
Actief en muzikaal Rekenen met muzieknotenKarin van Toor
 
Gedig Woorde Graad 10 Afrikaans Eerste Addisionele taal
Gedig Woorde Graad 10 Afrikaans Eerste Addisionele taalGedig Woorde Graad 10 Afrikaans Eerste Addisionele taal
Gedig Woorde Graad 10 Afrikaans Eerste Addisionele taallaylaasarang
 

Ähnlich wie volgorde van ontleden (14)

Creëer je eigen poëziecanon. Op weg naar een wetenschappelijke basis voor poë...
Creëer je eigen poëziecanon. Op weg naar een wetenschappelijke basis voor poë...Creëer je eigen poëziecanon. Op weg naar een wetenschappelijke basis voor poë...
Creëer je eigen poëziecanon. Op weg naar een wetenschappelijke basis voor poë...
 
Poezie deel 4
Poezie deel 4Poezie deel 4
Poezie deel 4
 
Werken met traditionele volkssprookjes in de klas, 26 november 2015. Volksspr...
Werken met traditionele volkssprookjes in de klas, 26 november 2015. Volksspr...Werken met traditionele volkssprookjes in de klas, 26 november 2015. Volksspr...
Werken met traditionele volkssprookjes in de klas, 26 november 2015. Volksspr...
 
Klinkende klinkers
Klinkende klinkers Klinkende klinkers
Klinkende klinkers
 
Actief en muzikaal Rekenen met muzieknoten
Actief en muzikaal Rekenen met muzieknotenActief en muzikaal Rekenen met muzieknoten
Actief en muzikaal Rekenen met muzieknoten
 
Gedig Woorde Graad 10 Afrikaans Eerste Addisionele taal
Gedig Woorde Graad 10 Afrikaans Eerste Addisionele taalGedig Woorde Graad 10 Afrikaans Eerste Addisionele taal
Gedig Woorde Graad 10 Afrikaans Eerste Addisionele taal
 
Sxrivn is koken in corona
Sxrivn is koken in coronaSxrivn is koken in corona
Sxrivn is koken in corona
 
Poezie deel 4
Poezie deel 4Poezie deel 4
Poezie deel 4
 
Poëzie ppt
Poëzie pptPoëzie ppt
Poëzie ppt
 
Poëzie ppt
Poëzie pptPoëzie ppt
Poëzie ppt
 
Poëzie ppt
Poëzie pptPoëzie ppt
Poëzie ppt
 
Poëzie ppt
Poëzie pptPoëzie ppt
Poëzie ppt
 
Poëzie ppt
Poëzie pptPoëzie ppt
Poëzie ppt
 
Poëzie ppt
Poëzie pptPoëzie ppt
Poëzie ppt
 

volgorde van ontleden

  • 1. Volgorde van het ontleden van een gedicht Behandel een gedicht alsof je in een volle ruimte de liefde van je leven denkt tegengekomen te zijn 1. Eerst beoordeel je op een afstand de buitenkant: Hoe ziet hij of zij eruit? Bevalt het postuur je? 2. Dan kom je wat dichterbij. Bijt hij/zij nagels? Poetst de ander zijn/haar schoenen wel? 3. Vervolgens kom je dichtbij genoeg om in detail dingen te kunnen vaststellen. Heeft hij/zij sproeten? Welke kleur ogen? En heel belangrijk: kan de ander een beetje goed dansen, want heeft-ie maatgevoel? 4. Nu ga je de grens over van het uiterlijk naar het innerlijk. Reageert de ander onverwacht grappig of chagrijnig op dingen? Bestudeer het innerlijk van de ander beter, ook al is hij/zij niet helemaal jouw type! Wat heeft hij/zij je te zeggen? Heeft hij/zij eigenlijk wel inhoud
  • 2. Volgorde van het ontleden van een gedicht Voor een beoordeling lees je het hele gedicht van de eerste letter tot en met de laatste letter of het laatste leesteken. Ook de titel is van belang! 1. Als eerste beoordeel je de vorm Sonnet? Wat voor sonnet? Rondeel? Kwatrijnen, dystichons etc 2. Let op de aanwijzingen van het uiterlijk van het gedicht: Enjambementen, allitteraties, assonanties, rijmschema en eindrijm, chiasme. 3. Het metrum is van belang: Is er wel een metrum? Pas op voor elisies (zichtbaar of onzichtbaar)! Zitten er antimetriën in het gedicht (dus waarop vestigt de dichter de aandacht?) 4. Spelling en woordenschat vormen belangrijke aanwijzingen Uit welke periode komt een gedicht? Waar gaat het over?
  • 3. • Zoek de woorden die je niet weet in een woordenboek op. Soms mis je de bedoeling van de dichter als jij letterlijk een andere taal spreekt. Twijfel aan je eigen woordenschat, zoek dus ook dingen die je denkt te weten, maar waarvan je niet zeker bent, toch maar op. • Verklaar regel voor regel per strofe wat er gezegd wordt. • Het helpt als je het compendium goed geleerd hebt: van allerlei periodes en dichters worden typische kenmerken genoemd
  • 4. Onthoud: een koe is een dier met vier poten, maar niet elk dier met vier poten is een koe. Als het om gedichten gaat: Slauerhoff dicht wel vaak over de zee, maar niet elk gedicht over de zee is van Slauerhoff