2. O Ensino do conteúdo da
matemática, na
atualidade é questionado:
O que? Como? O que devo
Ensinar? Como ensina-lo?
3. Devemos levar em
consideração as
mudanças sociais
aceleradas e o novo
contexto em que vivemos,
um mundo globalizado e
com novas tecnologias
4. A atualidade pede
inovação, por que não
levar o ensino da
aprendizagem da
matemática através de
jogos de lógica e
raciocínio, que faz com
que a criança além de
aprender tenha uma
atividade de recreação
5. O intuito de trabalhar jogos
no ensino da matemática,
não pode ficar num mero
jogo simples, mas sim jogos
educativos como: Quebra
cabeças, jogos de memória,
baralho, dominó e outros,
tem que ser sempre algo que
agrade as crianças.
6. O Jogo Caixa de Surpresa –
Nesta atividade para
alunos do primeiro ano do
ensino fundamental, onde
a criança, com a mão
dentro da caixa, busca os
números, mostrando e
falando qual é este
número
10. Material Dourado – tem
diversas utilidades,
trabalha a adição e a
subtração, pode ser usado
na educação infantil e nas
séries iniciais, é uma
dinâmica rica para iniciar
a construção dos
primeiros conhecimentos
em relação a números
11.
12. Através desta dinâmica as crianças
constroem prédios, sacadas, placas em
dois e até uma barrinha.
13.
14. Somando – através desta
atividade as crianças
preenchem os números
que faltam e
consecutivamente os
resultados das operações,
em outra atividade soma
as quantidade de cores
iguais.
17. A matemática embora
exata, tem uma vasta
extensão na transmissão
da aprendizagem, é
preciso apenas que o
educador esteja aberto
as novas formar e atento
as transformações do
momento.
18. Período: 5º (Quinto) – Semestre – Bloco 2
Pólo de Apoio Presencial UAB de: Bataguassu-MS
Disciplina: Currículo e Ensino da Matemática BT
Professor Formador: Elizabeth Matos Rocha
Tutor (a) a Distância: Messias Sampaio Munin
Acadêmica: Fabiana da Silva Leite
Unidade: IV – Formação de professores de matemática e
mudança curriculares na escola
