GRADE 1 QRTR 3 WEEK 6 PPTX.

1. Esp 1
WEEK 6
DAY 1

2. • Nais mong mapabilang sa
mga may karangalan sa
inyong klase ngunit hindi
umabot ang iyong grado
upang mabigyan ka ng
parangal. Ano ang dapat
mong gawin?

3. Laro:
• Hatiin ang klase sa 4 na pangkat,
Bigyan ng puzzle at ipabuo ito.
• Ano ang nabuo ninyong larawan?
1. Batang bingi ngunit nag-aaral
2. Batang walang daliri pero
3. Batang bulag na nag-aaral
4. Batang pilay na papasok sa

8. Kuwento:
Isang masayahing bata si Lerma. Araw-araw au
gumigising siya ng maaga para pumasok sa paaralan.
Tuwang- tuwa ang kanayang nanay sa kanyang kasipagan
sa pag-aaral.
Isang hapon, habang siya ay pauwi galing sa paaralan,
ay nabunggo siya ng sasakyan. Nagising na lamang siya
na nasa ospital. Hindi na niya maikilos ang kanayang mga
paa.
Makalipas ang ilang buwan ng pagpapagling, sinabi ni
Lerma sa kanyang nanay na papasok siya sa
paaralan.Naulat ang kanyang nanay sa kanyang sinabi.
Tinanong niya ito ‘ Kaya mo na kaya,anak, baa mahirapan
ka?” “Mas lalo po akong magiging kawawa kung hindi ko
tatapusin ang aking pag-aaral.”

9. • Sino ang bata sa kuwento:
• Anong uri ng bata si Lerma?
• Ano ang nagyari sa kanya habang
daan pauwi?
• Nawalan ba siya ng pag-asa? Bakit?

10. • Alin sa mga larawang
inyong binuo kanina
ang may positibong
Pag-Asa?Bakit?

11. Presentasyon ng bawat grupo.

12. Tandaan:
• Magkaroon ng positibong
pagtingin sa mga
nangyayari sa iyong buhay.

13. Alin sa mga ito ang naranasan mo na? Lagyan
ng tsek ( ) ang kahon kung naranasan mo
na. Ano ang iyong naisip at naramdaman ng
mangyari sa iyo
ang mga sitwasyong isinasaad sa bawat
bilang?
• 1. Nagkaroon kayo ng pagsusulit sa inyong
klase at mababa ang nakuha mong grado.
• 2. Pasahan na ng inyong proyekto sa isang
asignatura ngunit hindi ka nakapagpasa ng
iyong gawa.

14. • 3. Isa ka sa mga kasali sa isang
mahalagang paligsahan sa inyong paaralan
subalit hindi ka nakasama sa laban dahil
nagkaroon ka ng sakit.
• 4. Sumali ka sa pagalingan sa pag-awit
ngunit hindi ka nanalo.
• 5. Nais mong mapabilang sa mga may
karangalan sa inyong klase ngunit hindi
umabot ang iyong grado upang mabigyan
ka ng parangal.

15. mtb 1
WEEK 6
DAY 1

16. Ipapanood ang bidyo.
“Ni SID THE SEED”
www.youtube.com/watch?v=jm12JK
hNnWY
Pakisalin sa Filipino.

18. Paghahawan ng Balakid
a. Patalastas – (sa pamamagitan ng modelong patalastas)
• Magpakita ng halimbawa ng isang patalastas na nakapaskil sa
loob ng paaralan o sa labas ng paaralan. Ipaliwanag ang tungkol
dito.
b. Nara – (sa pamamagitan ng larawan o tunay na punong Nara)
• Magpakita ng larawan ng Nara o ituro ang tunay na punong Nara
kung mayroon sa paligid ng paaralan. Ipaliwanag ang pagkakaiba
ng Nara sa ibang puno.
c. Layunin – ( sa pamamagitan ng pahiwatig na pangungusap)
• Abala ang mga bata sa paglilinis ng kanilang silid-aralan. Layunin
nilang manalo sa patimpalak ng may pinakamalinis na silid-
aralan.

20. • Magpakita ng larawan ng bundok na
nakakalbo dahil pinuputol ang mga
punongkahoy ng mga mag-uuling.
• Itanong: Ano ang nangyari sa
Bakit nauubos ang mga punongkahoy?
•
• Ano ang dapat gawin sa mga naputol
na punongkahoy?

22. • Nais mong taniman ng mga
puno ang nakalbong bundok,
ngunit hindi mo ito kayang
mag-isa. Nais mong humingi
ng tulong sa mga kapwa
mag-aaral, paano mo
hihikayatin ang mga batang
tulad?

24. • Bigyang - pansin ang
pagbasa ng may tamang
taas at baba ng boses,
wastong paghinto sa
tamang bantas at pagbasa
nang may damdamin.

25. • Nakakita ka ng mga
batang naglalaro sa
may maliit na puno at
pinaglalamibitan ito,
ano ang nararapat
mong gawin?

26. Tandaan:
• Nilikha ng Diyos ang mga
puno at halaman para sa
Tao, kaya dapat nating
pangalagaan ang mga ito.

27. Kulayan ang puno ayon sa tamang kulay nito kung wasto ang
isinasaad ng bawat pangungusap at kulayan ng itim kung
hindi.
1. Ang punongkahoy ay nakapipigil ng baha kaya dapat
lamang itong pangalagaan.
2. Dapat putol-putulin ang mga punong-kahoy upang maging
maaliwalas ang kapaligiran.
3. Nagiging presko at maginhawa ang buong kapaligiran dahil
sa mga puno.
4. Ang puno ay buhay, pahalagahan natin ito.
5. Magtanim ng mga punong-kahoy upang mapangalagaan
ang Inang Kalikasan

28. FIL 1
WEEK 6
DAY 1

29. Ipaawit muli ang awit :
“Magwalis-Magwalis”
Ipalala ang kilos na inilapat dito.
Palitan ang salitang magwalis:
-magpunas-punas
-magtapon-tapon
-magligpit-ligpit

30. • Maghanda ng tatlong kard
kung saan nakasulat ang
tatlong bantas: tuldok,
tandang pananong, at
tandang pandamdam.
Ipaliwanag ang gamit ng
mga bantas na ito.

31. .
?
!
tuldok
Tandang pananong
Tandang padamdam

32. • Magsulat ng mga
pangungusap na
walang bantas sa
pisara.

33. • Ipabasa ang mga pangungusap.
(Gabayan ang mga mag-aaral sa pagbasa.)
1. Nagkaroon siya ng dengue
2. Nagkaroon ba siya ng dengue
3. Naku nagkaroon siya ng
dengue

34. Pagkatapos basahin, ilalagay
ng guro sa dulo ng bawat
pangungusap ang mga
bantas.
-tandang padamdam
-tandang pananong
-tuldok

35. Ipabasa muli ang mga
pangungusap.

36. • Magbabasa ang guro ng mga
pangungusap.
• Itaas ang mga kard ng bantas na
akma sa babasahing pangungusap
ng guro.
• Sasabihin ng guro ang tamang sagot
pagkatapos ng mga bata.

37. • Ang tandang pananong (?) ay ginagamit kapag
ang pangungusap ay nagtatanong.
• Ang tuldok (. ) ay ginagamit kung ang
pangungusap ay simpleng pagpapahayag o
nagbibigay ng impormasyon nang walang
damdamin.
• Ang tandang pandamdam (!) ay ginagamit
kapag ang pangungusap ay nagpapakita ng
gulat, galit o iba pang matinding damdamin.

38. Lagyan ng tamang bantas ang mga sumusunod
na pangungusap.
1.Ang aking ina ay masipag____
2.Tagasaan siya_____
3.Wow___Ang galing.
4.Ano ang pangalan niya___
5.Mahal mo ba siya____

39. Kilalanin kung anong uri ng pangungusap. Isulat ang
Pasalaysay , Patanong, Padamdam, Pautos, Pakiusap
patlang.
_______1. Wow! Ang galing niya kumanta.
_______2. Bakit ka umiiyak?
_______3. Pakihugas mo ang mga bote.
_______4. Ang bata ay malakas.
_______5. Isulat mo ang iyong takdang aralin.

40. • Mag-isip at magsulat ng isang
pangungusap na maaaring
sabihin o basahin gamit ang
iba’t ibang ekspresyon, gamit
ang tatlong bantas na tinalakay
ngayon. Iugnay sa tema ng
paglilinis ng kapaligiran ang
mga pangungusap.

41. Ap 1
WEEK 6
DAY 1

42. • Nasaan ang mesa ng
guro?
• Nasaan ang ating
basurahan?
• Nasaan an gating
pisara?

43. • Ipatukoy sa mga
bata ang mga
gusali na
makikita sa loob
ng paaralan.

45. • Ipaturo sa mga
bata ang opisina
ng punung-guro.

46. • Ang gusali ba ng ating
punung-guro ay
malapit sa ating silid-
aralan?
• Talakayin sa mga bata
ang mga bagay na
malapit sa silid-aralan.
*

47. • Anu-ano ang
mga gusali
ang malapit
sa ating
paaralan?

48. • Magkaroon
ng isang
field trip sa
loob ng
paaralan.

49. • Ipatukoy sa mga
bata ang
malalapit at
malalayong
gusalai sa loob
ng paaralan.

50. Tandaan:
• Ang distansiya ay
nagpapakita ng
lapit o layo sa
pagitan ng
dalawang bagay.

51. Tama o Mali.
1. Ang kantina ay malapit sa ating silid-
aralan.
2. Ang opisina ng punong-guro ay malayo sa
ating silid-aralan.
3. Ang E-Classroom ay malapit sa ating silid-
aralan.
4. Ang ating silid-aralan ay malapit sa bakod
ng ating paaralan.
5. Ang ating silid-aklatan ay malayo sa ating
silid-aralan.
_______
_______
_______
_______
_______

52. ENGLISH 1
WEEK 6
DAY 1

53. Let pupils answer the question from
the story, “Si Nina sa Bayan ng
Daldalina.”

54. Introduces the poem “ cackle cackle mother goose”
Let them recite the poem and unlock the meanings
of the new words in the poem.
“Cackle Cackle Mother Goose”
Cackle cackle Mother Goose,
Have you any feathers loose?
Truly have I, pretty fellow,
Half enough to fill a pillow.
Here are quills, take one or two,
And down to make a bed for you.

55. Posts a picture on the board.
Talk about the posted picture.

56. • Have the pupils answer the teachers questions.
• What do you see in the picture?
• How will you describe the picture?
• That’s right. It is beautiful. It is clean.
• Why do think is the place beautiful and clean?
• What things make it beautiful?
• Is your neighborhood as clean and beautiful like the
picture?
• What does your neighborhood look like?
• Talk about your community with your seatmate.
• Use the adjectives that we studied.
• Later, I will call some of you to share what your seatmate
told you about their community.
• Encourage them to share their answers with their
seatmate.
• Call some pupil to share their answer in front of the class.

57. • Tell the class that they will read
the story again
• Rereading the story, “Si Nina sa
Bayan ng Daldalina.”
• Pupils listen carefully and focus
on the details of the story.

58. • Asking questions
from the story.

59. • In case you meet a
girl like Nina, will
you be a friend her?
Why?

60. Remember:
• Do not laugh a person with
disabilities.

63. • let them draw their own
versions of daldalina in
their notebook.
• -write two or three
adjectives to describe their
pictures.

64. MATH 1
WEEK 6
DAY 1

65. • Ipangkat sa dalawa ang klase.Bigyan ang bawat
pangkat ng tigdadalawang transparent na
garapon, ang isa ay puno ng buhangin ang isa
naman ay walang laman.Bigyan ang unang
pangkat ng plastik na baso bilang panukat at
plastic na tasa sa pangalawang pangkat.
• Ipasukat sa bawat pangkat kung ilang baso at tasa
ang laman ng isang transparent na garapon na
buhangin.Ipasabi sa bawat lider ng pangkat ang
resulta ng knilang ginawang pagsusukat.

66. • Nagtimpla ang guro ng isang pitsel na kalamansi juice . Gusto niyang
malaman kung ilang basong kalamansi juice ang laman ng isang pitsel
upang matantiya niya kung ilang pitsel ng kalamansi juice ang kailangang
timplahin para sa apatnapu niyang mag-aaral.
• Paano kaya malalaman ng guro kung ilang baso ng kalamansi juive ang
laman ng isang pitsel.

67. a.Ilang basong gatas ang laman ng
isang garapon?
b.Ilang tasang kalamansi juice ang
laman ng isang pitsel?
c.Ilang tabong tubig ang laman ng
isang timba?

68. Tingnan ang larawan.Bilangin ang maliit na lagayan bilang panukat upang
malaman ang dami ng laman ng malaking lagayan.Isulat ang sagot sa loob ng
kahon.

69. • Iguhit ang panukat ayon sa bilang na tinutukoy sa bawat
pahayag.
5
4
15
10
9

71. Tandaan:
• Ang dami ng laman ng isang
malaking lagayan ay
maaaring maipakita sa bilang
ng maliliit na lagayan o
panukat.

72. Basahin at unawain ang suliranin. Isulat ang sagot sa loob ng kahon.
Magtitimpla si nanay ng gatas para sa kanyang anim na anak.Tatlong
baso lang ang laman ng isang pitsel. Ilang pitsel kaya ng gatas ang
kailangang timplahin ni nanay upang makainom lahat ang kanyang anim na
mga anak.

73. Gawin ang sumusunod sa tahanan bilang takdang
aralin. Punan ang talahanayan. Sukatin ang sumusunod
ayon sa nakatalang panukat.
Susukatin Panukat Bilang
Isang pitsel na
gatas
baso
Isang timbang
tubig
tabo
Isang basong
tubig
kutsara
Isang pitsel na
tubig
tasa
Isang timbang
tubig
pitsel

74. MAPEH 1
WEEK 6
DAY 1

75. • Ano ang kahulugan ng
Texture?

76. • Magparinig sa mga mag-aaral ng dalawang
klase ng awit. Isang awit na pang-modern
dance hip hop at isang awit para sa slow
dance.
• Tanungin sa mga mag-aaral kung paano
sinasayaw ang mga ito.
• Para sa nasabing huling awit para sa sweet
dance, maaaring imuwestra ng guro kung
paano ito sayawin sa saliw ng isang
nakakaengganyong awitin.

77. Magpakita ng larawan ng mga sayaw
na mabilis at asayaw na mabagal.

78. Pag-usapan ang pagkakaiba ng dalawang
sayaw na nakapaskil sa paskilan.
1. Paano sinasayaw ang unang larawan at
kung anong awit at akma para sa
ganitong mga sayaw.
2. Paano din sinasayaw ang pangalawang
larawan at kung anong musika ang
puwedeng tugtugin para dito.

79. • Tempo in dance is the speed or pace of movement. In
this activity you will consider how tempo can be used in
dance to create meaning.
• Ang mabagal na kilos o galaw ay dapat ding lapatan ng
mabagal na musika at ang mabilis na galaw o kilos ay
dapat ding lapatan ng mabilis na musika.

80. • Ipasagawa sa mga bata ang
Mastermind para sa bilis at
You are my Sunshine para
naman sa bagal.

81. • Kapag pinagsayaw ka ng
guro mo ng panghiphop n
sayaw, paano mo ito
isasagawa?
• Paano mo rin isasagawa
kung ang sayaw ay pang
slow dance?

82. Ano ang tempo?

83. Isulat sa kahon ang MBS kung ang awit ay
sinasayaw ng mabilis at MBG kung mabagal.
1. Bahay Kubo
2. Maligayang Bati
3. Leron-Leron Sinta
4. Tulog Na
5. Row Row Your Boat

84. • Sumulat ng 5 awiting
puwedeng sayawin ng mabilis
at 5 awitin din na pwedeng
sayawin ng mabagal.

85. Thank You!
HAPPY
TEACHING!
Josephine M. Sotto