Contiene estrategias basadas en Aprendo en casa para Tercero de secundaria: “Escribimos una reseña de nuestros pasatiempos para nuestro diario” basadas en Aprendo en casa. Se le añadió un ejemplo de reporte.

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: de 9 al 13 de
noviembre del 2020
AÑO Y SECCIÓN:
3ERO “A”
AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
“¡Mi espacio personal, mis actividades de tiempo libre!”
Imagen extraída de internet-Semana 32

2. PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA-SEMANA 32
“¡Mi espacio personal, mis actividades de tiempo libre!”
Competencia:
Escribe diversos tipos de texto en su
lengua materna
Imágenes extraídas de Internet
Propósito: Planificar y escribir un reporte
sobre actividades de tiempo libre y lo
compartimos.
SALUDO E INDICACIONES
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta
emocionante aventura de ser autor o autora
de tu propio reporte sobre actividades de
tiempo libre y lo compartimos.
Evidencia: Reporte primera versión- versión
final del reporte sobre actividades de
tiempo libre en casa y lo compartimos.

3. CRITERIOS QUE DEBO TENER EN CUENTA
ASÍ PODRÉ LOGRA MI AUTONOMÍA

4. ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
1. Participar activamente en el desarrollo de las clases
2. Respetar las opiniones de tus compañeros participantes
3. Los temas personales entre estudiantes de preferencia hacerlo
en sus teléfonos o whats App privados.
4. Antes de enviar la foto de sus actividades verificar que tenga
sus datos personales, Semana y sean visibles.
5. Reenviar actividades donde haya preguntas formuladas por mí
o recomendaciones para mejorarlo (retroalimentación)
6. Enviar actividades completas.
7. Respetar la fecha de entrega de las actividades.
8. Si dejas de presentar por una, dos, tres,…semanas justificar
porqué no lo estás haciendo o cuál ha sido tu dificultad.
9. En caso de estar delicado de salud pedirle a tu familia para que
envíen un mensajito al tutor o tutora o profesor- profesora para
comunicar tu dificultad.
Recuerda las
normas de
convivencia

5. Recordemos las preguntas que se plantearon, teniendo en cuenta la situación
significativa:
2. ¿Cuáles son las actividades que has descubierto en este tiempo
de distanciamiento social y que ahora disfrutas realizar?
3. ¿Qué medidas o acciones tendrás en cuenta para adaptar, retomar o
mantener las actividades que te gusta realizar en tu tiempo libre?
1. ¿Cuáles son las actividades que has dejado de realizar? ¿Cuáles
extrañas?

6. ¿Qué entiendes por reporte? Y ¿Cuáles son sus partes?
Es un documento informativo que sirve para comunicar información relevante,
intenta dar cuenta de lo leído en otro texto de manera que el lector pueda leerlo e
interpretarlo sin tener que leer la obra original

7. Antes de escribir tu reporte responde estas preguntas

8. Escribe tu versión final de tu reporte, pero ya no le pongas las partes
Ahora escribe la
primera versión de
tu reporte sobre tus
actividades de
tiempo libre.
Tiempo libre:
maratón de películas,
pintar, dibujar, jugar
a las escondidas,
contar historias
familiares, contar
chistes, bailetón de
cumbia, …
Título
introducción
Autor/a
Conclusiones
desarrollo

9. Presenta la versión preliminar de tu texto a tu familia o amistades, pregúntales: ¿qué puedo
mejorar en mi texto?, ¿qué propuestas puedo incorporar?
Luego revisa nuevamente tu reporte. Ten presente para qué estás escribiéndolo.

10. Aquí te
doy un
ejemplo
HISTORIAS FAMILIARES
Antes de la pandemia casi no veía a mi familia, pasaba largas horas solitario y otras veces con mis
compañeros del colegio, pero un buen día se fue la luz (junio) y mi familia inició con velas las
famosas historias familiares, es así como mi familia y yo empezamos con esta aventura de relatar
“historias familiares” y que con la pandemia se convirtió en una necesidad de una vez por semana.
Aunque no se vaya la luz nosotros tenemos los entretenidos viernes para contarnos historias
familiares. Al inicio fueron historias de niñez, otras de fantasmas, otras del primer amor. ¿A quién
no se les ha puesto los pelos de punta al escuchar estas historias familiares de la Sierra sobre
espectros? (mi mamá es de Ayacucho) y quién no ha reído hasta las lágrimas con las historias
graciosas de las travesuras que hizo mamá, o hizo alguno de mis tíos o quién no se ha quedado
pensando en las historias familiares donde alguno ha sido engañado o quien no se ha enternecido
con las historias del primer amor. En estas historias todos disfrutamos mucho, ahora lo
acompañamos de un rico y calientito lonche con sus pancitos con atún o paltita y su infusión de
anís o manzanilla, incluso mi tío se atrevió a compartir palomitas de maíz ¡Grandioso!
Actualmente, a estas historias familiares se han añadido conversatorios o preguntas y respuestas
(surgió por la curiosidad de saber si uno realmente está enamorado o enamorada o simplemente
es una ilusión)
Todos los integrantes de mi familia experimentaron mucho placer en esta experiencia inigualable,
ya sea al contar las historias o al ser todo “oídos” como dice mi tío Oscar. Siempre estamos
esperando ese maravilloso día viernes. Sin duda alguna, el contar historias nos ayuda a crear un
ambiente apropiado para que resulte totalmente productivo. Nosotros leímos la semana pasada
textos propuestos por Aprendo en casa donde se afirma que el buen uso del tiempo libre tiene
muchos beneficios pues favorece la imaginación y fantasía, fortalece los vínculos familiares, ayuda
a que la persona sea más segura, refuerza la autoestima, nos permite intercambiar roles (a veces
somos contadores de historias y otras veces somos oyentes), nos ayuda a respetar normas
implícitas (nadie nos dice que debemos guardar silencio), estimula la cooperación, el respeto (al
preparar el lonchecito) y cuando culmina esta experiencia nos deja una huella positiva que nos
hace mejores ciudadanos.
Por lo tanto, estas oportunidades de compartir tiempo libre con historias familiares deben
aprovecharse al máximo por sus beneficios subjetivos, psicológicos y sociales y porque ayuda a
desarrollar nuestra identidad.
Andrés
Título
introducción
Autor/a
Conclusiones
desarrollo

11. Evalúo mis aprendizajes
Estimada/o estudiante: Ahora es momento de reflexionar para que sigas
fortaleciendo lo aprendido e identifiques lo que puedes afianzar y mejorar.
Busca tu portafolio, revisa tus trabajos y, a partir de ello, responde:
1. ¿Te ha sido de utilidad leer sobre la importancia de realizar actividades
de tiempo libre en la adolescencia.
2. ¿Qué aspectos abordados de este tema consideras que son
importantes?
3. ¿Cómo te fue en el proceso de escritura de tu reporte?
4. ¿Lograste elaborar el reporte sobre las actividades de tiempo libre que
extrañas realizar y las que has descubierto en este tiempo de
distanciamiento social?
5. ¿Qué te fue más fácil realizar en esta experiencia de aprendizaje?
6. ¿Hubo alguna situación difícil? ¿Hiciste llegar tus dudas o
preocupaciones a tu docente?
7. En esta experiencia de aprendizaje, ¿has puesto a prueba tu manejo de
las TIC y los recursos digitales?, ¿cómo te has sentido utilizando la
plataforma virtual?
8. ¿Cómo te has sentido realizando las actividades de esta experiencia de
aprendizaje? Escribe con libertad lo que quieras expresar.

12. CRITERIOS QUE DEBO TENER EN CUENTA
ASÍ PODRÉ LOGRA MI AUTONOMÍA