Este documento discute estrategias de aprendizaje efectivas para las ciencias sociales y naturales. Sugiere comprometer a los estudiantes en la indagación independiente y el aprendizaje cooperativo para desarrollar habilidades de aprendizaje de por vida. También recomienda estrategias como el método de casos, la resolución de problemas, la simulación y los juegos, así como las visitas educativas para promover una participación activa y ampliar las ideas previas de los estudiantes. Además, propone evaluar el pensamiento de los estud

1. Estrategias de aprendizaje para
las ciencias Sociales y Naturales
Gada Andrickson
09-0974

2. CIENCIAS SOCIALES
QUÉ DEBEN HACER LAS CIENCIAS SOCIALES?

3. Comprometer a los estudiantes tanto en indagación independiente como en aprendizaje
cooperativo, para desarrollar en ellos hábitos y habilidades necesarios para el aprendizaje
responsable a lo largo de la vida.

4. Comprometer a los estudiantes con la lectura, la escritura, la observación, la discusión y el
debate para asegurar su participación activa en el aprendizaje.

5. El aprendizaje en Ciencias Sociales debe construirse sobre el conocimiento previo de los
estudiantes, tanto de sus vidas, como de sus comunidades, en lugar de asumir que nada
saben sobre el tema.

6. Deben explorar las diversas culturas de un país, incluyendo los antecedentes propios de los
estudiantes y la comprensión de la forma como relacionan otras culturas a varios conceptos
de las Ciencias Sociales.

7. La evaluación en Ciencias Sociales debe reflejar la importancia de la forma de pensar de los
estudiantes y de su preparación para convertirse en ciudadanos responsables toda la vida, en
lugar de premiar la memorización de hechos o datos descontextualizados.

8. CIENCIAS NATURALES Y
SOCIALES

9. Qué se busca?
Evidenciar una concepción amplia
Promover la actividad del alumno
Ampliar, modificar, profundizar las ideas previas que los alumnos poseen
Plantear situaciones que aporten nuevas ideas.
Enseñar procedimientos
Propiciar la modalidad de trabajo que incluya la elaboración de proyectos
Incentivar el trabajo en grupo (confrontación de ideas)

10. Cómo hacerlo?
Estrategias a utilizar :
• Método de casos
• Enseñanza basada en la resolución
de problemas
• Enseñanza por medio de la
simulación y juegos.
• Enseñanza a través de visitas
educativas-Experiencia directa.
• Enseñanza basada en el
aprendizaje cooperativo

11. Con qué recursos?
Audiovisuales: Power point, grabaciones de
sonido, cine
Impresos: Pizarra, libros de texto, manuales,
atlas, diccionario, prensa, folletos.
Informáticos: softwares, Cd-roms, internet
Espacios culturales circundantes: museos,
reserva ecológica, entidades y asociaciones
culturales, bibliotecas
Juegos: didácticos, de simulación, de estrategias,
de roles, de ingenio
Medio cercano: Patio de la escuela, vecindario,
plaza, cerro, arroyo
De investigación: Laboratorio
De expresión artística: teatro, títeres, pintura,
música, expresión corporal, narraciones orales o
escritas

12. Referencias
Bossolasco, María Luisa.
http://www.slideshare.net/mlbossolasco/cmo-ensear
Quinquer, Dolors (2004). Estrategias metodológicas para
enseñar y aprender ciencias sociales: interacción,
cooperación y participación Íber 40, pp. 7-22
Gracias!!