good

1. IMPLEMENTASI
PEMBELAJARAN GERAK
DALAM PENJAS
PERMASALAHAN GURU , 1
TERDAPAT KETIDAK JELASAN
DALAM MEMBEDAKAN KONSEP
PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN OLAHRAGA

2. PERMASALAHAN . KE.2
TERDAPAT KESULITAN DALAM
MENANGKAP KONSEP DAN
MENGEMBANGKAN KONSEP KEDALAM
PEMBELAJARAN PENJAS
Misalnya : MATERI START DALAM ATLETIK
(konsep apakah yang terkandung dalam
materi ini, sehingga dapat dikembangkan
dalam pembelajaran)

3. PERMASALAHAN KE KE 3
 TERJEBAK DENGAN CABANG OLAHRAGA
DI MANA MATERI YG TERTUANG DALAM
SILABUS (KOMPETENSI DASAR) DENGAN
MENGGUNAKAN CABANG OLAHRAGA,
SEHINGGA DALAM PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN GURU TERJEBAK DENGAN
TEKNIK TEKNIK CABOR

4. PERMASALAHAN KE 4
 GURU DALAM MENGAJAR “ jumping” KE
Teknik Dasar Cabang olahraga,
seharusnya guru mengenalkan dan
mengeksplorasi pengembangan gerak
dasar yang merupakan kekayaan gerak
yang akan mendukung dalam
mengajarkan teknik cabang Olahraga.

5. PERMASALAHAN KE 5
 GURU MENGALAMI KESULITAN DALAM
MERUMUSKAN INDIKATOR PENCAPAIAN
TUJUAN, YANG SEHARUSNYA
MENGGUNAKAN RUMUS RUMUS ATAU
KRITERIA KRITERIA, BAIK UNTUK
INDIKATOR, SIKAP, PENGETAHUAN DAN
KETERAMPILAN

6. PERMASALAHAN KE 6
 GURU HARUS MAMPU MEREFLEKSIKAN
PEMBELAJARAN PADA AKHIR BELAJAR GERAK
DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
JASMANI
 HAL INI SANGAT DITENTUKAN SAAT GURU
MAMPU MENANGKAP KONSEP TENTANG APA
YANG DIAJARKAN.
 PELAJARAN HARUS DIREFLEKSIKAN
KEDALAM KEHIDUPAN SEHARI HARI
SEBAGAI BUKTI BAHWA PELAJARAN INI
BERMANFAAT.

8. KONSEP POLA GERAK
DASAR
PENGEMBANGAN
POLA GERAK
RYTEM/RITME
KATA KERJA
OPERASIONAL
TEKNIK
DASAR
CABOR
LANGKAH –LANGKAH
PEMBELAJARAN
Pada setiap pase
media diperlukan