José Antonio Viejo Rodríguez, Director de Formación de la Fundación Laboral de la Construcción, habla sobre los nuevos retos formativos en el sector de la construcción en la Convención de la Edificación (Contart), celebrada en Zaragoza del 30 de mayo al 1 de junio.

1. Nuevos retos de la
Formación en Construcción
José A. Viejo Rodríguez
Director de Formación

2. Fundación Laboral de la Construcción
1. Retos generales de Formación
(aplicados al sector de construcción)
2. Retos específicos de Formación en
Construcción
3. Competencias básicas
Resumen y conclusiones
Índice

3. Fundación Laboral de la Construcción

4. Entidad paritaria sin ánimo de lucro, constituida por el
Convenio General de la Construcción de 1992.
Patronato compuesto por:
 26 representantes de las asociaciones empresariales
 26 representantes de los sindicatos.
*
*
¿Quiénes somos?
La Fundación Laboral de la Construcción

5. Formación
F
Seguridad
y salud
SyS
Empleo
E
Objetivos
La Fundación Laboral de la Construcción

6. Principales cifras
La Fundación Laboral de la Construcción
Año 2017
+75.000 alumnos
+2,9 millones
horas
impartidas
Año 2017
5 títulos FP
136 acredita-
ciones CC.PP.
+900 AA.FF.
46 centros
de formación
22 centros
de prácticas
preventivas
TPCs:
+700.000
Bolsa empleo:
+77.000 trabaj.
+2.100 empr.
+ 1.000
formadores
+ 140
recursos
didácticos
Año 2017
+5.700
consultas PRL
+ 12.500 visitas
a obras

7. 1. Retos generales de FORMACIÓN
(aplicados al sector de CONSTRUCCIÓN)

8. 1. Retos generales de Formación,
(aplicados al sector de Construcción)
Formación en el ámbito educativo
Evolución nº alumnos FP
Objetivo UE:
40%
universitarios
Objetivo UE:
10% sin
cualificación



9. Objetivo UE: 15% trabajadores formados/año
En España, EOC: 4,9% Vs todos los sectores: 10,9%
Formación profesional para el empleo (FPE)
Evolución % trabajadores ocupados que se forman

1. Retos generales de Formación,
(aplicados al sector de Construcción)

10.  Descenso pronunciado alumnos en planes estatales.
 Incertidumbres Ley 30/215 sistema FPE.
FPE: Planes oferta
Evolución % alumnos en Planes Estatales
1. Retos generales de Formación,
(aplicados al sector de Construcción)

11.  Palanca estratégica para competitividad empresarial.
 Descenso nº empresas formadoras en Construcción,
incluso tras cambio de ciclo económico (2014-2015).
 No obstante, en 2017: +17% alumnos y +6,3% horas.
FPE: Formación bonificada por las empresas
Empresas de construcción que forman a sus trabajadores
1. Retos generales de Formación,
(aplicados al sector de Construcción)

12. Formación reconocida en la UE
Iniciativas en marcha…
… pero al final, Memorando de Entendimiento (MoU)
1. Retos generales de Formación,
(aplicados al sector de Construcción)
Tratado de Bolonia

13. En busca del Santo Grial:
Anticipación de necesidades formativas
¡¡¡Acompañar con orientación y/o asesoramiento laboral!!!
Proyecto Blueprint
1. Retos generales de Formación,
(aplicados al sector de Construcción)

14.  Aristóteles
“Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo”.
 Formación dual: FP, Universidad, Certificados de
profesionalidad. Contrato para la formación y el aprendizaje.
 Acercamiento centros formación - empresas/sectores.
Formación de carácter práctico
1. Retos generales de Formación,
(aplicados al sector de Construcción)

15.  Competencias técnicas:
 ¿Disponen los centros de la última tecnología?
 Reciclaje: ¿CRN? ¿Mº Educación? ¿Consejerías?
 ¿Existe algún sistema regulado de reciclaje?
 Competencias pedagógicas:
 FP: máster universitario 
 Certificados profesionalidad: Docencia FPE 
 Universidad: ¿?
 Formación no formal 
 Tutor empresa 
 Competencias TIC docentes 
 Reciclaje pedagógico 
Adecuación de las competencias del formador
1. Retos generales de Formación,
(aplicados al sector de Construcción)

16. ¿
?
Aseguramiento de la calidad de la formación
1. Retos generales de Formación,
(aplicados al sector de Construcción)

17. 2. Retos específicos de
FORMACIÓN en CONSTRUCCIÓN

18. Envejecimiento del sector
Necesidad imperiosa de mejorar la imagen del sector:
 Impacto positivo del sector en nuestras vidas.
 Difusión de la tecnología del sector.
 Posibilidad de desarrollo de carrera profesional.
 Imagen sobreesfuerzo/trabajo penoso superada en muchos oficios.
2. Retos específicos de Formación en Construcción
Afrontar envejecimiento del sector

19. 2. Retos específicos de Formación en Construcción
Atraer a jóvenes y mujeres:
REDES SOCIALES
11.300 seguidores
8.200 “Me gusta”
8.500 seguidores
2.500 suscriptores;
975.000 visualizaciones
“El nuevo profesional de la construcción”:
http://blog.fundacionlaboral.org
Vídeos (móvil) +
Redes sociales
Formadores
Compañeros
Familia
Diario del aprendiz

20. 2. Retos específicos de Formación en Construcción
Atraer a jóvenes y mujeres:
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
Simuladores físicos Simuladores online
Realidad aumentada
Apps/Juegos para móviles
Software
gratuito

21. 2. Retos específicos de Formación en Construcción
Impulsar formación específica:
SEGURIDAD Y SALUD LABORAL
22 centros
de prácticas
preventivas
Formación PRL en la FLC en 2017:
 57.010 alumnos
 1.216.526 horas impartidas
117 colegios visitados

22.  COM(2012) 433: Estrategia para una
competitividad sostenible del sector de la
construcción y de sus empresas:
Reto climático, medioambiental y energético:
objetivos 20/20/20.
 Edificios de consumo energético casi nulo.
 Rehabilitación energética
de edificios existentes.
2. Retos específicos de Formación en Construcción
Impulsar formación específica:
CONSTRUCCIÓN SOSTENIBLE

23.  Directiva Europea sobre Residuos
(Directiva 2008/98/EC):
 Voluntad de reciclar el 70% de los
RCD en 2020, con perspectiva de
ciclo de vida y apostando por la
prevención y gestión de residuos.
 Protocolo de gestión de Residuos de
Construcción y Demolición (Sept, 2016):
 Los RCD representan un tercio de
todos los residuos de la UE.
2. Retos específicos de Formación en Construcción
Impulsar formación específica:
GESTIÓN DE RESIDUOS

24.  Building Information Modeling
 Línea BIM: 900.82.29.00
 entornobim.org
 Lean Construction:
 Colaboración / Integración
2. Retos específicos de Formación en Construcción
Impulsar formación específica:
BIM + Lean
 La formación de software
no es suficiente, se
requiren cambios de:
 Funciones
 Organigramas
 Actitudes
 Modelos relacionales
CÁLCULO DE
ESTRUCTURA
E INSTALACIONES
PLANIFICACIÓN
FACILITY
MANAGEMENT
MEDICIONES Y
GESTIÓN DE
COSTE
VISORES
GESTIÓN Y
REVISIÓN
DE MODELOS
MODELOS 3D

25. Accesibilidad universal:
2. Retos específicos de Formación en Construcción
Impulsar formación específica:
ACCESIBILIDAD
El 75% de los edificios necesitan mejorar la accesibilidad.
Consejo General de Colegios y Administradores de Fincas de España
Accesibilidad cognitiva:

26.  Construcción 4.0:
 Digitalización.
 TIC: R.A., simulación…
 “Internet de los edificios”
 Construcción industrializada.
 Impresión 3D.
2. Retos específicos de Formación en Construcción
Impulsar formación específica:
INNOVACIÓN SECTORIAL

27. 3. El reto de las competencias básicas

28. Necesidad de estrategias flexibles:
 Agile Management
 Learnability
3. El reto de las competencias básicas
Afrontando entornos cambiantes
La competitividad de las empresas depende cada vez
más de:
 Su transformación digital
 La innovación
Entorno caracterizado por:
 Volatilidad  Incertidumbre
 Complejidad  Ambigüedad

29. Recomendación del Consejo (2016): Itinerarios de mejora
de las capacidades: Nuevas oportunidades para adultos
Ofrecer a adultos con bajo nivel de capacidades (64
millones en la UE), acceso a itinerarios personalizados
que permitan adquirir capacidades:
 Lectura, escritura, cálculo y digitales.
 Pertinentes para el mercado laboral.
3. El reto de las competencias básicas
¿Cómo afrontar este entorno?
Aceleración de la introducción de innovaciones:
¡Nueva demanda de competencias aún desconocidas!
¿¿¿QUÉ PODEMOS HACER???

30. 3. El reto de las competencias básicas
Competencias básicas “pertinentes”
Única certidumbre: las capacidades básicas perdurarán.
Desarrollar “resiliencia”: capacidad de adaptación a los cambios

31. RESUMEN

32.  Retos generales de formación:
 Aumentar % población con cualificación mínima y superior.
 Armonización de la formación a nivel europeo.
 Apuesta por la calidad formativa: centros, docentes, recursos
didácticos, aprender haciendo, formación dual...
 Retos específicos de Formación en Construcción:
 Necesidad de atraer talento a las obras: jóvenes y mujeres.
 Apuesta por las TIC: redes sociales, simuladores, apps..
 Apuesta por disciplinas innovadoras: Construcción sostenible,
BIM+Lean, Accesibilidad, Construcción 4.0, Gestión RCD…
 Reto competencias básicas:
 Entorno cada vez más cambiante, digital e innovador.
 Mayor demanda de competencias transversales.
 En la UE existe conciencia, difusión pública y financiación.
Resumen
Resumen y conclusiones

33. Conclusiones
Necesidad de cambiar mentalidad del sector, sus
empresas y sus trabajadores hacia la innovación:
 Concienciar sobre la importancia de la formación a lo
largo de la vida para adaptarse a la innovación.
 A corto plazo: BIM, Lean, construcción sostenible…
 A largo plazo: Construcción 4.0, TIC, Impresión 3D…
 Aprender a convivir en escenarios inciertos
desarrollando resiliencia & competencias básicas.
¡Gran reto formativo
para nuestro sector!
Resumen y conclusiones

34. José A. Viejo Rodríguez
Director de Formación
Fundación Laboral de la Construcción
jviejo@fundacionlaboral.org