unidad 2 tema 2.3

1. Módulo 2 “Evaluación de Aprendizajes
Técnicos para Enseñanza Media Técnico
Profesional”
Tema 2.3

4. Aprendizaje Esperado
Es el elemento que define lo que se espera que logren los alumnos,
expresado en forma concreta, precisa y visualizable.
Si hacemos un paralelo que nos permita contextualizar el aprendizaje
esperado, este es en educación lo que la tarea es en el mundo del trabajo

6. Saber, Saber Hacer, Saber Ser.

7. La Evaluación según Normas y Criterios
Evaluación basada en Normas
En esta evaluación se dispone de algún grupo de comparación previamente
establecido, a partir del cual se definen los estándares o normas con los
que se comparan los resultados obtenidos por cada uno de los alumnos de
un curso, cuando se aplica un procedimiento para detectar los aprendizajes
previstos para una unidad. Es una modalidad que no personaliza el
proceso evaluador y puede perjudicar a un determinado alumno en
función de la clase en que se encuentra, ya que por tendencia natural
los profesores suelen aplicar esta evaluación al comparar el rendimiento
de un estudiante en relación a otro

8. La Evaluación según Normas y Criterios
Evaluación basada en Criterios
Se caracteriza por establecer previamente los criterios de evaluación que
delimiten los objetivos educativos que determinan el nivel de logro alcanzado
por un alumno de acuerdo a los objetivos previstos. Para Popham, 1980”la
evaluación criterial propone la fijación de unos criterios de evaluación
o campos de conducta bien definidos”.

9. La Evaluación según Normas y Criterios