experimento

1. Producción de oxígeno e identificación de glucosa en Elodea expuesta a la
luz y a la oscuridad
Vázquez Romero Gabriela Shardey
Grupo 623
Preguintas generadoras:
1. ¿Qué organismos producen el oxígeno en el planeta?
2. ¿Qué necesitan para producir oxígeno?
3. ¿Qué papel desempeña la luz en el proceso fotosintético?
hipótesis: las plantas producen tanto glucosa, como oxigeno durante el proceso
de la fotosíntesis, solo cuando a planta se encuentra en la luz ya que esta es una
de las fuentes de obtención de energía de las plantas, además de que gracias a
este los cloroplastos modifican la estructura química del dióxido de carbono y agua
para transformarlos en compuestos orgánicos.
Objetivos:
1. conocer el efecto que produce la luz sobre las plantas de elodea en
condiciones de luminosidad y oscuridad
2. comprobar que las plantas producen oxígeno
Introducción: es atreves de la fotosíntesis que es posible la vida para todos los
organismos de la tierra, y esto se dará gracias a la luz solar ya que será esta luz la
que sea una forma de energía química durante estos procesos, a su vez esta
ayudara a que los cloroplastos puedan realizar su función y transformar varios
elementos como los son el dióxido de carbono y el agua.
Metodo:
A. Montaje de los dispositivos.
Enjuaga con agua de la llave la planta deElodea que se utilizará en la práctica.
Selecciona dos ramas jóvenes. Verifica en la balanza granataria electrónica que
las ramas pesen exactamente lo mismo.
Llena la palangana con agua de la llave. Lo siguiente deberá hacerse dentro de la
palangana, por debajo del agua.

2. 1. Introduce un vaso de precipitados de 600 ml
2. Coloca una rama de Elodea dentro de un embudo de vidrio de tallo corto e
introduce el embudo en forma invertida al vaso de precipitados de 600 ml,
cuidando que la planta se mantenga dentro del embudo.
3. Posteriormente introduce un tubo de ensayo y colócalo en forma invertida
en el tallo del embudo, verificando que no contenga burbujas.
4. Saca el montaje y colócalo sobre la mesa.
Repite la misma operación con la otra rama deElodea.
Una vez que ya se tienen los dos montajes, colócalos a temperatura ambiente.
Uno de ellos se dejará en condiciones de luminosidad natural y el otro se cubrirá
con papel aluminio. Deja transcurrir 48 horas.
B. Después de transcurridas las 48 horas.
1. Antes de iniciar la actividad observa ¿Qué se formó en los tubos de ensaye
de los montajes que dejaste en luz y en oscuridad?
después de las 48 horas se observó como en el experimento de la luz hasta
había una gran burbuja de aire mientras que en el otro no.
Enseguida toma el montaje que se dejó en condiciones de luminosidad natural y
agrega más agua al dispositivo, de tal manera que al sumergir la mano al vaso de
precipitados, puedas tapar con el dedo pulgar ó índice la boca del tubo de ensayo
que se encuentra invertido en el vaso de precipitados, con el propósito de impedir
la salida del gas contenido en el interior del tubo.
Enciende una varilla de ignición (utiliza una pajilla de escoba de mijo), y espera
hasta que aparezca una pequeña brasa, apaga la flama de la pajilla e introdúcela
al interior del tubo que contiene el gas, observa qué le sucede a la brasa de la
pajilla.
Repite los pasos 2 y 3 con el montaje que se dejó envuelto con el papel aluminio.
C. Preparación de las soluciones para realizar la prueba control y la prueba de
identificación de glucosa
Pesa 1 gr de glucosa, colócala en un vaso de precipitados de 250 ml y agrega 100
ml de agua destilada para preparar una disolución de glucosa al 1%. Rotula el
vaso de precipitados con la leyenda: Glucosa al 1%.
Toma todas las hojas de la planta de Elodea del montaje que se dejó en
condiciones de luz, y tritúralas en un mortero hasta obtener un homogenizado.

3. Procede a realizar la prueba control y la prueba de identificación de glucosa y
anota tus observaciones.
Prueba control:
Mezcla 2 ml de Fehling A y 2 ml de Fehling B en un tubo de ensayo, agrega 10 ml
de la solución de glucosa al 1%. Agita suavemente. Calienta en baño maria hasta
la ebullición y observa lo que sucede.
Prueba de identificación de glucosa:
Mezcla 2 ml de Fehling A y 2 ml de Fehling B en un tubo de ensayo, coloca el
macerado de las hojas de Elodea. Ponlos a calentar en baño maria hasta la
ebullición. Realiza una preparación temporal de Elodea y observa al microscopio
con el objetivo de 10x.
Repite la parte C desde el paso 2, con el montaje que se dejó en condiciones de
oscuridad.
Resultados:
Resultados:
1. al acercar la pajilla a uno de los tubos (el que estuvo en presencia de luz)
este pudieron avivar levemente el fuego, esto ocurre gracias a que durante
la fotosíntesis se produce oxigeno
2. de igual forma al realizar la prueba de identificación de glucosa esta da
positivo demostrando que también que como producto también se da la
glucosa de la fotosíntesis
3. se pudo observar la obtención de glucosa en los tubos de ensayo, esto se
dio gracias a la intensidad lumínica, temperatura, disposición de agua y
CO2 , sin embargo aunque se da glucosa, no es lo mismo con el oxigeno 4
Parte B. Anota tus observaciones de lo que se formó en el tubo de ensayo que
dejaste en luz y en el tubo de ensayo que dejaste envuelto en papel aluminio.
¿Qué sucedió con la pajilla al acercarla a los dos tubos de ensayo? ¿Por qué
crees que ocurrió esto?
Parte C. Si en la prueba de identificación de glucosa, se observa el cambio de
coloración de azul a naranja, indica positivo para la presencia de glucosa.
Si al examinar la preparación en el objetivo de 10x se observan zonas teñidas de
color naranja, indican positivo para la presencia de glucosa.

4. Análisis de los resultados:
1. ¿Cómo se llama lo que se produjo dentro de los tubos de ensayo? Lo que
se produjo dentro de los tubos de ensayo fue glucosa y el oxígeno que
desprendió la elodea, lo que nos indica que el proceso de fotosíntesis fue
realizado ya que al acercar la pajilla a uno de los tubos (el que estuvo en
presencia de luz) este pudieron avivar levemente el fuego, esto ocurre
gracias a que durante la fotosíntesis se produce oxigeno
En tus propias palabras explica ¿Qué factores intervinieron en la producción
de lo que apareció dentro de los tubos de ensayo? ¿Por qué?
Los factores que intervinieron en la producción del oxígeno fueron tanto la luz
como el agua aunque en este proceso se ve más la participación de la luz sobre
todo debido a que en el que se encontraba bajo el papel aluminio no se dio este
producto, pero al que le dio la luz si
¿Cuál es la importancia de la luz para la producción de oxígeno?
La importancia de luz recae en que es gracias a esta se rompen las moléculas de
agua la cual da como resultado oxigeno que se libera como desecho, sin embargo
si la planta no está a la luz no se podrán romper estas moléculas por lo que no
habrá presencia de oxigeno
Replanteamiento de las predicciones de los alumnos:
las plantas producen tanto glucosa, como oxigeno durante el proceso de la
fotosíntesis, solo cuando a planta se encuentra en la luz ya que esta es una de las
fuentes de obtención de energía de las plantas, además de que gracias a este los
cloroplastos modifican la estructura química del dióxido de carbono y agua
para transformarlos en compuestos orgánicos.
Conclusión
Nuestra hipótesis se cumplió pues gracias a la luz que se puede realizar los
rompimientos de la molécula de agua y por lo tanto se puede llevar a cabo la
obtención oxigeno como desecho y de glucosa como producto.
Conceptos clave: Monosacáridos: Glúcido simple que no se hidroliza y no se
descompone en otros compuestos. Los monosacáridos más conocidos son la
glucosa, la fructosa y la galactosa. Son compuestos de sabor dulce, solubles en
agua y con capacidad de cristalizar.

5. Bibliografia
http://www.secretosparacontar.org/Lectores/Contenidosytemas/Elciclodelox%C3%
ADgeno.aspx?CurrentCatId=98
Valdez, Raúl, et.al. Evolución, Serie Caleidoscopio, México, 2010, pp. 287