SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Antologia de
TREBALLS CREATIUS
“SER JOAN FUSTER”
22T
1. El poder de la paraula, de Carlos Sanz
2. Titelles desfigurades, de Carlos Sanz
3. Tots som igual de diferents, de Sílvia Calabuig
4. Robatori, de Sílvia Calabuig
5. El menyspreu dels vells, de Fani Quílez
6. Els avis, de Borja Cabello
7. La lectura, de Daniel Melguizo
8. Coneguts i amics, d’Arantxa Puerta
9. L’amistat, de David Sayago
IES JOANOT MARTORELL DE VALÈNCIA DEPARTAMENT DE VALENCIÀ Març 2014
2n de Batxiller
El poder de la paraula
Tots hem sentit parlar alguna volta del poder de la paraula. Encara que puga parèixer una
reflexió prou metafísica, som capaços d’elaborar una extensa relació d’accions i successos que
es mouen per aquest poder.
A una societat moderna on ha d’imperar el diàleg i el respecte, resulta obvi que el mitjà per
establir acords, decisions i lleis transcendentals siga la paraula i no altres “recursos” associats a
la llei del més fort. Almenys es suposa que ha de ser així... En qualsevol cas, em sembla que açò
és altre error de la societat consumista i moderna en la qual ens trobem immersos. Una
“cagada” entre tantes. El pas del temps ha evidenciat en l’actitud de les persones un alarmant
conformisme. Ja tot val, mentre siga fàcil, ràpid i còmode serà l’opció correcta. Es tracta d’un
pensament molt “flamenco”, molt nostre, que no ens pot portar enlloc.
Encara podria passar-ho per alt si només afectara al terreny econòmic o laboral, ja que en
aquest cas, hi derivaria en problemes de competència i rendiment que afecten només a la
situació personal de cadascú. Però la dimensió que ocupa és molt més extensa, i per tant, molt
més alarmant. Si abans els testimonis quedaven coixos sense fets que els suportaren, ara
només cal obrir la boca, dir tres “bajocades” i ja tots quedem satisfets. Perquè és fàcil, no cal
pensar, ni exigir accions o demostracions que ho defensen. És més còmode. Amb la paraula,
basta i sobra.
Em podreu acusar d’escèptic, i segurament tindreu raó. Potser us quedeu curts, també em
podeu dir paranoic; però els que no ens conformem veiem greus problemes en la societat
d’ara. Què bé sona això de que el govern ha baixat els impostos del vint-i-u al deu per cent en
l’IVA d’obres de arts, què “considerats” que són, què “atents” amb el poble... Gràcies a la seua
“benevolència”, a partir d’ara podré tornar a comprar, com feia tots els dissabtes de vesprada
abans de la crisi, quadres de Botticceli i escultures del Miquel Àngel. Sincerament, m’alegra
vore com la societat “crítica” espanyola valora l’esgotador treball dels polítics en el govern,
que ha estudiat i observat que en situacions precàries, ha de destacar la venda i compra
d’obres milionàries en front a altres recursos secundaris com l’educació o la sanitat. Olé.
Però fixeu-vos fins a on arriba el poder de la paraula. No hem necessitat més que escoltar els
informatius de la televisió pública per adonar-nos del gran “treball” i “esforç” dels nostres
polítics. Per què ens anem a qüestionar eixa informació? Per què no hauríem de creure la seua
paraula? Cal perdre temps sent escèptics? Vist així, pareix que el conformisme no està tan
mal...
Carlos Sanz 22T
Titelles desfigurades
Reconec que a mi també em passa. Sí, sóc dels que senten que la joventut dels nostres dies no
val per a absolutament res. No cal fer reflexions a l’altura del psicoanalista Sigmon Freud per
tal d’advertir que els “inexperts” de les nostres ciutats no sols són clarament incapaços, sinó
que “passen” completament dels problemes que ens afecten a tots, els causa una indiferència
de magnituds immesurables. Els nostres joves són, sens dubte, uns analfabets polítics. De
segur que ni tan sols l'1% sap on es troben les Corts, o què és un fiscal, qui és Ciscar o
quins quatre partits polítics tenen escons a la nostra Comunitat.
Fins aquest punt supose que tots estem d’acord, parlem d’axiomes socials. La diferència entre
l’opinió de la majoria i la meua serà, imagine, el terme amb què definiríem el nostre sentiment
cap a aquests grups. Vosaltres parlaríeu de rebuig, jo de llàstima. Sí, crec que com a mínim es
“mereixen” que ens compadim d’ells. Ara segurament pensareu que estic immers en un mar
de contradiccions, i potser ho estiga, tant de bo no siga el cas.
El que no puc negar és la insolent passivitat que “exhibeixen” amb arrogància cap a les
institucions i la resta de la població. Tanmateix, em pareixeria més arrogant encara, inclús
covard, no assumir les nostres “responsabilitats” com a educadors. La seua nefasta
predisposició a la participació i a l’interès és una clara conseqüència de les actituds amb les
quals ens hem dirigit cap a ells els darrers anys.
La joventut és, per excel·lència històrica, el grup de la revolució, de la iniciativa, del
desafiament i de la lluita. Si a hores d’ara no veiem cap d’aquests sentiments és perquè “algú”
s’ha ocupat d’eradicar-los. I abans que us llanceu al meu coll, he de dir que potser ho
hàgem fet de forma inconscient, però els fets són els fets. Em resulta molt irònic que ens
sentim capaços i en ple dret d’exigir iniciativa política i interès, quan l’únic que els hem donat
han estat dos classes d’ètica i ciutadania als col·legis, que més bé han tingut uns “objectius”
obscurs, associats ineludiblement al bipartidisme putrefacte al qual ens hem acostumat.
La relació lògica que s’ha establert no és massa complexa d’entendre. Si no poses res de la
teua part, si fas entendre que hi ha temes que només “són d’adults”, si no els preguntes i els
fas pensar, què pots esperar a canvi? Inevitablement, l’enrolament dels joves en la més
absoluta i anguniosa passivitat, que a més a més, com he dit abans, es mostra de forma altiva i
orgullosa, perquè és allò que els hem ensenyat a fer, l’actitud que ells pensen que és correcta i
que han de seguir. Una actitud que a cap persona agrada, però nosaltres els adults hem estat
els que l’han creada i, posteriorment, criticada. Fixeu-vos el grau de complexitat al qual pot
aplegar la societat... Havíeu escoltat parlar alguna vegada d’un escriptor que odiara una
història que ell mateix redactà?
Carlos Sanz 22T
Tots som igual de diferents
En algun moment de la vida escoltem “És diferent”, referint-se a una persona. Bé, jo
pensava que tots érem iguals. No cal discriminar. Però resulta que ser “diferent” pot
traduir-se com un “elogi”. Sí, això està bé. En contra, també diuen que cap persona és
“idèntica” a una altra. De fet, ni tan sols dos bessons podrien arribar a ser
completament idèntics. I que no parega que parle només de trets físics. Així que ¿som
tots diferents? I si això és així, el ser tots diferents, ¿ens convertiríem en iguals?
Compartim aleshores l’atribut “diferent” i això ens iguala. Jo el que veig a la vida
quotidiana són una sèrie d'estereotips que es repeteixen en tot tipus de
circumstàncies. I parle de “persones”. Les considerades com iguals i a la vegada com
diferents respecte a les altres. Posem per exemple les classes dels xiquets a l’escola. Si
ens paràrem a estudiar, al llarg dels anys, els alumnes que passen per un mateix curs,
observaríem certes similituds entre ells, encara que haja passat un any i per tant, sense
comptar amb els repetidors, siguen “persones diferents”. Hi hauria un grup de xiques
més disposades a criticar a les altres, un grup de xics que sempre s’apanyen per fer
qualsevol barrabassada, un xic o xica considerat o considerada com “l’estudiós” o
“l’estudiosa”, l’alumne que sempre està però ningú ho sap, l’alumne més problemàtic
que els altres, etc. I sempre el mateix. A l’any següent, la mateixa “plantilla”. Mateixos
papers repartits entre nous actors. Podríem considerar que es tracta d’una nova obra
dramàtica o que estem en front de la mateixa representació. No ho sé, la veritat.
Robatori
Jo entenc que estem en temps difícils. Els diners escassegen. Però vivim en societat.
Personalment no m’imagine assaltant un domicili per a fer-me amb algunes
possessions en no més de una llarga nit. Ho trobe del tot deshonest. Podria entendre
que hi ha persones molt més “ofegades” en la misèria, i que per tant, no veuen més
alternativa que l'eterna delinqüència. No obstant això, l'experiència em diu que aquells
que es dediquen a “ocupar” una casa aliena per fer-se amb els diners, joies, aparells
electrònics, coses de “valor” en resum, arriben fins i tot a ser grups preparats.
S’organitzen molt sovint. De fet pense que un robatori del tipus del qual parlem, es
realitza en “grup” per la vergonya que pot arribar a sentir l’individu, el “lladre”. Ho sé,
també deu ser perquè resultarà molt més fàcil agafar una televisió entre dues
persones... És com robar als teus iguals. Ni ells tenen la culpa, ni tu el dret d’agafar allò
que mai ha sigut teu. Però si hi ha una cosa que mai entendré és l’ús de la força per a
fer-se amb el botí. Fan ús de la intimidació. No hi ha dret. És cert també que podré
parlar de tot el que vulga, que em fa la impressió que res canviarà. Robatoris han
existit des que el món és món. Així que és probable que continuen havent-los, per
desgràcia.
Sílvia Calabuig 22T
El menyspreu dels vells
¿Valorem les coses? No. Avui en dia no valorem res. L’únic important és aconseguir els
nostres propòsits temporals com el model més modern d'smartphone o un cita amb
la xica del gimnàs.
No tenim temps per a res i només pensem en aconseguir això que desitgem . Però ens
oblidem de les coses vertadera, els sers volguts. Tots tenim iaios o persones
majors properes que es troben apartats de la societat actual. Aquesta, com els seus
integrants és consumista i valora poc les persones majors, a pesar de tractar-se d’una
societat envellida.
Aquestes persones, cada vegada des de més primerenca edat són apartades de la
activitat laboral i moltes són incapaces d’aconseguir un treball a partir dels 45 anys
(sobretot les dones). Això es produeix perquè a partir de certa edat les persones més
joves marginen i qualifiquen d’inservibles a les majors.
Però s’obliden que eixes persones tenen més experiència i són més sàvies. Potser no
estiguen tan preparades com la joventut però de consells coneixen un bon grapat, que
serien molt recomanables escoltar per a evitar cometre alguns errors produïts per
la inexperiència.
“Eixes persones” poden ser la nostra mare, oncle o iaio i no fem res per a evitar-ho. I a
mesura que van complint anys s’aparten més i més de la societat . És normal que
les velletes et parlen al bus o al parc perquè l’únic que necessiten és sentir-se volguts i
que són importants per a algú.
La resta pensem que som joves, que el món és nostre i no necessitem d’aquestes
persones. És una equivocació. Gràcies a “ells” ens hem criat, hem sigut ensenyats i
podem aprendre moltes coses més. La nostra societat no valora això,els ho devem,
però nosaltres ja no valorem res. Potser no hi ha lloc a la ciutat per al vells. No n'hi ha
.
Fani Quílez 22T
Els avis
Crec que els estem oblidant. Potser no, però és el que em sembla. Cada vegada que els torne a
vore, després de mesos sense quasi saber d’ells, per una estona semblen desconeguts. Anys
enrere, sempre passava els estius sencers amb ells. I era feliç. ¡Vaja si ho era! Els avis són com
els teus pares –afegint-hi que et donen tot allò que t’agradaria tindre-. Els nens al poble
passàvem el dia fora de casa, i només hi tornàvem per esmorzar, dinar, berenar i sopar. Llavors
era quan els veies, parats a taula, esperant per vore’t i dir-te : <<¡Ja t’has tornat a tacar!>>.
Però aquella era per a mi una època daurada. Si no ho fóra, no la trobaria a faltar. I diuen els
proverbis que, quan trobes a faltar una cosa, és perquè t’ha marcat. Perquè els avis marquen.
A foc. No s’explica que cada vegada que acabava l’estiu, jo em possara a plorar. M’ho passava
molt bé en general, sí, però savia que no els veuria en molt de temps, a ells. I és que els avis
són persones amables, servicials, dòcils, i a vegades una mica parentals. Sí, perquè sembla que
eixa condició que els otorga tindre la teua custòdia, tot i que siga per un petit temps, els porta
a comportar-se d’una manera autoritativa amb tú. Llevat d’això, et volen. I tú acabes per voler-
los també. Perquè si no a ells, a qui vas a voler? L’amor és un sentiment molt gran. <<Amor>>
és un concepte molt gran, a l’abast de molts pocs. I els avis es troben en aquest camp. Com
diria Gottfried Wilhelm Leibniz, ‘’Amar es trobar en la felicitat d’algú la teua felicitat’’, i no hi
ha cosa que ens faça més feliços que vore somriure als nostres avis.
El temps ha passat, i les coses han canviat. Ja quasi no els veig, llevat que es tracte d’una
celebració familiar. I pense que molts es veuran en la mateixa situació. A les mateixes persones
que van fer de la teua infància el millor que tens, els fas perdre el millor que poden tenir ells: la
teua companyia. Sembla contradictori, no? Tal vegada no es puga comparar amb la marxa cap
a la guerra que es feia anys enrere. En aquell cas era un ‘’adéu, no sé si ens tornarem a veure’’.
Ací no. No cal dramatizar-ho. ¡Però cal que ens posem en la seua pell! La <<soledat>> no és
bona amiga. Dic soletat, com també podria dir tristesa, dolor, rutina, o qualsevol altra cosa que
ara poden patir ells, tot sols. ¡Es mereixen algo millor, pense! Si els veus, s’alegren. I jo
m’alegre. L'equació té dues solucions, ambdues vàlides. Probablement no som conscients –de
segur que no ho som- d’allò que pateixen per no poder vore’ns. Si no, qui m’explica que se’ls
escolte plorar cada vegada que els cride per telèfon? ‘’És perquè et troben a faltar’’ et poden
dir. Però a aquesta afirmació li falta contundència. Per exemple, si crides per telèfon al teu
millor amic, a qui no veus des de fa temps, no plorarà. Ha d’haver-hi, per tant, un sentiment
<<especial>>. I pense que a nosaltres no ens resulta ni tan sols un esforç tractar d’enrecordar-
nos d’ells, tot i que siga de tant en tant. Si Déu estiguera ací –que no hi és del tot segur que no
es trobe ací, al costat- es trobaria indignat, de vore l’oblit que molts tenen cap als seus avis. I
axí passa. Arriba el dia que ja no hi estan, entre nosaltres. I aleshores els bobos els troben a
faltar. ¡Tot per no haver gaudit amb ells quan la vida t’ho ha permés! Conclusió: aprofita que
són teus, i per molt de temps. Perquè els avis, ai els avis...
Borja Cabello 22T
La lectura
La lectura és essencial i hauria d'ocupar un temps en les nostres vides. Crec que totes
les persones estaran d'acord amb mi. És més, crec que totes les persones dediquen el
temps prou necessari a la lectura; l'intel·lectual llig durant tot el dia, el treballador llig
en els seus estones lliures, l'estudiant llig el que li manen, el "cani" llig articles dels
"beneficis" que tenen els porros...
Parlant de beneficis, la lectura és una de les poques activitats que ens proporciona els
dits beneficis sense tindre cap aspecte en contra o negatiu.
Deixant arrere açò i posant-nos seriosos en este assumpte, opine que s'odia la lectura
en esta societat, sobretot en la joventut, crec que això és innegable. L'explicació que li
done es basa en dos aspectes:
La primera, és la "gran" educació que tenim, en la qual no s'incita la curiositat ni el
saber, tan sols s'ensenya a memoritzar i a escopir-ho tot en un examen.
La segona, crec que es troba en la mentalitat de les persones, ja que estes lligen amb
ànsies d'acabar el llibre, tenint constantment en el cap el nombre de fulls que queden
per a acabar-ho. No es donen compte que la bellesa de la lectura residix en el viatge,
no en la meta. Açò era d'esperar, ja que a Occident ens caracteritza una "xicoteta"
pressa a totes hores. Hi ha una frase molt coneguda que diu: "En occident tots tenen
rellotge però ningú té temps".
La lectura ens permet somiar, imaginar, posar-nos en altres pells, submergir-nos en
altres èpoques remotes, fondre’ns en societats totalment distintes o passejar per
ciutats llunyanes i inclús imaginàries. En definitiva, la lectura ens permet viatjar; anar
en el bus llegint és viatjar dos vegades.
A més de tot el que s’ha dit anteriorment, la lectura permet adquirir gran riquesa de
vocabulari. Un altre punt a favor de llegir és que ens fa feliços i ens fa sentir-nos
realitzats, ja que no hi ha res pitjor que estar “sense res a fer”, la lectura ens permet
ocupar el nostre temps lliure d’una forma divertida i eficaç.
Daniel Melguizo 22T
Coneguts i amics
Tendim a confondre aquest dos termes, coneguts i amics a l'hora de designar les
relacions que tenim amb els demés. I és que no és el mateix. Les persones, moltes
vegades, com no coneixem el verdader significat de la paraula ''amistat'' ens dediquem
a posar l'etiqueta a tothom amb el que ja considerem tindre la confiança necessària
per a contar un secret i creure que, innocents nosaltres, no ho va a contar. Ens
equivoquem. L'amistat va més enllà de tindre la capacitat de guardar un secret o no,
l'amistat es crea amb el temps, costa molt poder dir amb tota certesa ''es el meu
amic'', perquè ''amistat'' significa tindre plena confiança en eixa persona, poder dir-li
''ets un capullo'' sense que et monte un aldarull , poder ser-li sincer en tot moment i
recomanar-li el que li convé, perquè ets el seu amic i tens, més que la responsabilitat,
la necessitat de que el teu quasi germà no ho passe mal. Perquè és això, un quasi
germà. Per això insistisc, no és el mateix el teu company que es senta al costat teu en
classe, i que segurament quan aquestes acaben i isqueu de l'institut no torneu a parlar
més, que eixe amic que passen els anys que passen esta ahí. Parle des de la veu de
l'experiència, tinc la sort de tindre els millors amics del món, des del meu punt de vista,
és clar. Els millors amics, vaja. Discutim, ens riem, estem a les males i a les bones, però
sempre ahí. I és que la majoria de persones entren i ixen de la teua vida, però només
els que de veritat mereixen la pena es queden per a sempre, d'una manera o d'altra.
Arantxa Puerta 22T
L’amistat
Existixen milions i milions de persones en tot el món, totes aquestes tenen la capacitat de
relacionar-se entre elles de diferents maneres i sense dubte aquesta relació produeix entre
ells, de manera més o menys notable, una xicoteta sensació d’amistat.
L’amistat és allò que tot el món voldria tindre, parlem de l’amistat real ja que no podem dir
que tinguem una bona amistat amb el carter si només parlem quan em dóna el correu. Una
bona amistat és sincera, divertida i pràcticament impossible de desfer.
Actualment, segons estadístiques dels diaris més prestigiosos, els nivells d´amistat entre
persones de diferents països augmenta poc a poc, però, en la meua opinió és molt difícil tindre
una relació d´amistat real amb una persona que has conegut en un viatge. És més possible i
més lògic tindre eixa relació amb la teua colla del barri o del poble amb la qual has passat tota
la teua vida.
D´aquesta manera la importància de l’amistat és enorme en totes les etapes de la vida i en
qualsevol de les situacions possibles.
David Sayago 22T
Treball creatiu j.fuster 22 t

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Enric Valor 2010 Oct Ccc
Enric Valor 2010 Oct CccEnric Valor 2010 Oct Ccc
Enric Valor 2010 Oct Ccccarme
 
Quim monzó presentació paula i carla
Quim monzó presentació paula i carlaQuim monzó presentació paula i carla
Quim monzó presentació paula i carlaAmparo
 
Tema 16: Joan-Francesc Mira. 2n de BAT
Tema 16: Joan-Francesc Mira. 2n de BATTema 16: Joan-Francesc Mira. 2n de BAT
Tema 16: Joan-Francesc Mira. 2n de BATesther_montesinos
 
Tendències més rellevants de poesia de postguerra
Tendències més rellevants de poesia de postguerraTendències més rellevants de poesia de postguerra
Tendències més rellevants de poesia de postguerraesther_montesinos
 
La narrativa de Mercé Rodoreda. 2n bat
La narrativa de Mercé Rodoreda. 2n batLa narrativa de Mercé Rodoreda. 2n bat
La narrativa de Mercé Rodoreda. 2n batesther_montesinos
 
Tema 4 lit. narrativa des dels anys 70
Tema 4 lit. narrativa des dels anys 70Tema 4 lit. narrativa des dels anys 70
Tema 4 lit. narrativa des dels anys 70esther_montesinos
 
Literatura catalana de postguerra
Literatura catalana de postguerraLiteratura catalana de postguerra
Literatura catalana de postguerraLluis Rius
 
La propietat de l'adequació. Text i context
La propietat de l'adequació. Text i contextLa propietat de l'adequació. Text i context
La propietat de l'adequació. Text i contextAntoni de la Torre
 
LITERATURA VALENCIANO SELECTIVIDAD
LITERATURA VALENCIANO SELECTIVIDADLITERATURA VALENCIANO SELECTIVIDAD
LITERATURA VALENCIANO SELECTIVIDADPat PM
 

Andere mochten auch (14)

Enric Valor 2010 Oct Ccc
Enric Valor 2010 Oct CccEnric Valor 2010 Oct Ccc
Enric Valor 2010 Oct Ccc
 
Quim monzó presentació paula i carla
Quim monzó presentació paula i carlaQuim monzó presentació paula i carla
Quim monzó presentació paula i carla
 
Tema 16: Joan-Francesc Mira. 2n de BAT
Tema 16: Joan-Francesc Mira. 2n de BATTema 16: Joan-Francesc Mira. 2n de BAT
Tema 16: Joan-Francesc Mira. 2n de BAT
 
El primer franquisme ( 1939 59)
El primer franquisme ( 1939 59)El primer franquisme ( 1939 59)
El primer franquisme ( 1939 59)
 
Tendències més rellevants de poesia de postguerra
Tendències més rellevants de poesia de postguerraTendències més rellevants de poesia de postguerra
Tendències més rellevants de poesia de postguerra
 
La narrativa de Mercé Rodoreda. 2n bat
La narrativa de Mercé Rodoreda. 2n batLa narrativa de Mercé Rodoreda. 2n bat
La narrativa de Mercé Rodoreda. 2n bat
 
Tema 4 lit. narrativa des dels anys 70
Tema 4 lit. narrativa des dels anys 70Tema 4 lit. narrativa des dels anys 70
Tema 4 lit. narrativa des dels anys 70
 
Literatura catalana de postguerra
Literatura catalana de postguerraLiteratura catalana de postguerra
Literatura catalana de postguerra
 
La propietat de l'adequació. Text i context
La propietat de l'adequació. Text i contextLa propietat de l'adequació. Text i context
La propietat de l'adequació. Text i context
 
COHERÈNCIA I COHESIÓ
COHERÈNCIA I COHESIÓCOHERÈNCIA I COHESIÓ
COHERÈNCIA I COHESIÓ
 
Tipologia textual
Tipologia textualTipologia textual
Tipologia textual
 
Pronoms febles
Pronoms feblesPronoms febles
Pronoms febles
 
LITERATURA VALENCIANO SELECTIVIDAD
LITERATURA VALENCIANO SELECTIVIDADLITERATURA VALENCIANO SELECTIVIDAD
LITERATURA VALENCIANO SELECTIVIDAD
 
Les figures retòriques
Les figures retòriquesLes figures retòriques
Les figures retòriques
 

Ähnlich wie Treball creatiu j.fuster 22 t

Violències joves etica salut mental
Violències joves etica salut mentalViolències joves etica salut mental
Violències joves etica salut mentaladministracion
 
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10pauvm
 
Fracas escolar? La solució inesperada del gènere i la coeducació
Fracas escolar? La solució inesperada del gènere i la coeducacióFracas escolar? La solució inesperada del gènere i la coeducació
Fracas escolar? La solució inesperada del gènere i la coeducacióEdu Torres
 
Funcions del dinamitzador/a PIDCES
Funcions del dinamitzador/a PIDCESFuncions del dinamitzador/a PIDCES
Funcions del dinamitzador/a PIDCESEnric Miró Barreda
 
Què és innovació
Què és innovacióQuè és innovació
Què és innovacióRafael Pardo
 
Triptic pamasactiu 2011
Triptic pamasactiu 2011Triptic pamasactiu 2011
Triptic pamasactiu 2011ampa
 
Agulla 83
Agulla 83Agulla 83
Agulla 83agulla
 
Què fem amb els porros? Tu què en penses?
Què fem amb els porros? Tu què en penses?Què fem amb els porros? Tu què en penses?
Què fem amb els porros? Tu què en penses?Jordi Bernabeu Farrús
 
Carta d'un professor als seus alumnes
Carta d'un professor als seus alumnesCarta d'un professor als seus alumnes
Carta d'un professor als seus alumnesAlex Torres
 
Explosió subterrània (continue amb els incendis).
Explosió subterrània (continue amb els incendis).Explosió subterrània (continue amb els incendis).
Explosió subterrània (continue amb els incendis).Jesús Frare Garcia
 
Agulla 87
Agulla 87Agulla 87
Agulla 87agulla
 
Manifest refugiats
Manifest refugiatsManifest refugiats
Manifest refugiatslluís nater
 

Ähnlich wie Treball creatiu j.fuster 22 t (20)

Violències joves etica salut mental
Violències joves etica salut mentalViolències joves etica salut mental
Violències joves etica salut mental
 
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10
 
Antagonisme
AntagonismeAntagonisme
Antagonisme
 
La Torta I
La Torta ILa Torta I
La Torta I
 
La Torta I
La Torta ILa Torta I
La Torta I
 
Per què filosofia
Per què filosofiaPer què filosofia
Per què filosofia
 
Fracas escolar? La solució inesperada del gènere i la coeducació
Fracas escolar? La solució inesperada del gènere i la coeducacióFracas escolar? La solució inesperada del gènere i la coeducació
Fracas escolar? La solució inesperada del gènere i la coeducació
 
Adolescents i usos de xarxes socials: una mirada psicosocial
Adolescents i usos de xarxes socials: una mirada psicosocialAdolescents i usos de xarxes socials: una mirada psicosocial
Adolescents i usos de xarxes socials: una mirada psicosocial
 
capital social
capital socialcapital social
capital social
 
Funcions del dinamitzador/a PIDCES
Funcions del dinamitzador/a PIDCESFuncions del dinamitzador/a PIDCES
Funcions del dinamitzador/a PIDCES
 
Què és innovació
Què és innovacióQuè és innovació
Què és innovació
 
Triptic pamasactiu 2011
Triptic pamasactiu 2011Triptic pamasactiu 2011
Triptic pamasactiu 2011
 
Agulla 83
Agulla 83Agulla 83
Agulla 83
 
Què fem amb els porros? Tu què en penses?
Què fem amb els porros? Tu què en penses?Què fem amb els porros? Tu què en penses?
Què fem amb els porros? Tu què en penses?
 
Carta d'un professor als seus alumnes
Carta d'un professor als seus alumnesCarta d'un professor als seus alumnes
Carta d'un professor als seus alumnes
 
Patiment i responsabilitat
Patiment i responsabilitatPatiment i responsabilitat
Patiment i responsabilitat
 
Explosió subterrània (continue amb els incendis).
Explosió subterrània (continue amb els incendis).Explosió subterrània (continue amb els incendis).
Explosió subterrània (continue amb els incendis).
 
Agulla 87
Agulla 87Agulla 87
Agulla 87
 
Butlletí Obert 25 - Ens apropem als joves
Butlletí Obert 25 - Ens apropem als jovesButlletí Obert 25 - Ens apropem als joves
Butlletí Obert 25 - Ens apropem als joves
 
Manifest refugiats
Manifest refugiatsManifest refugiats
Manifest refugiats
 

Mehr von Ferrane

Martí i Pol, poemes
Martí i Pol,  poemesMartí i Pol,  poemes
Martí i Pol, poemesFerrane
 
La poesia actual, tema 9
La poesia actual, tema 9La poesia actual, tema 9
La poesia actual, tema 9Ferrane
 
Salvador Espriu poemes
Salvador Espriu poemesSalvador Espriu poemes
Salvador Espriu poemesFerrane
 
V.A.Estellés poemes
V.A.Estellés poemesV.A.Estellés poemes
V.A.Estellés poemesFerrane
 
La poesia de postguerra (2) tema 6
La poesia de postguerra (2) tema 6La poesia de postguerra (2) tema 6
La poesia de postguerra (2) tema 6Ferrane
 
La poesia de postguerra (1) tema 6
La poesia de postguerra (1) tema 6La poesia de postguerra (1) tema 6
La poesia de postguerra (1) tema 6Ferrane
 
La poesia primer terc s. xx
La poesia primer terc s. xxLa poesia primer terc s. xx
La poesia primer terc s. xxFerrane
 
Els Dialectes GeogràFics
Els Dialectes GeogràFicsEls Dialectes GeogràFics
Els Dialectes GeogràFicsFerrane
 
la variació diatòpica de la llengua: els dialectes geogràfics
la variació diatòpica de la llengua: els dialectes geogràficsla variació diatòpica de la llengua: els dialectes geogràfics
la variació diatòpica de la llengua: els dialectes geogràficsFerrane
 

Mehr von Ferrane (9)

Martí i Pol, poemes
Martí i Pol,  poemesMartí i Pol,  poemes
Martí i Pol, poemes
 
La poesia actual, tema 9
La poesia actual, tema 9La poesia actual, tema 9
La poesia actual, tema 9
 
Salvador Espriu poemes
Salvador Espriu poemesSalvador Espriu poemes
Salvador Espriu poemes
 
V.A.Estellés poemes
V.A.Estellés poemesV.A.Estellés poemes
V.A.Estellés poemes
 
La poesia de postguerra (2) tema 6
La poesia de postguerra (2) tema 6La poesia de postguerra (2) tema 6
La poesia de postguerra (2) tema 6
 
La poesia de postguerra (1) tema 6
La poesia de postguerra (1) tema 6La poesia de postguerra (1) tema 6
La poesia de postguerra (1) tema 6
 
La poesia primer terc s. xx
La poesia primer terc s. xxLa poesia primer terc s. xx
La poesia primer terc s. xx
 
Els Dialectes GeogràFics
Els Dialectes GeogràFicsEls Dialectes GeogràFics
Els Dialectes GeogràFics
 
la variació diatòpica de la llengua: els dialectes geogràfics
la variació diatòpica de la llengua: els dialectes geogràficsla variació diatòpica de la llengua: els dialectes geogràfics
la variació diatòpica de la llengua: els dialectes geogràfics
 

Kürzlich hochgeladen

ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatLourdes Escobar
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 

Kürzlich hochgeladen (8)

HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 

Treball creatiu j.fuster 22 t

  • 1. Antologia de TREBALLS CREATIUS “SER JOAN FUSTER” 22T 1. El poder de la paraula, de Carlos Sanz 2. Titelles desfigurades, de Carlos Sanz 3. Tots som igual de diferents, de Sílvia Calabuig 4. Robatori, de Sílvia Calabuig 5. El menyspreu dels vells, de Fani Quílez 6. Els avis, de Borja Cabello 7. La lectura, de Daniel Melguizo 8. Coneguts i amics, d’Arantxa Puerta 9. L’amistat, de David Sayago IES JOANOT MARTORELL DE VALÈNCIA DEPARTAMENT DE VALENCIÀ Març 2014 2n de Batxiller
  • 2. El poder de la paraula Tots hem sentit parlar alguna volta del poder de la paraula. Encara que puga parèixer una reflexió prou metafísica, som capaços d’elaborar una extensa relació d’accions i successos que es mouen per aquest poder. A una societat moderna on ha d’imperar el diàleg i el respecte, resulta obvi que el mitjà per establir acords, decisions i lleis transcendentals siga la paraula i no altres “recursos” associats a la llei del més fort. Almenys es suposa que ha de ser així... En qualsevol cas, em sembla que açò és altre error de la societat consumista i moderna en la qual ens trobem immersos. Una “cagada” entre tantes. El pas del temps ha evidenciat en l’actitud de les persones un alarmant conformisme. Ja tot val, mentre siga fàcil, ràpid i còmode serà l’opció correcta. Es tracta d’un pensament molt “flamenco”, molt nostre, que no ens pot portar enlloc. Encara podria passar-ho per alt si només afectara al terreny econòmic o laboral, ja que en aquest cas, hi derivaria en problemes de competència i rendiment que afecten només a la situació personal de cadascú. Però la dimensió que ocupa és molt més extensa, i per tant, molt més alarmant. Si abans els testimonis quedaven coixos sense fets que els suportaren, ara només cal obrir la boca, dir tres “bajocades” i ja tots quedem satisfets. Perquè és fàcil, no cal pensar, ni exigir accions o demostracions que ho defensen. És més còmode. Amb la paraula, basta i sobra. Em podreu acusar d’escèptic, i segurament tindreu raó. Potser us quedeu curts, també em podeu dir paranoic; però els que no ens conformem veiem greus problemes en la societat d’ara. Què bé sona això de que el govern ha baixat els impostos del vint-i-u al deu per cent en l’IVA d’obres de arts, què “considerats” que són, què “atents” amb el poble... Gràcies a la seua “benevolència”, a partir d’ara podré tornar a comprar, com feia tots els dissabtes de vesprada abans de la crisi, quadres de Botticceli i escultures del Miquel Àngel. Sincerament, m’alegra vore com la societat “crítica” espanyola valora l’esgotador treball dels polítics en el govern, que ha estudiat i observat que en situacions precàries, ha de destacar la venda i compra d’obres milionàries en front a altres recursos secundaris com l’educació o la sanitat. Olé. Però fixeu-vos fins a on arriba el poder de la paraula. No hem necessitat més que escoltar els informatius de la televisió pública per adonar-nos del gran “treball” i “esforç” dels nostres polítics. Per què ens anem a qüestionar eixa informació? Per què no hauríem de creure la seua paraula? Cal perdre temps sent escèptics? Vist així, pareix que el conformisme no està tan mal... Carlos Sanz 22T
  • 3. Titelles desfigurades Reconec que a mi també em passa. Sí, sóc dels que senten que la joventut dels nostres dies no val per a absolutament res. No cal fer reflexions a l’altura del psicoanalista Sigmon Freud per tal d’advertir que els “inexperts” de les nostres ciutats no sols són clarament incapaços, sinó que “passen” completament dels problemes que ens afecten a tots, els causa una indiferència de magnituds immesurables. Els nostres joves són, sens dubte, uns analfabets polítics. De segur que ni tan sols l'1% sap on es troben les Corts, o què és un fiscal, qui és Ciscar o quins quatre partits polítics tenen escons a la nostra Comunitat. Fins aquest punt supose que tots estem d’acord, parlem d’axiomes socials. La diferència entre l’opinió de la majoria i la meua serà, imagine, el terme amb què definiríem el nostre sentiment cap a aquests grups. Vosaltres parlaríeu de rebuig, jo de llàstima. Sí, crec que com a mínim es “mereixen” que ens compadim d’ells. Ara segurament pensareu que estic immers en un mar de contradiccions, i potser ho estiga, tant de bo no siga el cas. El que no puc negar és la insolent passivitat que “exhibeixen” amb arrogància cap a les institucions i la resta de la població. Tanmateix, em pareixeria més arrogant encara, inclús covard, no assumir les nostres “responsabilitats” com a educadors. La seua nefasta predisposició a la participació i a l’interès és una clara conseqüència de les actituds amb les quals ens hem dirigit cap a ells els darrers anys. La joventut és, per excel·lència històrica, el grup de la revolució, de la iniciativa, del desafiament i de la lluita. Si a hores d’ara no veiem cap d’aquests sentiments és perquè “algú” s’ha ocupat d’eradicar-los. I abans que us llanceu al meu coll, he de dir que potser ho hàgem fet de forma inconscient, però els fets són els fets. Em resulta molt irònic que ens sentim capaços i en ple dret d’exigir iniciativa política i interès, quan l’únic que els hem donat han estat dos classes d’ètica i ciutadania als col·legis, que més bé han tingut uns “objectius” obscurs, associats ineludiblement al bipartidisme putrefacte al qual ens hem acostumat. La relació lògica que s’ha establert no és massa complexa d’entendre. Si no poses res de la teua part, si fas entendre que hi ha temes que només “són d’adults”, si no els preguntes i els fas pensar, què pots esperar a canvi? Inevitablement, l’enrolament dels joves en la més absoluta i anguniosa passivitat, que a més a més, com he dit abans, es mostra de forma altiva i orgullosa, perquè és allò que els hem ensenyat a fer, l’actitud que ells pensen que és correcta i que han de seguir. Una actitud que a cap persona agrada, però nosaltres els adults hem estat els que l’han creada i, posteriorment, criticada. Fixeu-vos el grau de complexitat al qual pot aplegar la societat... Havíeu escoltat parlar alguna vegada d’un escriptor que odiara una història que ell mateix redactà? Carlos Sanz 22T
  • 4. Tots som igual de diferents En algun moment de la vida escoltem “És diferent”, referint-se a una persona. Bé, jo pensava que tots érem iguals. No cal discriminar. Però resulta que ser “diferent” pot traduir-se com un “elogi”. Sí, això està bé. En contra, també diuen que cap persona és “idèntica” a una altra. De fet, ni tan sols dos bessons podrien arribar a ser completament idèntics. I que no parega que parle només de trets físics. Així que ¿som tots diferents? I si això és així, el ser tots diferents, ¿ens convertiríem en iguals? Compartim aleshores l’atribut “diferent” i això ens iguala. Jo el que veig a la vida quotidiana són una sèrie d'estereotips que es repeteixen en tot tipus de circumstàncies. I parle de “persones”. Les considerades com iguals i a la vegada com diferents respecte a les altres. Posem per exemple les classes dels xiquets a l’escola. Si ens paràrem a estudiar, al llarg dels anys, els alumnes que passen per un mateix curs, observaríem certes similituds entre ells, encara que haja passat un any i per tant, sense comptar amb els repetidors, siguen “persones diferents”. Hi hauria un grup de xiques més disposades a criticar a les altres, un grup de xics que sempre s’apanyen per fer qualsevol barrabassada, un xic o xica considerat o considerada com “l’estudiós” o “l’estudiosa”, l’alumne que sempre està però ningú ho sap, l’alumne més problemàtic que els altres, etc. I sempre el mateix. A l’any següent, la mateixa “plantilla”. Mateixos papers repartits entre nous actors. Podríem considerar que es tracta d’una nova obra dramàtica o que estem en front de la mateixa representació. No ho sé, la veritat. Robatori Jo entenc que estem en temps difícils. Els diners escassegen. Però vivim en societat. Personalment no m’imagine assaltant un domicili per a fer-me amb algunes possessions en no més de una llarga nit. Ho trobe del tot deshonest. Podria entendre que hi ha persones molt més “ofegades” en la misèria, i que per tant, no veuen més alternativa que l'eterna delinqüència. No obstant això, l'experiència em diu que aquells que es dediquen a “ocupar” una casa aliena per fer-se amb els diners, joies, aparells electrònics, coses de “valor” en resum, arriben fins i tot a ser grups preparats. S’organitzen molt sovint. De fet pense que un robatori del tipus del qual parlem, es realitza en “grup” per la vergonya que pot arribar a sentir l’individu, el “lladre”. Ho sé, també deu ser perquè resultarà molt més fàcil agafar una televisió entre dues persones... És com robar als teus iguals. Ni ells tenen la culpa, ni tu el dret d’agafar allò que mai ha sigut teu. Però si hi ha una cosa que mai entendré és l’ús de la força per a fer-se amb el botí. Fan ús de la intimidació. No hi ha dret. És cert també que podré parlar de tot el que vulga, que em fa la impressió que res canviarà. Robatoris han existit des que el món és món. Així que és probable que continuen havent-los, per desgràcia. Sílvia Calabuig 22T
  • 5. El menyspreu dels vells ¿Valorem les coses? No. Avui en dia no valorem res. L’únic important és aconseguir els nostres propòsits temporals com el model més modern d'smartphone o un cita amb la xica del gimnàs. No tenim temps per a res i només pensem en aconseguir això que desitgem . Però ens oblidem de les coses vertadera, els sers volguts. Tots tenim iaios o persones majors properes que es troben apartats de la societat actual. Aquesta, com els seus integrants és consumista i valora poc les persones majors, a pesar de tractar-se d’una societat envellida. Aquestes persones, cada vegada des de més primerenca edat són apartades de la activitat laboral i moltes són incapaces d’aconseguir un treball a partir dels 45 anys (sobretot les dones). Això es produeix perquè a partir de certa edat les persones més joves marginen i qualifiquen d’inservibles a les majors. Però s’obliden que eixes persones tenen més experiència i són més sàvies. Potser no estiguen tan preparades com la joventut però de consells coneixen un bon grapat, que serien molt recomanables escoltar per a evitar cometre alguns errors produïts per la inexperiència. “Eixes persones” poden ser la nostra mare, oncle o iaio i no fem res per a evitar-ho. I a mesura que van complint anys s’aparten més i més de la societat . És normal que les velletes et parlen al bus o al parc perquè l’únic que necessiten és sentir-se volguts i que són importants per a algú. La resta pensem que som joves, que el món és nostre i no necessitem d’aquestes persones. És una equivocació. Gràcies a “ells” ens hem criat, hem sigut ensenyats i podem aprendre moltes coses més. La nostra societat no valora això,els ho devem, però nosaltres ja no valorem res. Potser no hi ha lloc a la ciutat per al vells. No n'hi ha . Fani Quílez 22T
  • 6. Els avis Crec que els estem oblidant. Potser no, però és el que em sembla. Cada vegada que els torne a vore, després de mesos sense quasi saber d’ells, per una estona semblen desconeguts. Anys enrere, sempre passava els estius sencers amb ells. I era feliç. ¡Vaja si ho era! Els avis són com els teus pares –afegint-hi que et donen tot allò que t’agradaria tindre-. Els nens al poble passàvem el dia fora de casa, i només hi tornàvem per esmorzar, dinar, berenar i sopar. Llavors era quan els veies, parats a taula, esperant per vore’t i dir-te : <<¡Ja t’has tornat a tacar!>>. Però aquella era per a mi una època daurada. Si no ho fóra, no la trobaria a faltar. I diuen els proverbis que, quan trobes a faltar una cosa, és perquè t’ha marcat. Perquè els avis marquen. A foc. No s’explica que cada vegada que acabava l’estiu, jo em possara a plorar. M’ho passava molt bé en general, sí, però savia que no els veuria en molt de temps, a ells. I és que els avis són persones amables, servicials, dòcils, i a vegades una mica parentals. Sí, perquè sembla que eixa condició que els otorga tindre la teua custòdia, tot i que siga per un petit temps, els porta a comportar-se d’una manera autoritativa amb tú. Llevat d’això, et volen. I tú acabes per voler- los també. Perquè si no a ells, a qui vas a voler? L’amor és un sentiment molt gran. <<Amor>> és un concepte molt gran, a l’abast de molts pocs. I els avis es troben en aquest camp. Com diria Gottfried Wilhelm Leibniz, ‘’Amar es trobar en la felicitat d’algú la teua felicitat’’, i no hi ha cosa que ens faça més feliços que vore somriure als nostres avis. El temps ha passat, i les coses han canviat. Ja quasi no els veig, llevat que es tracte d’una celebració familiar. I pense que molts es veuran en la mateixa situació. A les mateixes persones que van fer de la teua infància el millor que tens, els fas perdre el millor que poden tenir ells: la teua companyia. Sembla contradictori, no? Tal vegada no es puga comparar amb la marxa cap a la guerra que es feia anys enrere. En aquell cas era un ‘’adéu, no sé si ens tornarem a veure’’. Ací no. No cal dramatizar-ho. ¡Però cal que ens posem en la seua pell! La <<soledat>> no és bona amiga. Dic soletat, com també podria dir tristesa, dolor, rutina, o qualsevol altra cosa que ara poden patir ells, tot sols. ¡Es mereixen algo millor, pense! Si els veus, s’alegren. I jo m’alegre. L'equació té dues solucions, ambdues vàlides. Probablement no som conscients –de segur que no ho som- d’allò que pateixen per no poder vore’ns. Si no, qui m’explica que se’ls escolte plorar cada vegada que els cride per telèfon? ‘’És perquè et troben a faltar’’ et poden dir. Però a aquesta afirmació li falta contundència. Per exemple, si crides per telèfon al teu millor amic, a qui no veus des de fa temps, no plorarà. Ha d’haver-hi, per tant, un sentiment <<especial>>. I pense que a nosaltres no ens resulta ni tan sols un esforç tractar d’enrecordar- nos d’ells, tot i que siga de tant en tant. Si Déu estiguera ací –que no hi és del tot segur que no es trobe ací, al costat- es trobaria indignat, de vore l’oblit que molts tenen cap als seus avis. I axí passa. Arriba el dia que ja no hi estan, entre nosaltres. I aleshores els bobos els troben a faltar. ¡Tot per no haver gaudit amb ells quan la vida t’ho ha permés! Conclusió: aprofita que són teus, i per molt de temps. Perquè els avis, ai els avis... Borja Cabello 22T
  • 7. La lectura La lectura és essencial i hauria d'ocupar un temps en les nostres vides. Crec que totes les persones estaran d'acord amb mi. És més, crec que totes les persones dediquen el temps prou necessari a la lectura; l'intel·lectual llig durant tot el dia, el treballador llig en els seus estones lliures, l'estudiant llig el que li manen, el "cani" llig articles dels "beneficis" que tenen els porros... Parlant de beneficis, la lectura és una de les poques activitats que ens proporciona els dits beneficis sense tindre cap aspecte en contra o negatiu. Deixant arrere açò i posant-nos seriosos en este assumpte, opine que s'odia la lectura en esta societat, sobretot en la joventut, crec que això és innegable. L'explicació que li done es basa en dos aspectes: La primera, és la "gran" educació que tenim, en la qual no s'incita la curiositat ni el saber, tan sols s'ensenya a memoritzar i a escopir-ho tot en un examen. La segona, crec que es troba en la mentalitat de les persones, ja que estes lligen amb ànsies d'acabar el llibre, tenint constantment en el cap el nombre de fulls que queden per a acabar-ho. No es donen compte que la bellesa de la lectura residix en el viatge, no en la meta. Açò era d'esperar, ja que a Occident ens caracteritza una "xicoteta" pressa a totes hores. Hi ha una frase molt coneguda que diu: "En occident tots tenen rellotge però ningú té temps". La lectura ens permet somiar, imaginar, posar-nos en altres pells, submergir-nos en altres èpoques remotes, fondre’ns en societats totalment distintes o passejar per ciutats llunyanes i inclús imaginàries. En definitiva, la lectura ens permet viatjar; anar en el bus llegint és viatjar dos vegades. A més de tot el que s’ha dit anteriorment, la lectura permet adquirir gran riquesa de vocabulari. Un altre punt a favor de llegir és que ens fa feliços i ens fa sentir-nos realitzats, ja que no hi ha res pitjor que estar “sense res a fer”, la lectura ens permet ocupar el nostre temps lliure d’una forma divertida i eficaç. Daniel Melguizo 22T
  • 8. Coneguts i amics Tendim a confondre aquest dos termes, coneguts i amics a l'hora de designar les relacions que tenim amb els demés. I és que no és el mateix. Les persones, moltes vegades, com no coneixem el verdader significat de la paraula ''amistat'' ens dediquem a posar l'etiqueta a tothom amb el que ja considerem tindre la confiança necessària per a contar un secret i creure que, innocents nosaltres, no ho va a contar. Ens equivoquem. L'amistat va més enllà de tindre la capacitat de guardar un secret o no, l'amistat es crea amb el temps, costa molt poder dir amb tota certesa ''es el meu amic'', perquè ''amistat'' significa tindre plena confiança en eixa persona, poder dir-li ''ets un capullo'' sense que et monte un aldarull , poder ser-li sincer en tot moment i recomanar-li el que li convé, perquè ets el seu amic i tens, més que la responsabilitat, la necessitat de que el teu quasi germà no ho passe mal. Perquè és això, un quasi germà. Per això insistisc, no és el mateix el teu company que es senta al costat teu en classe, i que segurament quan aquestes acaben i isqueu de l'institut no torneu a parlar més, que eixe amic que passen els anys que passen esta ahí. Parle des de la veu de l'experiència, tinc la sort de tindre els millors amics del món, des del meu punt de vista, és clar. Els millors amics, vaja. Discutim, ens riem, estem a les males i a les bones, però sempre ahí. I és que la majoria de persones entren i ixen de la teua vida, però només els que de veritat mereixen la pena es queden per a sempre, d'una manera o d'altra. Arantxa Puerta 22T
  • 9. L’amistat Existixen milions i milions de persones en tot el món, totes aquestes tenen la capacitat de relacionar-se entre elles de diferents maneres i sense dubte aquesta relació produeix entre ells, de manera més o menys notable, una xicoteta sensació d’amistat. L’amistat és allò que tot el món voldria tindre, parlem de l’amistat real ja que no podem dir que tinguem una bona amistat amb el carter si només parlem quan em dóna el correu. Una bona amistat és sincera, divertida i pràcticament impossible de desfer. Actualment, segons estadístiques dels diaris més prestigiosos, els nivells d´amistat entre persones de diferents països augmenta poc a poc, però, en la meua opinió és molt difícil tindre una relació d´amistat real amb una persona que has conegut en un viatge. És més possible i més lògic tindre eixa relació amb la teua colla del barri o del poble amb la qual has passat tota la teua vida. D´aquesta manera la importància de l’amistat és enorme en totes les etapes de la vida i en qualsevol de les situacions possibles. David Sayago 22T