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LE PROGRAMME PEDAGOLAB421. Emargement, café, badges2. Présentation du sujet:Code, programmation, hacking... 
3. Proposition d'une idée. 
4. Vote(avec des étoiles 
colorées...)
LE PROGRAMME PEDAGOLAB42 
5. Création des groupes. 
Pitch 1Pitch 2Pitch 3 
6. Visionnage des vidéospour la présentation les prototypes. 
7. Conclusion. 
Présentation intermédiaire 
de vos prototypes projet 
toutes les 90 minutes.
LE SUJET? Code 
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Avant toute chose, 
il est bon de rappeler que nous sommes face à une polémique...
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Des trucs pour l'école qui marchent à 30, et que nous pourrons fabriquer plus tard.
Avant toute chose, 
il est bon de rappeler que nous sommes face à une polémique...
Des trucs ludiques pourles enfants, utiles pourles enseignants.
Qui est là? 
> Les conseillers déjà à 
l'origined'outils, de dispositifs... 
qui font de l'intervention 
de la médiation en 
éducation aux médias
Qui est là? 
> Le staff, là pour vous 
faciliter la vie, préparer la 
salle, assurer les contingences 
matérielles.
Qui est là? 
> Les communicants, là pour 
valoriser ce que nous faisons, 
pour communiquer sur le 
dispositif.
LE PROGRAMME PEDAGOLAB421. Emargement, café, badges2. Présentation du sujet:Code, programmation, hacking... 
3. Proposition d'une idée. 
4. Vote(avec des étoiles colorées...) 
5. Création des groupes. 
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6. Visionnage des vidéospour la présentation les prototypes. 
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  • 1. LE PROGRAMME PEDAGOLAB421. Emargement, café, badges2. Présentation du sujet:Code, programmation, hacking... 3. Proposition d'une idée. 4. Vote(avec des étoiles colorées...)
  • 2. LE PROGRAMME PEDAGOLAB42 5. Création des groupes. Pitch 1Pitch 2Pitch 3 6. Visionnage des vidéospour la présentation les prototypes. 7. Conclusion. Présentation intermédiaire de vos prototypes projet toutes les 90 minutes.
  • 3. LE SUJET? Code Programmation Hacking????
  • 4. Avant toute chose, il est bon de rappeler que nous sommes face à une polémique...
  • 5. Polémique n°1 Ne pas confondre littératie numérique et apprentissage du code
  • 6. Polémique n°2 Un cheval de Troie qui pourrait se révéler être un mulet.
  • 7. Polémique n°3 C'est LE SUJET qui plaît au Gouvernement et qui globalement déplait au spécialiste.
  • 8. Polémique n°4 C'est une histoire d'enjeux (au pluriel)
  • 9. Polémique n°5 C'est compliqué de définir de quoi nous parlons... Au fait, de quoi nous parlons?
  • 10. AU MENU de la journée, donc. Des spécialistes de différents horizons
  • 11. AU MENU de la journée, donc. Des jouets, du papier, de la pâte à modeler pour prototyper...
  • 12. AU MENU de la journée, donc. Des prototypes d'outils qui n'existent pas tout à fait.
  • 13. Alors forcémentNous allons donc inventer des machines, des outils, des jeux pour apprendre aux plus petits des trucs qu'il fautclairement définir.
  • 14. Des trucs pour l'école qui marchent à 30, et que nous pourrons fabriquer plus tard.
  • 15. Avant toute chose, il est bon de rappeler que nous sommes face à une polémique...
  • 16. Des trucs ludiques pourles enfants, utiles pourles enseignants.
  • 17. Qui est là? > Les conseillers déjà à l'origined'outils, de dispositifs... qui font de l'intervention de la médiation en éducation aux médias
  • 18. Qui est là? > Le staff, là pour vous faciliter la vie, préparer la salle, assurer les contingences matérielles.
  • 19. Qui est là? > Les communicants, là pour valoriser ce que nous faisons, pour communiquer sur le dispositif.
  • 20. LE PROGRAMME PEDAGOLAB421. Emargement, café, badges2. Présentation du sujet:Code, programmation, hacking... 3. Proposition d'une idée. 4. Vote(avec des étoiles colorées...) 5. Création des groupes. Pitch 1Pitch 2Pitch 3 6. Visionnage des vidéospour la présentation les prototypes. 7. Conclusion. Présentation intermédiaire de vos prototypes projet toutes les 90 minutes.