Weitere ähnliche Inhalte
Ähnlich wie F abdolahzadeh-on linkedin -EQ-2016-2-3 ppt
Ähnlich wie F abdolahzadeh-on linkedin -EQ-2016-2-3 ppt (20)
F abdolahzadeh-on linkedin -EQ-2016-2-3 ppt
- 1. F_ Abdolahzadeh2016
هيجاني هوش با کارکردن
Emotional intelligence At work
موثر بکارگيري و تقویت براي هایي ایدهEQ
انسانی منابع مدیریت مدرس و مشاور
زاده عبداله انگيز فرح
1395
- 2. F_ Abdolahzadeh2016
کار و کسب و زندگی در هیجانی هوش جایگاه و نقش ، اهمیت و مقدمه
(تحقیقات و تاریخچهEQ)
هوش انواع:EQمقابل درIQ
هیجانی هوش تعریف روانشناسان دیدگاه
هیجانی هوش های مولفه و ابعاد-گلمن دانیلTED.com-هیجانی هوش مدل
آموزش حین های سنجش و ارزیابی
کار در هیجانی هوش کاربردهای(مدیریت/رهبری)
بانکی مشاغل و هیجانی هوش
بیشتر توسعه برای هایی تکنیکی و روش
مطالب فهرست:
- 4. F_ Abdolahzadeh2016
علی امام(ع)فرمایند می:
کوچکی جسم که پنداری می آیا
در که حالی در ،هستیدرونتو
است نهفته بزرگی جهان!
بدان تو ولی ،توست از تو درد
در نیز تو ودرمان نداری بصیرت
درونبدان تو لیکن ،توستآگاهی
نداری.
ارسطوگویدیم:"عصبانیشدنآسان
است–توانندعصبانیشوند،امایهمهم
ِمناسب،بهصعصبانیشدندربرابرشخ
میزانمناسب،درزمانمناسب،بهدلیل
مناسبوبهروشمناسب–آساننیست
- 5. F_ Abdolahzadeh2016
؟ ؟احساسات هیجانات انواع
، غمگینی ، حرص ، تعجب ، نفرت ، دلبستگی ، شرم ، خشم ، ترس ، شادی
و موفقیت ، شكست ، اضطراب ، ناكامی ، عشق ، وجد...هیجانها انواع از
هستند.هستند گذار تاثیر ما روزانه زندگی بر ًامستقیم هیجانها این.
هیجانها منبع:
جسمانی جنبه:جسمی گسترده تغییرات شامل كه است انسان ذهن از پیچیده حالتی هیجان
، دست كف كردن عرق ، چهره برافروختگی ، قلب ضربان افزایش ، زدن نفس مانند
باشد می غیره و غدد ترشحات ، نبض ضربان افزایش.
روانشناختی جنبه:است شدید احساسات با همراه كه تشویش یا اشتیاق و شور حالت.
- 6. F_ Abdolahzadeh2016
كنيم می تدریس را هيجانی هوش ها دانشكده و مدارس در آیا
چون است خیر سوال این پاسخ:
1-شوناختی هووش بر ًااكثر كشورها آموزشی نظام(IQ)هیجوانی هووش بور توا كننود موی تاكیودEQ).)
، شناسوی گیاه ، شناسی انسان ، فیزیك ، جغرافیا ، انگلیسی ، تاریخ دروس ها دانشكده و مدارس در ما
آموزیم می را غیره و مهندسی ، پزشكی ، ها رایانه.
2-عقوده ، درمانودگی ، افسوردگی ، ها شكست ، روانی فشار ، اضطرابها ، ناكامیها چطور كه آموزیم نمی ما
كنیم كنترل و مدیریت را ها منیت و خودخواهی از ناشی مشكالت و حقارت های.
3-و مدیریت دیگران با سازگاری و ارتباطات ، تعامالت در را خودمان هیجانهای چطور که آموزند نمی ما به
كنیم كنترل.
فرابگیریم نقش مدلهای سایر یا همكاران ، والدین از را مهارتها این داریم انتظار ما همه.هموه سن افزایش با
بكوار را آنهوا آمیوزی موفقیوت بطوور و داده ارتقوا را خودمان هیجانی های قابلیت ما كه دارند انتظار
بگیریم.
- 7. F_ Abdolahzadeh2016
شده انجام تحقیقات و تاريخچهEQ
1983گارنر هاروارد:چندگانه هوش نظریه
1990همپشایر دانشگاه از مایر وجان پل دانشگاه از سالوی پیتر
1995اشترنبرگ رابرت-موفقبت
2001رون–آن بار-سنجش ابزار
2004گلمن دانیل
...
- 12. F_ Abdolahzadeh2016F_ Abdolahzadeh2016
•باال العاده فوق:هنرمندان–گران بیمه-اجتماعی بخش کارکنان و مبلغان
•EQباال:مدرسان–دانها حقوق-سیاستمداران-صنعت بخش کارکنان
گردشگری-فروشندگان-ها پلیس–کارآفرین
•معمولی هوش:قضایی کارکنان–اطالعات آوری فن-بانکداری-پزشکی-
مهندسین–حسابداران-پرستاراناجرایی مجریان و
...شغلی موفقيت و هيجانی هوش
- 13. F_ Abdolahzadeh2016F_ Abdolahzadeh2016
شغلی موفقيت و هيجانی هوش
64
66
68
70
72
74
76
78
80
مدیرعامل ارشد مدیران هيئت مدیر
اجرایي
مدیر بخش رئيس سوپروایزر کارمندساده
69
72.5
73
76
79
78.5
75
نماینده ، مختلف شغلي عناوین در هيجاني هوش متوسط نمرات
کننده بيان آن باالتراز مدیرو عنوان براي شدید افت
سازمانها در مدیریت باالي سطوح در هيجاني کمبودهوش
- 14. F_ Abdolahzadeh2016
•هیجانی هوش های مهارت
پیشرفت باعث:
•مشتری به خدمات ارائه
•استخدام-جابجایانتقال و ی
کارکنان-آموزش
•فرهنگکارگروهیگروهی-
وری بهره
•گذاری هدف-حمایت
هیجانی-رهبری
سازمانی مشاغل و هيجانی هوش تقویت
- 15. F_ Abdolahzadeh2016
تقویت براي هایی ایده و هيجانی هوشEQ
مهم سئوال هفت:
.1؟ کند تغییر هیجانی هوش دارد احتمال آیا
.2هستند؟ موفق ندارند هیجانی هوش ظاهر به که کسانی چرا
.3کرد کار توان می هیجانی هوش مهارت چند روی همزمان طور به
.4هستید خود هیجانی هوش تقویت حل در یگوئید توانید می دیگران به
.5کرد استفاده مردم برروی گذاشتن تاثیر و ل کنتر برای میتوان آیا
.6دارد؟ ارتباط سن با آیا
.7آموخت؟ فرزندان به توان می آیا
- 17. F_ Abdolahzadeh2016
مازلو آبراهام:خودتحققself - actualizationیعنی:
عالی کمالی
ها توانایی کاربرد
ها قابليت و خصوصيات تمامی ساختن محقق
تبدیل داریم را اش بالقوه استعداد آنچه به ماباید
شویم
تقویت براي هایی ایده و هيجانی هوشEQ