Este documento evalúa una dramatización histórica realizada por estudiantes sobre la caída de Adolf Hitler. La evaluación cubre categorías como la exactitud histórica de la información presentada, el rol de los personajes, el conocimiento demostrado y el uso de elementos y vestuarios para apoyar la presentación.

1. Dramatización Histórica : La caída del Führer Nombre del maestro/a: Dr. Díaz Nombre del estudiante: ________________________________________CATEGORY5310Exactitud HistóricaToda la información historical pierce seer exacta y ester en order cronológico.Case today la information histórica parece ser exacta y estar en orden cronológico.La mayor parte de la información histórica fue exacta y estaba en orden cronológico.Muy poca de la información histórica fue exacta y/o estaba en orden cronológico.RolEl punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas fueron consistentes con el personaje.El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas estuvieron a menudo de acuerdo con el personaje.El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas estuvieron a veces de acuerdo con el personaje.El punto de vista, los argumentos y las soluciones propuestas rara vez estuvieron de acuerdo con el personaje.Conocimiento GanandoPuede claramente explicar varios aspectos en los cuales su personaje vio las cosas en forma distinta a los demás personajes y explicar por que.Puede claramente explicar varios aspectos en los cuales su personaje vio las cosas en forma distinta a los demás personajes.Puede claramente explicar un aspecto en el cual su personaje vio las cosas en forma distinta a los demás personajes.No puede explicar un aspecto en el cual su personaje vio las cosas en forma distinta a los demás personajes.Elementos RequeridosLos estudiantes incluyeron más información de la requerida.Los estudiantes incluyeron toda la información requerida.Los estudiantes incluyeron la mayor parte de la información requerida.Los estudiantes no incluyeron toda la información requerida.Ayudas/VestuariosLos estudiantes usaron varios apoyos (puede incluir vestuario) que con precisión coincidan con la Época, demostrando considerable trabajo/creatividad y mejorando la presentación.Los estudiantes usaron 1-2 ayudas que con precisión coincidan con la Época, que mejoraban la presentación.Los estudiantes usan 1-2 ayudas mejorando la presentación.El estudiante no usa ayudas o las ayudas escogidas le quitaron mérito a la presentación.<br />