2. INTRODUCCION
TAREA
PROCESO
EVALUACION
CONCLUSION

3.  Es una herramienta que forma
parte de una metodología para el
trabajo didáctico que consiste en una
investigación guiada, con recursos
principalmente procedentes de
Internet, que promueve la utilización de
habilidades cognitivas superiores, el
trabajo cooperativo y la autonomía de
los alumnos e incluye una evaluación
auténtica.

4.  SON UN RECURSO DIDACTICO QUE
PLANEA UNA SERIE DE TAREAS A
REALIZAR EN INTERNET PARA APRENDER
SOBRE ALGUN TEMA EN PARTICULAR
PERO SOBRE TODO PARA DESARROLLAR
HABILIDADES COMO LA BUSQUEDA Y
MANEJO DE INFORMACION

5.  LOS WEBQUEST SE PUEDEN
ELABORAR UTILIZANDO
CUALQUIER HERRAMIENTA QUE
PERMITA DISEÑAR Y PUBLICAR
UNA PAGINA WEB DESDE UN
EDITOR DE PAGINAS HTML O
UN BLOG HASTA UN
PROCESADOR DE TEXTOS O
UNA PRESENTACION DE
DIAPOSITIVAS

6.  Larga duración
 Objetivo: Extensión y procesamiento del
conocimiento
(deducción, inducción, clasificación, ab
stracción, etc.)
 Duración: Entre una semana y un mes
de clase

7.  Corta duración
 Objetivo: La meta educacional de un
WebQuest a corto plazo es la
adquisición e integración del
conocimiento de un determinado
contenido de una o varias materias.
 Duración: se diseña para ser terminado
de uno a tres períodos de clase.

8.  Miniquest
 Objetivo: Es una versión de las
WebQuests que se reduce a sólo tres
pasos: introducción (Escenario), tarea y
resultado (Producto). Es una buena
manera de iniciar al alumnado en la
utilización de las TIC.
 Duración: Se puede llevar a cabo en 50
minutos.

9.  Para desarrollar un WebQuest es
necesario crear un sitio Web que puede
ser construido con un editor HTML, un
servicio de blog o incluso con un
procesador de textos que pueda
guardar archivos como una página
web.