3. a. Preparació:
- Lectura en veu alta del text. Definició de vocabulari específic.
- Es formen equips de 5 alumnes que es reparteixen els diferents aspectes a
treballar:
1. Idea general del tema
2. Influències i evolució de la indumentària medieval.
3. Esquema segons el tipus de peces.
4. Com podríem distingir i dona casada d’una soltera?
5. Amb quins teixits confeccionaven les seves robes?
b. Lectura en silenci i realització individual de la tasca encomanada.
c. Posada en comú a cada equip, contrast i valoració de les aportacions.
d. Posada en comú de tota la classe.
e. Finalment cada alumne/a escriu:
Quina es la idea principal
Resumeix la informació mes rellevant
Quines noves preguntes et fas després de llegir el text
Com valores aquesta manera de compartir la lectura? Treballar en grup tria fet mes
fàcil la comprensió del text? Per què?
