SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 19
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫جامعة محمد خٌضر بسكرة‬
                        ‫كلٌة العلوم و التكنولوجٌا‬
                         ‫قسم الهندسة المعمارٌة‬




‫تحت اشراف االستاذة‬                                    ‫من إعداد‬
        ‫بوخبلة مفٌدة‬                                ‫مباركة فقٌه‬
                                                    ‫بالعٌد سارة‬

                                ‫السنة الجامعٌة‬
                                ‫1102-2102‬
‫‪ ‬التعرٌف بوالٌة بسكرة‬

              ‫تقع والٌة بسكرة فً جنوب سلسلة االطلس الصحراوي تتربع على مساحة 02.17612‬
                     ‫مقسمة ادارٌا الى 33 بلدٌة موزعة على 21 دائرة ذات حدود مع 50 والٌات‬

                  ‫من الشمال باتنة, من الشمال الغربً مسٌلة, من الشمال الشرقً خنشلة , من الجنوب‬
                                                      ‫الغربً الجلفة, من الجنوب الشرقً الوادي‬

                                  ‫تقع بٌن خطً طول 5 و 6 شماال و بٌن دائرتً عرض 43° و 53°‬
                                                        ‫من بٌن ابرز بلدٌاتها بلدٌة طولقة‬



                      ‫‪ ‬التعرٌف بمدٌنة طولقة‬

‫تعد بلدٌة طولقة مقر الدائرة و تقع غرب مدٌنة بسكرة مقر الوالٌة فً منطقة سهلٌة‬
                                                  ‫و بالضبط وسط واحات الزٌبان‬
‫تحتل مدٌنة طولقة موضعا استراتٌجٌا حٌث تعد همزة وصل بٌن البلدٌات والوالٌات‬
                                                     ‫المجاورة و الوالٌات االخرى‬
    ‫بحكم موقعها المحاذي للطرٌق الوطنً رقم 64بلدٌة طولقة على بعد63 كلم من‬
                                      ‫بسكرة , ٌحدها من الشمال بلدٌتً مدو كال ,‬
     ‫بٌطام (باتنة) الجنوب بلدٌة لٌوة الجنوب الغربً بلدٌة برج بن عزوز, الشعٌبة,‬
                                                                ‫لغروس , فوغالة‬
    ‫الجنوب الشرقً بلدٌة الحاجب, بوشقرون , لٌشانة , الغرب بلدٌة زرزور. اوالد‬
                                                               ‫سلٌمان (مسٌلة )‬
‫الشرق بلدٌة الوطاٌة , ٌتكون التركٌب العمرانً مقر البلدٌة فرفار بئر االبرش تقدر‬
                                                             ‫مساحتها5221 كلم‬
‫1- تحدٌد موقع الدراسة‬

                            ‫تقع بلدٌة طولقة مقر الدائرة على مسافة 63 كلم غرب مدٌنة بسكرة مقر الوالٌة‬




                    ‫طولقة‬



‫التقسٌم الى مناطق‬


                                                                                 ‫حدود االرضٌة‬
                                     ‫األرضٌة‬
                                                                              ‫تقع ارضٌة المشروع شرق‬
                                                                             ‫بلدٌة طولقة بمحاذاة الطرٌق‬
                                                                                        ‫الوطنً رقم 64‬
‫2- تحلٌل الهٌكلة العمرانٌة‬

                                                          ‫التطور التارٌخً‬                                                            ‫‪‬نبذة تارٌخٌة‬
     ‫‪‬مرحلة النشأة 7 ق م‬
                                                                                             ‫ترجع التسمٌة االصلٌة لمدٌنة طولقة الى عهد القرطاجٌٌن‬
   ‫نشأت مدٌنة طولقة على ٌد البربر إذ كانوا هم السكان‬                                       ‫حٌث كانت المدٌنة البربرٌة لها عالقة مع مملكة القرطاجٌة.‬
‫االصلٌن فً شمال افرٌقٌا و ٌقال أن النومٌدٌٌن هم السكان‬                              ‫بعد الرومان جاء الو ندال و لم ٌعمروا طوٌال ثم بعدهم البٌزنطٌون‬
 ‫االصلٌٌن شٌدوها على مجرى مائً ساخن وقد كان ٌطلق‬                                 ‫سنة 885 م وفً القرن 7وصل المسلمون بقٌادة عقبة بن نافع و قٌل‬
                                      ‫علٌها اسم تبوالشة‬                             ‫عن طولقة انها كانت تتكون من ثالثة مدن محاطة بأسوار من طوب‬
                                                                                      ‫وهذه المدن الثالث هً التً سكنها على التوالً المولدون,الٌمن,‬
                                                                                                                                               ‫قبس.‬



                                                                                                  ‫‪‬المرحلة االسالمٌة‬

                                                                                  ‫بعد ان تعاقبت على طولقة عدة أحداث حل عقبة بن نافع على راس جٌوش‬
                                                                                   ‫الفتح وبذلك اصبحت مدٌنة اسالمٌة عرٌقة من ابرز اآلثار المسجد العتٌق‬
                                                                                   ‫الذي حوله عقبة بن نافع من كنٌسة الى مسجد و الزاوٌة العثمانٌة تأسست‬
                                                                                  ‫سنة 0871 على ٌد صاحبها سٌدي علً بن عم و التً تعد قبلة لطلبة العلم‬
                                                                                 ‫الى حد اآلن تتمٌز هذه المرحلة بظهور النواة القدٌمة وسط غابات النخٌل ,‬
                                                                                 ‫المدٌنة بنٌت على طبقتٌن تارٌخٌتٌن قواعد و بنى تحتٌة من الحقبة الرومانٌة‬
                                                                                                       ‫, جدران وواجهات بالمواد المحلً تطور بدون حواجز‬
‫‪‬المرحلة االستعمارٌة‬

                                                                    ‫5481-0781 تمٌزت هذه المرحلة بظهور النظام‬
                                                               ‫الشطرنجً دور سٌاحً ,تجاري,اقامة,سكة حدٌد,ظهور‬
                                                           ‫رسوطة الشرقٌة وقد كان التوسع ناحٌة الشمال من النواة‬
                                                                      ‫القدٌمة بسبب غابات النخٌل من الجهة الجنوبٌة‬




          ‫0781-2391 وتمٌزت هذه المرحلة بتوسع المخطط‬
‫الشطرنجً عن النسٌج القدٌم –تحدٌد سكة الحدٌد –اعادة هٌكلة‬
                ‫وتوسٌع الجهة األخرى من المخطط الشطرنجً‬




                                                               ‫‪‬مرحلة ما بعد االستقالل 1 2691-0991‬

                                                                     ‫ظهور األحٌاء الفوضوٌة غٌر المهٌكلة تفتقر‬
                                                                        ‫الى التنظٌم و الم اق وكانت ناحٌة الشمال‬
‫مر التطور العمرانً لمدٌنة طولقة بعدة مراحل افرزت عدة اشكال مختلفة مرفولوجٌة‬
                                                      ‫االنسجة المكونة للمدٌنة تختلف منل حً ألخر و التً ٌمكن ان نلخصها كاألتً‬

                                                                                                                    ‫النسٌج الحدٌث‬

                                  ‫النسٌج العفوي‬                                                ‫ٌظهر هذا التوسع فً المنطقة الحضرٌة الجدٌدة‬
                                                                                         ‫بحٌث تمتاز بالتنظٌم و اتساع الشوارع واستعمال مواد‬
                                                                                                  ‫بناء حدٌثة وٌحتوي على العدٌد من المرافق‬
          ‫ٌظهر هذا النوع من النسٌج منطقة سٌدي رواق‬
    ‫وهو عبارة عن بناءات فوضوٌة ظهرت منذ االستقالل‬
          ‫و تراكمت حتى اصبحت اكبر احٌاء مدٌنة طولقة‬
         ‫وٌتمٌز هذا النسٌج بعدم تنظٌمه و ضٌق شوارعه‬                                                                                          ‫النسٌج التقلٌدي‬
                        ‫وفقره للمرافق والهٌاكل القاعدٌة‬

                                                                                                                                    ‫ٌتمٌز هذا النطاق العمرانً بكونه تطور‬
                                                                                                                                   ‫على اطراف النسٌج القدٌم و خاصة طول‬
                                                                                                                                   ‫المحاور الرئٌسٌة و الفضاءات الموجودة‬
                                                                                                                                  ‫بٌن غابات النخٌل و هو ٌتمٌز بقلة التنظٌم‬
                                                                                                                                           ‫و تداخل المبانً مع غابات النخٌل‬
      ‫النسٌج االستعماري‬

‫ٌظهر هذا النسٌج العمرانً فً وسط المدٌنة‬
‫الحالً (راسوطة) و ٌتمٌز بتنظٌمه واتساع‬
 ‫شوارعه و شكله الشطرنجً و هو ٌحتوي‬
                      ‫على جمٌع المرافق‬
                                                                                                                                       ‫النسٌج القدٌم‬

                                                                                                                              ‫ٌتمثل فً النواة القدٌمة تظهر على شكل كتلة‬
                                                                                                                                ‫بناٌاتها متداخلة مع بعضها البعض معظمها‬
                                                                                                                             ‫متمٌز بعدم التنظٌم و تداخلها مع غابات النخٌل‬
                                                                                                                                 ‫المواد المستعملة للبناء محلٌة متماثلة فً‬
                                                                                                                                           ‫الطوب , الطٌن , جذع النخلة.‬
‫حً المجاهدٌن‬




               ‫فرفار‬
‫نالحظ تدرج الطرقات بحً المجاهدٌن‬        ‫الطرقات ذات نمط شجٌري‬
            ‫من شارع رئٌسً , شارع ثانوي فثالثً‬      ‫غٌر منظم تمتاز بازقتها الضٌقة‬
            ‫-شبكة الطرقات ذات نمط شطرنجً منظم‬                 ‫وتتبع سواقً الماء‬
           ‫بحٌث نالحظ ان الطرقات الثانوٌة عمودٌة‬
                            ‫على الطرقات الرئٌسٌة‬




‫شارع رئٌسً‬


‫شارع ثانوي‬

‫شارع ثالثً‬


    ‫زقاق‬
‫1‬
                           ‫النسٌج الحدٌث‬

      ‫ٌظهر هذا التوسع فً المنطقة الحضرٌة الجدٌدة‬
‫بحٌث تمتاز بالتنظٌم و اتساع الشوارع واستعمال مواد‬
         ‫بناء حدٌثة وٌحتوي على العدٌد من المرافق‬


                                                                                              ‫2‬
                                                                          ‫النسٌج التقلٌدي‬

                                                               ‫ٌتمٌز هذا النطاق العمرانً بكونه تطور‬
                                                              ‫على اطراف النسٌج القدٌم و خاصة طول‬
                                                              ‫المحاور الرئٌسٌة و الفضاءات الموجودة‬
                                                             ‫بٌن غابات النخٌل و هو ٌتمٌز بقلة التنظٌم‬
                                               ‫1‬                      ‫و تداخل المبانً مع غابات النخٌل‬


                                                                                               ‫3‬
                                                                              ‫النسٌج القدٌم‬

                                                             ‫ٌتمثل فً النواة القدٌمة تظهر على شكل كتلة‬
                                                               ‫بناٌاتها متداخلة مع بعضها البعض معظمها‬
                                                            ‫متمٌز بعدم التنظٌم و تداخلها مع غابات النخٌل‬
                                                    ‫2‬           ‫المواد المستعملة للبناء محلٌة متماثلة فً‬
                                                                          ‫الطوب , الطٌن , جذع النخلة.‬

                                                        ‫3‬
‫مواد البناء و الفتحات‬




           ‫خرسانة مسلحة , اجر , بالط , جبس‬
                 ‫تتمٌز بفتحات واسعة وشرفات‬




 ‫طوب , طٌن , جبس , جذوع النخٌل , النخٌل , خشب‬
‫تتمٌز بفتحات ضٌقة و وجود ‪ linteau‬من جذع النخٌل‬
‫‪‬نشأة و تطور المحاور المهٌكلة‬


                                                                                                                             ‫عـــالقـــة مـــجال الـــدراســة مــع محٌطـــه المجـــاور:‬
                                                           ‫اتجاه التوسع‬                                             ‫ٌعد مجال الدراسة ( مخطط شغل األراضً ) المركز الحٌوي لمدٌنة طولقة‬
                                                                                          ‫الطرٌق الوطنً 64‬
                                                                                                                    ‫كونه ٌتوسط المدٌنة و ٌضم جل المرافق منها ما هو موجه لتلبٌة حاجٌات‬
                                                                                                                     ‫سكانه( كالمدارس االبتدائٌة و االكمالٌات و السوق المغطاة ....الخ) و ما‬
                                                                                           ‫ظهر فً الفترة‬             ‫هو موجه لحاجٌات عامة المدٌنة (كالكمالٌات و الثانوٌة و المركز الثقافً‬
                                                                                            ‫االستعمارٌة و‬          ‫و دار الشباب...الخ) و بعضها ٌستقطب سكان البلدٌات المجاورة (كالثانوٌة‬
‫نهج سً الحواس‬                                                                              ‫هو ٌفصل شمال‬                                        ‫و المجمع الصحً و مؤسسة الوقاٌة .....الخ).‬
                                                                                              ‫طولقة و‬                     ‫كما أن مجال الدراسة ٌنحصر بٌن أهم شوارع المدٌنة و هما الطرٌق‬
                               ‫نحو النواة‬                                                      ‫جنوبها‬               ‫المزدوج سً الحواس الذي ٌقسم المدٌنة شرق غرب و ٌربط عدة بلدٌات‬
                                 ‫القدٌمة‬                                                                             ‫مجاورة بالمدٌنة و ٌضم جل المرافق الحٌوٌة و ٌعتبر الواجهة الرئٌسٌة‬
                                                                                                                       ‫للمدٌنة , والشارع الرئٌسً األمٌر عبد القادر الذي ٌحتوي على عدة‬
                                                                                                                    ‫مرافق و نشاطات ومرشح أن ٌكون أهم المسالك السٌاحٌة كونه ٌؤدي الى‬
                                                                                                                   ‫النواة القدٌمة و الزاوٌة العثمانٌة و برج بن عزوز و لٌوة و ٌتخلل غابات‬
                                                                                                                                                                                    ‫النخٌل.‬
                      ‫ظهر فً الفترة االستعمارٌة‬                                                                     ‫ٌعتبر مجال الدراسة أهم منطقة عمرانٌة فً مدٌنة طولقة من حٌث الحركة‬
                       ‫و هو ٌفصل بٌن راسوطة‬                                                                                  ‫سواء لكونه همزة وصل بٌن األحٌاء أو كمركز ٌستقطب السكان .‬
                      ‫الغربٌة و راسوطة الشرقٌة‬
                                                       ‫نهج األمٌر عبد القادر‬




                                                               ‫حً 11 دٌسمبر‬                                                                                ‫النسٌــج العمــرانً وتطوره :‬
                        ‫حً األنوار‬                                                                      ‫قد تم تكوٌن هذا النسٌج على مراحل بداٌة من الفترة االستعمارٌة بإنشاء تجزئة راسوطة‬
                                                                          ‫حً المجاهدٌن‬                         ‫الغربٌة سنة 3291م الى الجانب الغربً من السكة الحدٌدٌة ، و كانت على الشكل‬
                                                                                                     ‫الشطرنجً الممٌز للفترة االستعمارٌة آنذاك و ٌغلب علٌها الطابع السكنً و بعض النشاطات‬
                                                                               ‫2‬
                       ‫حً راسوطة‬            ‫حً دٌغول‬        ‫منطقة‬                                                                                                                ‫التجارٌة .‬
                         ‫الشرقٌة‬                           ‫الحضائر‬                                    ‫بعدها تم إنشاء مشروع قسنطٌنة خالل 8591 و هو عبارة عن تجمع سكنً ٌقع حالٌا بٌن‬
                                                                                                     ‫حً المجاهدٌن و راسوطة الغربٌة كما ظهرت فً هذه الفترة بعض السكنات العفوٌة و الغٌر‬
          ‫حً راسوطة‬                                                                                                                   ‫منتظمة حول محطة القطار و التً كانت مستعملة أنداك .‬
                                            ‫حً المجاهدٌن‬
                                                                                                      ‫بعد االستقالل أنشأت تجزئة راسوطة الغربٌة و كانت امتداد للشبكة العمرانٌة لحً راسوطة‬
            ‫الغربٌة‬                              ‫1‬                                                   ‫الشرقٌة و جاءت هً أٌضا على الشكل الشطرنجً وهً تضم اغلب المرافق و النشاطات و‬
                        ‫حً‬                                                                                                                           ‫الخدمات الموجودة داخل محٌط الدراسة .‬
                      ‫المحطة‬                                                                         ‫فً سنة 3891 انشأ حً المجاهدٌن 1 و هو عبارة عن تجزئة ذات طابع سكنً تضم 481‬
                                                                                                                                                   ‫قطعة و ٌعد امتدادا لحً راسوطة الشرقٌة .‬
                                                                                                           ‫باإلضافة لهذه األنسجة المنتظمة نجد منطقة الحظائر و التً تضم حالٌا وحدة التمور و‬
                                                                                                        ‫المجمع الرٌاضً و بعض الحظائر قد أنشأت بطرٌقة عفوٌة على أطراف المدٌنة آنذاك إال‬
                                                                                                            ‫أنها أصبحت تعطً منظرا مشوها كونها تمثل واجهة مدٌنة طولقة من مدخلها الجنوب‬
                                                                                                                        ‫الشرقً على الطرٌق الوطنً 64‪ AB‬المؤدي الى الجنوب الجزائري.‬
‫3-تحلٌل الشغل الفراغً للمبنً‬                                                                    ‫2-تحلٌل الحالة القانونٌة و الملكٌة العقارٌة‬

                  ‫1+‪R‬‬                                    ‫ا- وضعٌة الواجهات بالنسبة للطرٌق‬




                                                                      ‫2+‪R‬‬
                  ‫1+‪R‬‬
                                                                                                                                                                                              ‫أمالك الدولة‬
                                                                                                                                                                                               ‫أمالك البلدٌة‬

                                                                                                                                                                                            ‫أمالك األوقاف‬
‫منظر على واجهات بحً راسوطة الشرقٌة‬
                                                                                                                                                                                            ‫أمالك الخواص‬
                                                                                                                ‫ب- الوحدة الشكلٌة للواجهات العمرانٌة‬




                                                                                            ‫وجود مساحات خضراء‬                                          ‫واجهة عمرانٌة بحً 11 دٌسمبر‬
                                                                                             ‫أمام المبنً و كذا فً‬
                                                                                                   ‫الفٌراندا‬                                                                         ‫كل الواجهات تحتوي على شرفات‬
                                                              ‫األقواس‬
  ‫األقواس من العناصر الممٌزة لمحٌط الدراسة عن باقً أحٌاء‬
                                                                                                                                                                              ‫إما أنها فضاء خارجً وإما داخلً‬
                 ‫المدٌنة و تختلف فً قٌاساتها(عمقها) وشكلها‬
        ‫‪‬االقواس دات االرتفاع الكبٌر متواجدة بالشوارع الرئٌسٌة كنهج سً‬
                           ‫الحواس و نهج األمٌر وهً مرتبطة بالنشاط التجاري.‬                                                                                                                         ‫الشرفات كفضاء خارجً :‬
   ‫‪‬أما االقواس متوسطة االرتفاع متواجدة بالشوارع الثانوٌة والثالثٌة أحٌانا‬                                                                                     ‫ٌعنى هدا النوع من الشرفات بمعالجة خاصة توصف فٌها مواد بناء‬
                                        ‫وهً مرتبطة بالنشاط السكنً والتجاري‬                                                                                      ‫خاصة كاألجر المملوء والقوالب الزخرفٌة من االسمنت والحدٌدٌة‬
                                                                                                                                                                                          ‫وٌعتبرمن العناصر المزٌنة للمساكن‬

                                                                    ‫الشكــــل:‬                                                                                                                         ‫الشرفات كفضاء داخلً :‬
                                                                                             ‫واجهة عمرانٌة بحً المجاهدٌن 2‬                                           ‫نجد هدا النوع من الشرفات بكثرة فً المساكن دات المساحة‬
                                                                                                                      ‫كل الواجهات تحتوي على أقواس‬               ‫الصغٌرة حٌث ٌلجا اصحابها إلى االستفادة من هدا الفضاء الداخلً‬
                                                                                                                                                                                                               ‫لتوسعة الغرف.‬
‫4-تحلٌل هٌكلة الفضاءات العمرانٌة‬

                                                                 ‫طرٌق مهٌكل‬                                                     ‫ا- تدرج شبكة الطرقات‬
                        ‫طرٌق مهٌكل‬                                                                             ‫نحو لٌشانة‬


                                                                                                                                ‫شوارع رئٌسٌة‬

                                                                                                                                ‫شوارع ثانوٌة‬
‫نحو لغروس‬
                                                                                                                               ‫شوارع ثالثٌة‬
                                                                                                                                      ‫أزقة‬

    ‫إبعاد الطرقات‬                                                                                                           ‫ب-العقد‬


                                                                              ‫نحو برج بن عزوز‬
                                 ‫نحو النواة القدٌمة‬

         ‫1‬




         ‫2‬



         ‫3‬
‫مقطع فً نهج سً الحواس‬




         ‫4‬                                            ‫عند المدخل الشرقً‬
                                                           ‫لطولقة‬
‫مقطع فً مقطع فً طرٌق‬
       ‫رئٌسً‬                                            ‫شكلها دائري‬
                                                         ‫بعدها 02م‬

         ‫5‬
‫مقطع فً مقطع فً طرٌق‬
        ‫ثالثً‬
                                                                                                                                      ‫العقدة الرئٌسة‬
‫ج-الحدائق و الساحات العامة‬


                              ‫حً 11دٌسمبر‬
                                                                                                      ‫التموضع:‬




                                                                                            ‫الشكل :‬




                                                      ‫حً المجاهدٌن 2‬
                                                                               ‫5-تحلٌل نظام المرور و التدفق العمرانً‬
‫حً راسوطة الغربٌة‬
                                                                              ‫نحو لٌشانة‬




        ‫نحو لغروس‬   ‫االرضٌة‬




                                            ‫نحو برج بن عزوز‬
‫6-تحلٌل نمطٌة المبنً‬


 ‫)‪Habitat individuel (coloniale‬‬

  ‫‪Habitat individuel‬‬

 ‫‪Lotissement Etatique‬‬


  ‫‪Lotissement‬‬

  ‫‪Habitat collectifs‬‬

   ‫‪villa‬‬




                                                                                                      ‫‪‬مناظر على بعض الواجهات‬




‫منظر على واجهة بحً األمل‬                                    ‫منظر على واجهة بحً راسوطة الشرقٌة‬




                                                                                                ‫منظر على واجهة بحً راسوطة الغربٌة‬
                             ‫منظر على واجهة بحً 11 دٌسمبر‬
‫7-تحلٌل حالة المبنً‬




        ‫1‬

    ‫2‬
                    ‫3‬                            ‫2‬                          ‫1‬

            ‫تشوه كلً‬                           ‫تشوه حتى‬             ‫الٌوجد تشوه‬
‫3‬                                                   ‫07%‬
            ‫ترمٌم‬                             ‫إعادة اعتبار‬            ‫ال شًء‬

                                     ‫8-تحلٌل الهٌكلة الوظٌفٌة و المرافق العامة‬

                                                                ‫‪Educatif‬‬

                                                              ‫‪Commerce‬‬
                                                               ‫‪Sanitaire‬‬
                                                                 ‫‪Sportif‬‬
                                                               ‫‪Industriel‬‬
                                                                ‫‪Culturel‬‬
                                                             ‫‪ZET+Service‬‬
                                                                  ‫‪Loisir‬‬
‫9-تحلٌل النقاط المرجعٌة و نقاط النداء‬




                                  ‫البلدٌة‬                                           ‫‪Château d’eau‬‬




    ‫محطة البنزٌن‬



                                                                                                      ‫الحماٌة المدنٌة‬



‫طرٌق السوق‬




                                                                                                ‫طرٌق الصحراء‬


                   ‫مستشفى زٌوشً‬                                   ‫مسجد حدود‬
‫خالصة‬
                                                                                   ‫ا- التهٌئة (‪:)AMENEGEMENT‬‬
  ‫و ٌـخص هذا النوع من التدخل تهٌئة المساحات الشاغرة (الجٌوب) باقتراح البرنامج المناسب كما ٌـخص أٌضا تهٌئة ملتقٌات‬
                                                                                                                  ‫الطرق.‬
                                                                       ‫ب- إعادة التهٌئة (‪:)REAMENEGEMENT‬‬
‫ٌـخص هذا النوع من التدخل إعادة تهٌئة بعض الساحات العمومٌة التً بقت مشلولة و ال تؤدي وظٌفتها مثل الـحدٌقة العمومٌة و‬
                                                                                                         ‫ساحة لعرسٌن .‬
                                                                   ‫ج- إعادة الهٌكلة)‪:(RESTRUCTURATION‬‬
                             ‫ٌـخص هذا النوع من التدخل بعض المرافق العمومٌة الغٌر مستغلة و ذلك بتجدٌدها و تغٌٌر وظٌفتها‬
                             ‫مثل الثالث حضائر التً كانت بها مؤسسات تابعة للبلدٌة تـمت تصفٌتها و بقت غٌر مستغلة و كذلك‬
                              ‫المركز التجاري (‪ DOCK‬سابقا) و محطة القطار سابقا كما ٌمكن أن ٌـمس أٌضا هذا النوع من‬
                                                                                         ‫التدخل إعادة هٌكلة بعض الشوارع.‬
                                                                         ‫د- إعادة التنظٌم (‪:)REORGANISATION‬‬
                             ‫ٌخص هذا النوع من التدخل بعض الشوارع بأحٌاء راسوطة الغربٌة و الشرقٌة من حٌث تراصفها و‬
                               ‫شكلها المعماري‬      ‫الخارجً توحٌد نمطها من حٌث العناصر المعمارٌة كاألقواس و الشرفات و‬
                                                                                                           ‫العلو و الفتحات‬
                                                                                                     ‫‪‬المرافق المقترحة‬
                ‫انجاز مكتبة بلدٌة و متحف و حدائق عامة و مساحات لعب لألطفال إنشاء مركز اعمل و مركز تجاري و إنعاش‬
                                                               ‫جانب السٌاحة بإنشاء فنادق و منشات سٌاحٌة بفرفار و الزاوٌة‬
                                                                                                                   ‫‪‬السكن‬
                                                     ‫انجاز سكنات جماعٌة و ترقوٌة للقضاء على البناء الفوضوي بسٌدي رواق‬
                                          ‫ربط منطقة سٌدي رواق بمختلف الشبكات صرف إنارة عمومٌة هاتف و تعبٌد طرقاتها‬
                ‫ترمٌم مساكن النواة القدٌمة بفرفار و الزاوٌة و تعبٌد طرقاتها و تزوٌدها بمختلف الشبكات و الخدمات نقل تجارة و‬
                                                           ‫خدمات و مساحات خضراء و ساحات و ملعب كرة قدم و دار شباب‬

Weitere ähnliche Inhalte

Kürzlich hochgeladen

تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
alialbaghdadi9969
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 

Kürzlich hochgeladen (20)

عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 

Empfohlen

How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
ThinkNow
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Kurio // The Social Media Age(ncy)
 

Empfohlen (20)

How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental HealthHow Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
How Race, Age and Gender Shape Attitudes Towards Mental Health
 
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdfAI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
AI Trends in Creative Operations 2024 by Artwork Flow.pdf
 
Skeleton Culture Code
Skeleton Culture CodeSkeleton Culture Code
Skeleton Culture Code
 
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 

Méthodologie D’Analyse Urbaine (Ville de Tolga)

  • 1. ‫جامعة محمد خٌضر بسكرة‬ ‫كلٌة العلوم و التكنولوجٌا‬ ‫قسم الهندسة المعمارٌة‬ ‫تحت اشراف االستاذة‬ ‫من إعداد‬ ‫بوخبلة مفٌدة‬ ‫مباركة فقٌه‬ ‫بالعٌد سارة‬ ‫السنة الجامعٌة‬ ‫1102-2102‬
  • 2. ‫‪ ‬التعرٌف بوالٌة بسكرة‬ ‫تقع والٌة بسكرة فً جنوب سلسلة االطلس الصحراوي تتربع على مساحة 02.17612‬ ‫مقسمة ادارٌا الى 33 بلدٌة موزعة على 21 دائرة ذات حدود مع 50 والٌات‬ ‫من الشمال باتنة, من الشمال الغربً مسٌلة, من الشمال الشرقً خنشلة , من الجنوب‬ ‫الغربً الجلفة, من الجنوب الشرقً الوادي‬ ‫تقع بٌن خطً طول 5 و 6 شماال و بٌن دائرتً عرض 43° و 53°‬ ‫من بٌن ابرز بلدٌاتها بلدٌة طولقة‬ ‫‪ ‬التعرٌف بمدٌنة طولقة‬ ‫تعد بلدٌة طولقة مقر الدائرة و تقع غرب مدٌنة بسكرة مقر الوالٌة فً منطقة سهلٌة‬ ‫و بالضبط وسط واحات الزٌبان‬ ‫تحتل مدٌنة طولقة موضعا استراتٌجٌا حٌث تعد همزة وصل بٌن البلدٌات والوالٌات‬ ‫المجاورة و الوالٌات االخرى‬ ‫بحكم موقعها المحاذي للطرٌق الوطنً رقم 64بلدٌة طولقة على بعد63 كلم من‬ ‫بسكرة , ٌحدها من الشمال بلدٌتً مدو كال ,‬ ‫بٌطام (باتنة) الجنوب بلدٌة لٌوة الجنوب الغربً بلدٌة برج بن عزوز, الشعٌبة,‬ ‫لغروس , فوغالة‬ ‫الجنوب الشرقً بلدٌة الحاجب, بوشقرون , لٌشانة , الغرب بلدٌة زرزور. اوالد‬ ‫سلٌمان (مسٌلة )‬ ‫الشرق بلدٌة الوطاٌة , ٌتكون التركٌب العمرانً مقر البلدٌة فرفار بئر االبرش تقدر‬ ‫مساحتها5221 كلم‬
  • 3. ‫1- تحدٌد موقع الدراسة‬ ‫تقع بلدٌة طولقة مقر الدائرة على مسافة 63 كلم غرب مدٌنة بسكرة مقر الوالٌة‬ ‫طولقة‬ ‫التقسٌم الى مناطق‬ ‫حدود االرضٌة‬ ‫األرضٌة‬ ‫تقع ارضٌة المشروع شرق‬ ‫بلدٌة طولقة بمحاذاة الطرٌق‬ ‫الوطنً رقم 64‬
  • 4. ‫2- تحلٌل الهٌكلة العمرانٌة‬ ‫التطور التارٌخً‬ ‫‪‬نبذة تارٌخٌة‬ ‫‪‬مرحلة النشأة 7 ق م‬ ‫ترجع التسمٌة االصلٌة لمدٌنة طولقة الى عهد القرطاجٌٌن‬ ‫نشأت مدٌنة طولقة على ٌد البربر إذ كانوا هم السكان‬ ‫حٌث كانت المدٌنة البربرٌة لها عالقة مع مملكة القرطاجٌة.‬ ‫االصلٌن فً شمال افرٌقٌا و ٌقال أن النومٌدٌٌن هم السكان‬ ‫بعد الرومان جاء الو ندال و لم ٌعمروا طوٌال ثم بعدهم البٌزنطٌون‬ ‫االصلٌٌن شٌدوها على مجرى مائً ساخن وقد كان ٌطلق‬ ‫سنة 885 م وفً القرن 7وصل المسلمون بقٌادة عقبة بن نافع و قٌل‬ ‫علٌها اسم تبوالشة‬ ‫عن طولقة انها كانت تتكون من ثالثة مدن محاطة بأسوار من طوب‬ ‫وهذه المدن الثالث هً التً سكنها على التوالً المولدون,الٌمن,‬ ‫قبس.‬ ‫‪‬المرحلة االسالمٌة‬ ‫بعد ان تعاقبت على طولقة عدة أحداث حل عقبة بن نافع على راس جٌوش‬ ‫الفتح وبذلك اصبحت مدٌنة اسالمٌة عرٌقة من ابرز اآلثار المسجد العتٌق‬ ‫الذي حوله عقبة بن نافع من كنٌسة الى مسجد و الزاوٌة العثمانٌة تأسست‬ ‫سنة 0871 على ٌد صاحبها سٌدي علً بن عم و التً تعد قبلة لطلبة العلم‬ ‫الى حد اآلن تتمٌز هذه المرحلة بظهور النواة القدٌمة وسط غابات النخٌل ,‬ ‫المدٌنة بنٌت على طبقتٌن تارٌخٌتٌن قواعد و بنى تحتٌة من الحقبة الرومانٌة‬ ‫, جدران وواجهات بالمواد المحلً تطور بدون حواجز‬
  • 5. ‫‪‬المرحلة االستعمارٌة‬ ‫5481-0781 تمٌزت هذه المرحلة بظهور النظام‬ ‫الشطرنجً دور سٌاحً ,تجاري,اقامة,سكة حدٌد,ظهور‬ ‫رسوطة الشرقٌة وقد كان التوسع ناحٌة الشمال من النواة‬ ‫القدٌمة بسبب غابات النخٌل من الجهة الجنوبٌة‬ ‫0781-2391 وتمٌزت هذه المرحلة بتوسع المخطط‬ ‫الشطرنجً عن النسٌج القدٌم –تحدٌد سكة الحدٌد –اعادة هٌكلة‬ ‫وتوسٌع الجهة األخرى من المخطط الشطرنجً‬ ‫‪‬مرحلة ما بعد االستقالل 1 2691-0991‬ ‫ظهور األحٌاء الفوضوٌة غٌر المهٌكلة تفتقر‬ ‫الى التنظٌم و الم اق وكانت ناحٌة الشمال‬
  • 6. ‫مر التطور العمرانً لمدٌنة طولقة بعدة مراحل افرزت عدة اشكال مختلفة مرفولوجٌة‬ ‫االنسجة المكونة للمدٌنة تختلف منل حً ألخر و التً ٌمكن ان نلخصها كاألتً‬ ‫النسٌج الحدٌث‬ ‫النسٌج العفوي‬ ‫ٌظهر هذا التوسع فً المنطقة الحضرٌة الجدٌدة‬ ‫بحٌث تمتاز بالتنظٌم و اتساع الشوارع واستعمال مواد‬ ‫بناء حدٌثة وٌحتوي على العدٌد من المرافق‬ ‫ٌظهر هذا النوع من النسٌج منطقة سٌدي رواق‬ ‫وهو عبارة عن بناءات فوضوٌة ظهرت منذ االستقالل‬ ‫و تراكمت حتى اصبحت اكبر احٌاء مدٌنة طولقة‬ ‫وٌتمٌز هذا النسٌج بعدم تنظٌمه و ضٌق شوارعه‬ ‫النسٌج التقلٌدي‬ ‫وفقره للمرافق والهٌاكل القاعدٌة‬ ‫ٌتمٌز هذا النطاق العمرانً بكونه تطور‬ ‫على اطراف النسٌج القدٌم و خاصة طول‬ ‫المحاور الرئٌسٌة و الفضاءات الموجودة‬ ‫بٌن غابات النخٌل و هو ٌتمٌز بقلة التنظٌم‬ ‫و تداخل المبانً مع غابات النخٌل‬ ‫النسٌج االستعماري‬ ‫ٌظهر هذا النسٌج العمرانً فً وسط المدٌنة‬ ‫الحالً (راسوطة) و ٌتمٌز بتنظٌمه واتساع‬ ‫شوارعه و شكله الشطرنجً و هو ٌحتوي‬ ‫على جمٌع المرافق‬ ‫النسٌج القدٌم‬ ‫ٌتمثل فً النواة القدٌمة تظهر على شكل كتلة‬ ‫بناٌاتها متداخلة مع بعضها البعض معظمها‬ ‫متمٌز بعدم التنظٌم و تداخلها مع غابات النخٌل‬ ‫المواد المستعملة للبناء محلٌة متماثلة فً‬ ‫الطوب , الطٌن , جذع النخلة.‬
  • 7. ‫حً المجاهدٌن‬ ‫فرفار‬
  • 8. ‫نالحظ تدرج الطرقات بحً المجاهدٌن‬ ‫الطرقات ذات نمط شجٌري‬ ‫من شارع رئٌسً , شارع ثانوي فثالثً‬ ‫غٌر منظم تمتاز بازقتها الضٌقة‬ ‫-شبكة الطرقات ذات نمط شطرنجً منظم‬ ‫وتتبع سواقً الماء‬ ‫بحٌث نالحظ ان الطرقات الثانوٌة عمودٌة‬ ‫على الطرقات الرئٌسٌة‬ ‫شارع رئٌسً‬ ‫شارع ثانوي‬ ‫شارع ثالثً‬ ‫زقاق‬
  • 9. ‫1‬ ‫النسٌج الحدٌث‬ ‫ٌظهر هذا التوسع فً المنطقة الحضرٌة الجدٌدة‬ ‫بحٌث تمتاز بالتنظٌم و اتساع الشوارع واستعمال مواد‬ ‫بناء حدٌثة وٌحتوي على العدٌد من المرافق‬ ‫2‬ ‫النسٌج التقلٌدي‬ ‫ٌتمٌز هذا النطاق العمرانً بكونه تطور‬ ‫على اطراف النسٌج القدٌم و خاصة طول‬ ‫المحاور الرئٌسٌة و الفضاءات الموجودة‬ ‫بٌن غابات النخٌل و هو ٌتمٌز بقلة التنظٌم‬ ‫1‬ ‫و تداخل المبانً مع غابات النخٌل‬ ‫3‬ ‫النسٌج القدٌم‬ ‫ٌتمثل فً النواة القدٌمة تظهر على شكل كتلة‬ ‫بناٌاتها متداخلة مع بعضها البعض معظمها‬ ‫متمٌز بعدم التنظٌم و تداخلها مع غابات النخٌل‬ ‫2‬ ‫المواد المستعملة للبناء محلٌة متماثلة فً‬ ‫الطوب , الطٌن , جذع النخلة.‬ ‫3‬
  • 10. ‫مواد البناء و الفتحات‬ ‫خرسانة مسلحة , اجر , بالط , جبس‬ ‫تتمٌز بفتحات واسعة وشرفات‬ ‫طوب , طٌن , جبس , جذوع النخٌل , النخٌل , خشب‬ ‫تتمٌز بفتحات ضٌقة و وجود ‪ linteau‬من جذع النخٌل‬
  • 11.
  • 12. ‫‪‬نشأة و تطور المحاور المهٌكلة‬ ‫عـــالقـــة مـــجال الـــدراســة مــع محٌطـــه المجـــاور:‬ ‫اتجاه التوسع‬ ‫ٌعد مجال الدراسة ( مخطط شغل األراضً ) المركز الحٌوي لمدٌنة طولقة‬ ‫الطرٌق الوطنً 64‬ ‫كونه ٌتوسط المدٌنة و ٌضم جل المرافق منها ما هو موجه لتلبٌة حاجٌات‬ ‫سكانه( كالمدارس االبتدائٌة و االكمالٌات و السوق المغطاة ....الخ) و ما‬ ‫ظهر فً الفترة‬ ‫هو موجه لحاجٌات عامة المدٌنة (كالكمالٌات و الثانوٌة و المركز الثقافً‬ ‫االستعمارٌة و‬ ‫و دار الشباب...الخ) و بعضها ٌستقطب سكان البلدٌات المجاورة (كالثانوٌة‬ ‫نهج سً الحواس‬ ‫هو ٌفصل شمال‬ ‫و المجمع الصحً و مؤسسة الوقاٌة .....الخ).‬ ‫طولقة و‬ ‫كما أن مجال الدراسة ٌنحصر بٌن أهم شوارع المدٌنة و هما الطرٌق‬ ‫نحو النواة‬ ‫جنوبها‬ ‫المزدوج سً الحواس الذي ٌقسم المدٌنة شرق غرب و ٌربط عدة بلدٌات‬ ‫القدٌمة‬ ‫مجاورة بالمدٌنة و ٌضم جل المرافق الحٌوٌة و ٌعتبر الواجهة الرئٌسٌة‬ ‫للمدٌنة , والشارع الرئٌسً األمٌر عبد القادر الذي ٌحتوي على عدة‬ ‫مرافق و نشاطات ومرشح أن ٌكون أهم المسالك السٌاحٌة كونه ٌؤدي الى‬ ‫النواة القدٌمة و الزاوٌة العثمانٌة و برج بن عزوز و لٌوة و ٌتخلل غابات‬ ‫النخٌل.‬ ‫ظهر فً الفترة االستعمارٌة‬ ‫ٌعتبر مجال الدراسة أهم منطقة عمرانٌة فً مدٌنة طولقة من حٌث الحركة‬ ‫و هو ٌفصل بٌن راسوطة‬ ‫سواء لكونه همزة وصل بٌن األحٌاء أو كمركز ٌستقطب السكان .‬ ‫الغربٌة و راسوطة الشرقٌة‬ ‫نهج األمٌر عبد القادر‬ ‫حً 11 دٌسمبر‬ ‫النسٌــج العمــرانً وتطوره :‬ ‫حً األنوار‬ ‫قد تم تكوٌن هذا النسٌج على مراحل بداٌة من الفترة االستعمارٌة بإنشاء تجزئة راسوطة‬ ‫حً المجاهدٌن‬ ‫الغربٌة سنة 3291م الى الجانب الغربً من السكة الحدٌدٌة ، و كانت على الشكل‬ ‫الشطرنجً الممٌز للفترة االستعمارٌة آنذاك و ٌغلب علٌها الطابع السكنً و بعض النشاطات‬ ‫2‬ ‫حً راسوطة‬ ‫حً دٌغول‬ ‫منطقة‬ ‫التجارٌة .‬ ‫الشرقٌة‬ ‫الحضائر‬ ‫بعدها تم إنشاء مشروع قسنطٌنة خالل 8591 و هو عبارة عن تجمع سكنً ٌقع حالٌا بٌن‬ ‫حً المجاهدٌن و راسوطة الغربٌة كما ظهرت فً هذه الفترة بعض السكنات العفوٌة و الغٌر‬ ‫حً راسوطة‬ ‫منتظمة حول محطة القطار و التً كانت مستعملة أنداك .‬ ‫حً المجاهدٌن‬ ‫بعد االستقالل أنشأت تجزئة راسوطة الغربٌة و كانت امتداد للشبكة العمرانٌة لحً راسوطة‬ ‫الغربٌة‬ ‫1‬ ‫الشرقٌة و جاءت هً أٌضا على الشكل الشطرنجً وهً تضم اغلب المرافق و النشاطات و‬ ‫حً‬ ‫الخدمات الموجودة داخل محٌط الدراسة .‬ ‫المحطة‬ ‫فً سنة 3891 انشأ حً المجاهدٌن 1 و هو عبارة عن تجزئة ذات طابع سكنً تضم 481‬ ‫قطعة و ٌعد امتدادا لحً راسوطة الشرقٌة .‬ ‫باإلضافة لهذه األنسجة المنتظمة نجد منطقة الحظائر و التً تضم حالٌا وحدة التمور و‬ ‫المجمع الرٌاضً و بعض الحظائر قد أنشأت بطرٌقة عفوٌة على أطراف المدٌنة آنذاك إال‬ ‫أنها أصبحت تعطً منظرا مشوها كونها تمثل واجهة مدٌنة طولقة من مدخلها الجنوب‬ ‫الشرقً على الطرٌق الوطنً 64‪ AB‬المؤدي الى الجنوب الجزائري.‬
  • 13. ‫3-تحلٌل الشغل الفراغً للمبنً‬ ‫2-تحلٌل الحالة القانونٌة و الملكٌة العقارٌة‬ ‫1+‪R‬‬ ‫ا- وضعٌة الواجهات بالنسبة للطرٌق‬ ‫2+‪R‬‬ ‫1+‪R‬‬ ‫أمالك الدولة‬ ‫أمالك البلدٌة‬ ‫أمالك األوقاف‬ ‫منظر على واجهات بحً راسوطة الشرقٌة‬ ‫أمالك الخواص‬ ‫ب- الوحدة الشكلٌة للواجهات العمرانٌة‬ ‫وجود مساحات خضراء‬ ‫واجهة عمرانٌة بحً 11 دٌسمبر‬ ‫أمام المبنً و كذا فً‬ ‫الفٌراندا‬ ‫كل الواجهات تحتوي على شرفات‬ ‫األقواس‬ ‫األقواس من العناصر الممٌزة لمحٌط الدراسة عن باقً أحٌاء‬ ‫إما أنها فضاء خارجً وإما داخلً‬ ‫المدٌنة و تختلف فً قٌاساتها(عمقها) وشكلها‬ ‫‪‬االقواس دات االرتفاع الكبٌر متواجدة بالشوارع الرئٌسٌة كنهج سً‬ ‫الحواس و نهج األمٌر وهً مرتبطة بالنشاط التجاري.‬ ‫الشرفات كفضاء خارجً :‬ ‫‪‬أما االقواس متوسطة االرتفاع متواجدة بالشوارع الثانوٌة والثالثٌة أحٌانا‬ ‫ٌعنى هدا النوع من الشرفات بمعالجة خاصة توصف فٌها مواد بناء‬ ‫وهً مرتبطة بالنشاط السكنً والتجاري‬ ‫خاصة كاألجر المملوء والقوالب الزخرفٌة من االسمنت والحدٌدٌة‬ ‫وٌعتبرمن العناصر المزٌنة للمساكن‬ ‫الشكــــل:‬ ‫الشرفات كفضاء داخلً :‬ ‫واجهة عمرانٌة بحً المجاهدٌن 2‬ ‫نجد هدا النوع من الشرفات بكثرة فً المساكن دات المساحة‬ ‫كل الواجهات تحتوي على أقواس‬ ‫الصغٌرة حٌث ٌلجا اصحابها إلى االستفادة من هدا الفضاء الداخلً‬ ‫لتوسعة الغرف.‬
  • 14. ‫4-تحلٌل هٌكلة الفضاءات العمرانٌة‬ ‫طرٌق مهٌكل‬ ‫ا- تدرج شبكة الطرقات‬ ‫طرٌق مهٌكل‬ ‫نحو لٌشانة‬ ‫شوارع رئٌسٌة‬ ‫شوارع ثانوٌة‬ ‫نحو لغروس‬ ‫شوارع ثالثٌة‬ ‫أزقة‬ ‫إبعاد الطرقات‬ ‫ب-العقد‬ ‫نحو برج بن عزوز‬ ‫نحو النواة القدٌمة‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫3‬ ‫مقطع فً نهج سً الحواس‬ ‫4‬ ‫عند المدخل الشرقً‬ ‫لطولقة‬ ‫مقطع فً مقطع فً طرٌق‬ ‫رئٌسً‬ ‫شكلها دائري‬ ‫بعدها 02م‬ ‫5‬ ‫مقطع فً مقطع فً طرٌق‬ ‫ثالثً‬ ‫العقدة الرئٌسة‬
  • 15. ‫ج-الحدائق و الساحات العامة‬ ‫حً 11دٌسمبر‬ ‫التموضع:‬ ‫الشكل :‬ ‫حً المجاهدٌن 2‬ ‫5-تحلٌل نظام المرور و التدفق العمرانً‬ ‫حً راسوطة الغربٌة‬ ‫نحو لٌشانة‬ ‫نحو لغروس‬ ‫االرضٌة‬ ‫نحو برج بن عزوز‬
  • 16. ‫6-تحلٌل نمطٌة المبنً‬ ‫)‪Habitat individuel (coloniale‬‬ ‫‪Habitat individuel‬‬ ‫‪Lotissement Etatique‬‬ ‫‪Lotissement‬‬ ‫‪Habitat collectifs‬‬ ‫‪villa‬‬ ‫‪‬مناظر على بعض الواجهات‬ ‫منظر على واجهة بحً األمل‬ ‫منظر على واجهة بحً راسوطة الشرقٌة‬ ‫منظر على واجهة بحً راسوطة الغربٌة‬ ‫منظر على واجهة بحً 11 دٌسمبر‬
  • 17. ‫7-تحلٌل حالة المبنً‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫3‬ ‫2‬ ‫1‬ ‫تشوه كلً‬ ‫تشوه حتى‬ ‫الٌوجد تشوه‬ ‫3‬ ‫07%‬ ‫ترمٌم‬ ‫إعادة اعتبار‬ ‫ال شًء‬ ‫8-تحلٌل الهٌكلة الوظٌفٌة و المرافق العامة‬ ‫‪Educatif‬‬ ‫‪Commerce‬‬ ‫‪Sanitaire‬‬ ‫‪Sportif‬‬ ‫‪Industriel‬‬ ‫‪Culturel‬‬ ‫‪ZET+Service‬‬ ‫‪Loisir‬‬
  • 18. ‫9-تحلٌل النقاط المرجعٌة و نقاط النداء‬ ‫البلدٌة‬ ‫‪Château d’eau‬‬ ‫محطة البنزٌن‬ ‫الحماٌة المدنٌة‬ ‫طرٌق السوق‬ ‫طرٌق الصحراء‬ ‫مستشفى زٌوشً‬ ‫مسجد حدود‬
  • 19. ‫خالصة‬ ‫ا- التهٌئة (‪:)AMENEGEMENT‬‬ ‫و ٌـخص هذا النوع من التدخل تهٌئة المساحات الشاغرة (الجٌوب) باقتراح البرنامج المناسب كما ٌـخص أٌضا تهٌئة ملتقٌات‬ ‫الطرق.‬ ‫ب- إعادة التهٌئة (‪:)REAMENEGEMENT‬‬ ‫ٌـخص هذا النوع من التدخل إعادة تهٌئة بعض الساحات العمومٌة التً بقت مشلولة و ال تؤدي وظٌفتها مثل الـحدٌقة العمومٌة و‬ ‫ساحة لعرسٌن .‬ ‫ج- إعادة الهٌكلة)‪:(RESTRUCTURATION‬‬ ‫ٌـخص هذا النوع من التدخل بعض المرافق العمومٌة الغٌر مستغلة و ذلك بتجدٌدها و تغٌٌر وظٌفتها‬ ‫مثل الثالث حضائر التً كانت بها مؤسسات تابعة للبلدٌة تـمت تصفٌتها و بقت غٌر مستغلة و كذلك‬ ‫المركز التجاري (‪ DOCK‬سابقا) و محطة القطار سابقا كما ٌمكن أن ٌـمس أٌضا هذا النوع من‬ ‫التدخل إعادة هٌكلة بعض الشوارع.‬ ‫د- إعادة التنظٌم (‪:)REORGANISATION‬‬ ‫ٌخص هذا النوع من التدخل بعض الشوارع بأحٌاء راسوطة الغربٌة و الشرقٌة من حٌث تراصفها و‬ ‫شكلها المعماري‬ ‫الخارجً توحٌد نمطها من حٌث العناصر المعمارٌة كاألقواس و الشرفات و‬ ‫العلو و الفتحات‬ ‫‪‬المرافق المقترحة‬ ‫انجاز مكتبة بلدٌة و متحف و حدائق عامة و مساحات لعب لألطفال إنشاء مركز اعمل و مركز تجاري و إنعاش‬ ‫جانب السٌاحة بإنشاء فنادق و منشات سٌاحٌة بفرفار و الزاوٌة‬ ‫‪‬السكن‬ ‫انجاز سكنات جماعٌة و ترقوٌة للقضاء على البناء الفوضوي بسٌدي رواق‬ ‫ربط منطقة سٌدي رواق بمختلف الشبكات صرف إنارة عمومٌة هاتف و تعبٌد طرقاتها‬ ‫ترمٌم مساكن النواة القدٌمة بفرفار و الزاوٌة و تعبٌد طرقاتها و تزوٌدها بمختلف الشبكات و الخدمات نقل تجارة و‬ ‫خدمات و مساحات خضراء و ساحات و ملعب كرة قدم و دار شباب‬