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1. PLAN TUTORIAL DE AULA
I. DATOS GENERALES:
1.1. I. E. : Nº 80353/A1-P-EISPM.
1.2. NIVEL/MODALIDAD : SECUNDARIA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR.
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 3º
1.4. TUTOR : FELIPE SANTIAGO MARQUINA GUTIERREZ
II. FUNDAMENTACIÓN:
2.1. LEGAL:
 Ley Nº 28044. Ley General de Educación; Modificatoria y Reglamentos.
 Ley Nº 29062. Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referido a
la Carrera Pública Magisterial.
 R.M. Nº 405-2007-ED. Aprueban Lineamientos de Acción en caso de Maltrato
Físico y/o psicológico, hostigamiento sexual y violación de la libertad sexual a
estudiantes de instituciones educativas.
 R.M. Nº 0537-2003-ED. Establecer de manera obligatoria “La Campaña
Permanente por Escuelas Saludables, sin Alcohol, Tabaco y otras Drogas” en los
Centros y Programas de los diferentes niveles y modalidades del Sistema
Educativo Nacional.
 R.V.M. Nº 004-2007-ED. Que aprueba la Campaña Educativa Nacional
Permanente de Sensibilización y Promoción para una Vida sin Drogas. “Estudiantes
somos libres sin Drogas”.
 R.V.M. Nº 0022-2007-ED. Que aprueba las normas para el fortalecimiento
de la convivencia y disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la
formación ciudadana, cívica y patriótica de los estudiantes de las Instituciones
y Programas de la Educación Básica.
 Directiva Nº 001-2006-VMGP/DITOE. Normas para el desarrollo de la
campaña de sensibilización y promoción “Tengo Derecho al Buen Trato”, que
incluye a la convivencia democrática.
 R. M. Nº 00431-2012-ED. Que aprueba la “Directiva para el año escolar
2013 en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular y Técnico
Productiva.
2.2. TECNICA:
La Tutoría y Orientación Educativa en nuestra Institución se da como un espacio o
momento para tratar asuntos relacionados con las necesidades e intereses de los
estudiantes, lo que, debe favorecer y garantizar el acompañamiento a cada
estudiante para conocerlo, entenderlo y orientarlo de manera oportuna y
pertinente, promover la recuperación socio emocional de adolescentes afectados
por sus problemas cotidianos; así mismo, servirá para prevenir situaciones y
conductas de riesgo principalmente en la comunidad; además, permitirá en los
adolescentes la formación integral de su personalidad, una mejor construcción de
sus aprendizajes y una convivencia democrática y ciudadana.
III. OBJETIVOS:
 Promover la integración entre estudiantes durante el desarrollo de las
sesiones de tutoría, en forma individual y grupal.
 Reconocer los logros alcanzados en su autocontrol y dominio dentro de su
aula, en la Institución Educativa y dentro de su comunidad.
 Determinar las acciones y gestos positivos en las diversas actividades
programadas por la I. E.
 Estar atentos a detectar estudiantes que requieran de apoyo, acompañamiento
o atención especializada.
 Implementar temas, para las sesiones, relacionados con el bienestar de los
y las estudiantes, que respondan a las particularidades de los mismos, su
contexto sociocultural y su etapa de desarrollo.
IV. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:
ÁREA PROBLEMAS CAUSAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVAS
Año Lectivo 2013 1

2. PERSONALSOCIAL
Los alumnos
tienen una
deficiente
orientación
familiar y
sexual
acorde con
su
desarrollo
• Desatención de los
padres de familia y de
los docentes
Riesgo de
deserción
escolar,
relacionada con
embarazo precoz
y/o riesgos
asociados a la
sexualidad.
Profundizar la
detección temprana y
la prevención de
riesgos Psicosociales
y de deserción desde
la tutoría mediante
charlas sobre
educación familiar y
sexual.
Docentes y
alumnos no
comparten
responsabil
idades de
convivencia
y
disciplina
escolar
• Los alumnos y docentes
practican el trato
vertical.
• Los docentes fomentan
muy poco participación
durante sus clases
• Las normas de
convivencia son
impuestas y no
consensuadas
Pocos Alumnos
participan en
clase, se
muestran
tímidos y
temerosos
cuando se les
plantea una
pregunta
Promover una
conciencia democrática
y ciudadana
ACADÉMICA
Los alumnos
desconocen
técnicas de
estudio.
• Desinterés en la mayoría
de alumnos por buscar su
superación
Bajo
Rendimiento
Académico y
Problemas de
aprendizaje
Los docentes deben
fomentar técnicas de
estudio desarrollar
estrategias de
administración del
tiempo y sembrar
hábitos de estudio.
Uso
inadecuado
del tiempo
libre.
• Desorganización de su
tiempo.
• Desconocimiento de las
ventajas de realizar un
trabajo programado.
No cumplen con
las tareas que
se les asigna.
Problemas de
aprendizaje
Promover el uso de
horarios con
actividades que
realicen dentro de la
Institución y en sus
hogares.
VOCACIONAL
Fracaso en
su
autorrealiz
ación
personal
 Alumnos
desmotivados, con pocas
capacidades laborales y
limitaciones para
aprovechar las
oportunidades
ocupacionales de su
contexto, debido
principalmente a la
desinformación sobre
carreras técnicas o
universitarias, a la
escasa preparación
vocacional y
profesional.
 Limitados recursos
económicos.
 No tienen
objetivos vocacionales y
profesionales concretos.
 No tienen un
proyecto de vida.
 Alumnos
que no
continúan
estudiando,
luego de
egresar de
secundaria,
más bien sus
motivos e
intereses se
orientan al
conformismo
 Alumnos
postergados
sin
esperanzas
para mejorar
su condición
social en el
futuro.
Despertar el
entusiasmo y una
perspectiva de acción
emprendedora orientada
a la creatividad y a
la actividad laboral u
ocupacional mediante
charlas sobre
orientación vocacional
y profesional mediante
exposición de videos,
testimonios o por
profesionales.
Incumplimie
nto de las
normas de
convivencia
escolar
 Intolerancia a la
opinión ajena.
 Poca interrelación
entre alumnos, entre
alumnos y docentes y
entre alumnos y padres
de familia
• Inadecuada
práctica de
valores Y
manejo de
conflictos
personales
Fomentar la práctica
de normas de
convivencia.
Elaborar un Proyecto
de Convivencia Escolar
Democrática
Año Lectivo 2013 2

3. CONVIVENCIAYDISCIPLINAESCOLAR
Escasa
conciencia
ambiental y
ecológica
 Falta una política
de protección,
preservación y
conservación del medio
ambiente.
 Arrojan sus
desechos al medio
ambiente y tiene una
actitud irresponsable
para con la naturaleza.
•Deficiente
calidad de
vida dentro de
la I. E.
•Se halla
basura y
desperdicios
por toda la
Institución
Educativa.
•Contaminación
ambiental.
Promover el cuidado de
su entorno y del medio
ambiente, mediante la
crítica y el análisis
del impacto que están
originando los
miembros de la
comunidad educativa,
con la emisión de
contaminantes del
suelo, aire y agua.
V. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:
AREAS ACTIVIDADES RESPONSABLE
CRONOGRAMA (meses)
M A M J J A S O N D
PERSO
NAL
SOCIA
L
Taller de detección
temprana y prevención de
riesgos, relacionados
con el riesgo de
deserción escolar, el
embarazo precoz y la
sexualidad, mediante
dinámicas,
dramatizaciones y
escenificación de roles.
Docente de
Tutoría y
Asesor del
grado.
X X X X
ACADÉMI
CA
Sesiones de Tutoría para
determinar las causas del
fracaso escolar
Docente de
Tutoría
Y docentes de
las demás
Áreas
Curriculares.
X X X X X
VOCACIONAL
Charlas y sesiones
demostrativas sobre
orientación vocacional y
profesional.
Docente de
Tutoría y
alumnos
interesados.
X X X X X
CONVIVENCIAY
DISCIPLINA
ESCOLAR.
Sesiones de Tutoría y
simulacro de roles como
miembros de su comunidad,
distrito, provincia,
región y Elaboración de
un Proyecto de
Convivencia Escolar
Democrático.
Docente de
Tutoría,
alumnos y
Asesores del
grado
X X X X
VI. DISTRIBUCIÓN DE TEMAS:
AREAS TEMAS
CRONOGRAMA (meses)
M A M J J A S O N D
PERSONAL
SOCIAL
 Aprender a tomar decisiones.
 Que bueno enamorarse, que bueno
cuidarse.
X
X
X
X
Año Lectivo 2013 3

4. ACADEMICA
 Mejorando mi Plan de Estudios.
 La importancia de alimentarnos
adecuadamente.
 Rescatando lo positivo de los
momentos malos.
 Lo positivo y lo negativo del
Internet.
 Aprendiendo a reconocer y
enfrentar el estrés frente a los
exámenes.
X X
X
X
X
X
X
X
VOCACION
AL
 Los retos de la vida.
 Mi futuro deseado.
 ¿Qué quiero lograr en mi vida?
 ¿Cómo me veo en el futuro?
 Mi proyecto de vida.
 La profesión ideal.
X
X X
X
X
CONVIVENCI
AY
DISCI
PLINAESCOL
AR
 Relaciones interpersonales
solidarias.
 Nuestras Normas
 Los derechos de los adolescentes
 Vulneración de derechos
 Conociendo el derecho
internacional humanitario
 Previniendo la discriminación
 Nos respetamos
 La trata de personas y la
violencia contra la mujer
X
X
X
X
X
X
X
TEMASLIBRE
S
 La práctica del deporte como
comportamiento saludable
 El consumo indebido de drogas.
 Me comunico con mis padres
 Estilos de comunicación
 Aprendiendo a responder a los
conflictos
X
X
X X
X X
VII. RECURSOS:
4.1. HUMANOS:
 Alumnos.
 Padres de Familia.
 Docentes.
 Profesionales de otras Ramas presentes en el caserío
4.2. MATERIALES:
 Guía de Tutoría.
 Material impreso.
 Videos.
 Textos.
 Láminas.
4.3. FINANCIEROS:
El costo total, que demanden las actividades del presente Plan de Tutoría, será
financiado por los alumnos y el Docente de Tutoría del grado.
VIII. EVALUACIÓN:
Durante el desarrollo de la TOE se aplicarán los siguientes instrumentos:
 Anecdotario.
 Hoja de entrevista.
 Ficha personal.
 Ficha de consulta de intereses.
 Cuestionario de hábitos de estudio.
Año Lectivo 2013 4

5. San José de Salo Bajo, mayo del 2013.
Vo Bo Directora Felipe Marquina Gutiérrez
Tutor 3º Grado
Año Lectivo 2013 5

6. San José de Salo Bajo, mayo del 2013.
Vo Bo Directora Felipe Marquina Gutiérrez
Tutor 3º Grado
Año Lectivo 2013 5