INFORME 02 LENGUA ORAL Y ESCRITA. FACILITADORA: DRA. NORKA HERNANDEZ PROD. TEXTOS ACADM.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE POSTGRADO
EXTENSIÓN VALLE DE LA PASCUA -GUÁRICO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, MENCIÓN GERENCIA EDUCACIONAL
UPEL-IMPM.
COMPETENCIAACADM: PRODUCCION DE TEXTOS ACADEMICOS
Facilitadora: Maestrantes:
Dra. Hernández J. Norka J. Licda. Betancourt Aura M. C.I: 9.913.455
Sección 6 Licda. Betancourt Carmina I. C.I: 10.493.592
Grupo Licda. Burgos Susana N. C.I: 19.029.532
Licda. Hernández Carmen A. C.I: 13.340.996
Licda. Jaramillo Yennys J. C.I: 13.340.722
Licda. Rivero Geomar de J. C.I: 9.915.799
Julio – 2015.

2. Introducción
Comunicación oral y escrita responde a la necesidad de comunicarnos de
forma oral y escrita de manera eficiente para interactuar en cualquier situación. Los
temas incluidos ayudarán a comprender los fundamentos indispensables de la
comunicación humana. En esta obra se hallan los de comunicación oral y de
comunicación escrita. En ellos se explican los principios conceptuales.
Estos tipos de lenguaje favorecen la adquisición de las destrezas necesarias
para expresarse con corrección y elaborar un discurso escrito coherente de acuerdo
con las normas indispensables para la correcta escritura.

3. El Lengua Oral
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o
siente, se expresa mediante signos y palabras habladas. Hay múltiples formas de
comunicación oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes
situaciones anímicas y son una de las formas más primarias de la comunicación.
La forma más evolucionada de comunicación oral es el lenguaje articulado,
los sonidos estructurados que dan lugar a las sílabas, palabras y oraciones con las que
nos comunicamos con los demás. Toda comunicación oral debe cumplir con ciertas
reglas que permitan su fluidez y organización, de modo que todos los participantes
puedan escuchar y entender el mensaje que se les está transmitiendo.
Características de la Lengua Oral
Es la primera manifestación del lenguaje humano.
La adquieren y la desarrollan todos los hablantes
Se manifiesta por medio de sonidos articulados producidos por el aparato
fonador.
Utiliza como canal o vía de transmisión el aire.
El mensaje se codifica, por lo tanto, haciendo uso de las cualidades físicas del
sonido: timbre, tono, intensidad y cantidad.
Es de mayor uso, práctica y frecuencia que la lengua escrita.
Es fugaz y, por consiguiente, posee poca duración en el tiempo.
Tiene un número limitado de receptores.
Permite una modificación inmediata del mensaje y está sujeta a
interrupciones.
permite una interacción continua y un proceso permanente de feed back
El mensaje se refuerza con recursos adicionales como pausas, cambios de
ritmo, de entonación, de tono, con gestos, ademanes, movimientos

4. Con frecuencia, su planeación y organización son simultáneas con su
producción.
Siempre tiene lugar en un contexto situacional, es decir, está enmarcada por
un conjunto de circunstancias de carácter social, psicológico, cultural,
espacial, etc.
No nos permite autoanalizar nuestro propio pensamiento.
Lengua escrita:
El lenguaje escrito es la representación de una lengua por medio del Sistema
de escritura. El lenguaje escrito es una invención y como tal debe ser enseñada, a
diferencia del lenguaje hablado o del lenguaje de signos, que son aprendidos
espontáneamente por exposición, especialmente en la infancia.
El lenguaje escrito existe solamente como complemento para especificar el
lenguaje hablado, y no es un Lenguaje natural puramente escrito. Sin embargo, las
lenguas extintas pueden ser en efecto escritas puramente cuando sólo sobreviven sus
escrituras
Características de la Lengua Escrita
No es la primera manifestación del lenguaje humano
Se adquiere a partir de una instrucción especial.
Se manifiesta por medio de signos gráficos: grafemas y signos de puntuación.
Normalmente utiliza el papel como canal o medio.
Por consiguiente, el mensaje se codifica mediante esos signos gráficos, esos
grafemas y signos de puntuación que se trazan en el papel.
Es de menor uso, práctica y frecuencia que la lengua oral.
Es duradera o estable porque se conserva a través del tiempo y del espacio. Ha
permitido fijar la comunicación.

5. Puede tener un número ilimitado de receptores.
Si el mensaje ya ha sido emitido, no permite una corrección inmediata.
La relación entre el emisor y el receptor es indirecta y mediata.
Está mejor estructurada que la lengua oral.
Por ser más refinada y más estructurada que la lengua oral, los errores que se
cometen en la elaboración de textos escritos tienen una censura social mucho
mayor.
Carece de un contexto situacional, es preciso crearlo lingüísticamente.
Es más conservadora y menos dinámica que la lengua oral.
Nos permite autoanalizar nuestro propio pensamiento.
Diferencias entre Lengua Oral y Escrita.
Utilizamos la lengua oral sobre todo para la comunicación inmediata, cara a
cara, y la lengua escrita para comunicarnos a través del tiempo y del espacio.
La lengua escrito, a diferencia de la lengua oral, no es natural sino arbitrario,
requiere de la enseñanza (de la intervención de otro ser humano) y no sólo de
la exposición a un entorno lectoescrito, y no se encuentra determinado
genéticamente en el cerebro.
La lengua oral es más fácil y natural. La lectura y la escritura requieren
esfuerzo y tiempo para dominarse.
Por otro lado, en la práctica del habla oral contamos con recursos
paralingüísticos como son el tono de voz, las pausas, los gestos, los
movimientos corporales, el contexto.
El habla escrita solo cuenta con las palabras y los signos de puntuación. Es
por ello que necesita precisión, concisión, claridad y corrección gramatical.

6. Conclusiones
La expresión escrita es la producción del lenguaje escrito. Mientras que en la
expresión oral se tiende unificar la lengua a través de normas gramaticales marcadas
por autoridades e instituciones como la Real Academia Española de la lengua.
Es importante tomar en cuenta varios factores que contribuyen al aprendizaje
de la expresión oral y escrita tales como tener presenta la finalidad e intereses de
quien aprende, usar recursos disponibles, estimular la confianza en la propia
capacidad para expresar de forma oral o escrita los nuevos aprendizajes.
Fue también relevante la diferencia entre lenguaje oral y escrito. El primero
se caracteriza por utilizar un lenguaje coloquial, informal y lleno de muletillas. Es
recurrente la repetición de elementos y la ausencia de la subordinación y la voz
pasiva. Generalmente, se usan oraciones no acabadas.
En el segundo se eluden las muletillas y se desarrolla una sintaxis más
elaborada. Hay variación de estructura sintáctica y la utilización de conectores
aumenta, con el objetivo de estructurar mejor la información.

7. Bibliografía
Expresión oral y escrita. Consultada 02/07/2015 en:
http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Expresi%C3%B3n_oral&oldid=518
10805
Expresión Oral y escrita. Nicolás Bratosevich y Susana Rodríguez. Consultado
03/07/2015 en:
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/oral.htm#m1
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/primero.htmÑ0101
Lengua oral y escrita consultada 03/07/2015 en:
http://www.monografias.com/trabajos-pdf/lengua-oral-escrita/lengua-oral-
escrita2.shtml#ixzz3etQbXnZ0

8. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE POSTGRADO
COEVALUACIÓN
Indicadores
Participantes
Compromiso
con el grupo
Participación
en el trabajo
Actitud
frente al
grupo
Aportes
al
trabajo
Dominio
del
trabajo
Betancourt Aura M E E E E E
Betancourt Carmina I. E E E E E
Burgos Susana N. E E E E E
Hernández Carmen A. E E E E E
Jaramillo Yennys J. E E E E E
Rivero Geomar. E E E E E

9. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE POSTGRADO
AUTOEVALUACIÓN
Indicadores
Participantes
Responsa
bilidad
Participa-
ción
Logros de
aprendizajes
alcanzado
Interacción Puntuali
dad
Betancourt Aura M E E E E E
Betancourt Carmina I. E E E E E
Burgos Susana N. E E E E E
Hernández Carmen A. E E E E E
Jaramillo Yennys J. E E E E E
Rivero Geomar. E E E E E
CRITERIOS: E, (Excelente); MB, (Muy Bien); B, (Bien); R, (Regular).

10. EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS DE LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO