SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
Presentación Personal
Me llamo Faber Alfonso Romero González,
   vivo en el municipio de Ovejas en el
         departamento de Sucre

Curso IV semestre de Ing. De sistemas en el
             CEAD de Corozal,
          Soy trabajador informal.

Mi e-mail es fromerog.unad@hotmail.com

         Mi Skype es fromerog.74

    Mi número celular es 3106114450



 Mi expectativa sobre el curso es sacar el
máximo provecho y aprender todo lo qué es
          estructura de datos.
Información general del Curso

                     ¿Número de Créditos Académicos del curso?
Rta/ Son tres (3) los créditos que tiene el curso académico correspondiente a 36
  horas de acompañamiento del Tutor(Acompañamiento a nivel personal, en
     grupo colaborativo y en el gran Grupo de curso), 108 horas de estudio
     independiente como parte de la responsabilidad del estudiante en su
                                 autoformación.

                         ¿Cual es el Código del Curso?
                    Rta/ El código del curso es el 301305.
Información General del Curso
                                  ¿Qué tipo de curso es?
                            Rta/ Metodológico (Teórico Práctico)

         ¿Cómo se evalúa el 40% del curso,(Por prueba nacional o por proyecto final?
Rta/ Se evalúa por proyecto final en qué se desarrollará de forma individual, y qué se sumará
                    con los resultados del 60% obtenido por el estudiante.



           ¿Cuál es el número de prácticas de laboratorio requeridos en el curso?
                        Rta/ Son tres(3) Prácticas qué exige el curso.




   ¿En qué lenguaje de programación se desarrolla la temática del curso y las prácticas de
                                       laboratorio?
                           Rta/ se desarrolla en el Lenguaje C++
                            estudiante en el desarrollo del curso
Información del Componente práctico del curso
 ¿Cuál es el número de horas requeridas para cada una de las prácticas de laboratorio?
                     Rta/ Para cada práctica se requieren 4 horas y
                En total son 12horas requeridas para todas las prácticas.

           ¿En donde se desarrollarán cada una das prácticas de laboratorio?
  Rta/ las actividades académicas se desarrollarán en el aula virtual, y el componente
 práctico se desarrollarán en lo s CEAD,CERES,CAV Y UDR en el cuál se está matriculado.

     ¿Quién y como se hará el reporte de la nota individual del componente práctico del
                               curso realizado en su CEAD?
  Rta/ El tutor asignado al componente práctico del curso en los diferentes centros, una
vez valorado las tres prácticas propuestas en el curso, se debe enviar antes de finalizar el
    período académico un archivo Excel al correo electrónico institucional del director
                                        nacional.



                  ¿Qué valor tiene el componente práctico del curso?
   Rta/ El 33% (100 puntos /300)Correspondiente al 60% de la ponderación del curso
Bibliografía


 Programación en C++: un enfoque práctico ebrary Reader
  Autor: Joyanes Aguilar, Luis Sánchez García, Lucas
  Editorial: McGraw-Hill España
  Fecha de publicación original: 2006
 C algoritmos, programación y estructuras de datos ebrary Reader
  Autor: Joyanes Aguilar, Luis Castillo Sanz, Andrés Sánchez García, Lucas
  Editorial: McGraw-Hill España
  Fecha de publicación original: 2005

 Fundamentos de programación: libro de problemas. Algoritmos, estructuras de
  datos y objetos (2a. ed.) ebrary Reader
  Autor: Joyanes Aguilar, Luis Rodríguez Baena, Luis Fernández Azuela, Matilde
  Editorial: McGraw-Hill España
  Fecha de publicación original: 2003
Mapa Estructura de Datos- 301305

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (9)

Rc alba amador_orozco
Rc alba amador_orozcoRc alba amador_orozco
Rc alba amador_orozco
 
Rc_julio_lopez
Rc_julio_lopezRc_julio_lopez
Rc_julio_lopez
 
Rc carluis lopez
Rc carluis lopezRc carluis lopez
Rc carluis lopez
 
Rc marly fonseca.appt.
Rc marly fonseca.appt.Rc marly fonseca.appt.
Rc marly fonseca.appt.
 
Rc diego aldana
Rc diego aldanaRc diego aldana
Rc diego aldana
 
Rc diana rodríguez
Rc diana rodríguezRc diana rodríguez
Rc diana rodríguez
 
reconocimiento del curso
reconocimiento del cursoreconocimiento del curso
reconocimiento del curso
 
Rc jhony osorio
Rc jhony osorioRc jhony osorio
Rc jhony osorio
 
Rc zuleima bonilla
Rc zuleima bonillaRc zuleima bonilla
Rc zuleima bonilla
 

Ähnlich wie R c faber romero.ppt

Rc faber romero.ppt
Rc faber romero.pptRc faber romero.ppt
Rc faber romero.pptFaber Romero
 
Rc gustavo zuluaga 301305
Rc gustavo zuluaga 301305Rc gustavo zuluaga 301305
Rc gustavo zuluaga 301305gustavo.zuluaga
 
Rc rafael alfaro
Rc rafael alfaroRc rafael alfaro
Rc rafael alfaroraala21
 
Rc rafael alfaro
Rc rafael alfaroRc rafael alfaro
Rc rafael alfaroraala21
 
Rc rafael alfaro
Rc rafael alfaroRc rafael alfaro
Rc rafael alfaroraala21
 
Rc rafael alfaro
Rc rafael alfaroRc rafael alfaro
Rc rafael alfaroraala21
 
Rc rafael alfaro
Rc rafael alfaroRc rafael alfaro
Rc rafael alfaroraala21
 
Rc rafael alfaro
Rc rafael alfaroRc rafael alfaro
Rc rafael alfaroraala21
 
Act. 2 reconocimiento del curso
Act. 2 reconocimiento del cursoAct. 2 reconocimiento del curso
Act. 2 reconocimiento del cursohrlopezp
 
Act. 2 reconocimiento del curso
Act. 2 reconocimiento del cursoAct. 2 reconocimiento del curso
Act. 2 reconocimiento del cursohrlopezp
 
Act. 2 reconocimiento del curso
Act. 2 reconocimiento del cursoAct. 2 reconocimiento del curso
Act. 2 reconocimiento del cursohrlopezp
 
Estructura de Datos
Estructura de DatosEstructura de Datos
Estructura de Datospaariasc
 

Ähnlich wie R c faber romero.ppt (20)

Rc faber romero.ppt
Rc faber romero.pptRc faber romero.ppt
Rc faber romero.ppt
 
Rc faber romero.ppt
Rc faber romero.pptRc faber romero.ppt
Rc faber romero.ppt
 
Rc faber romero.ppt
Rc faber romero.pptRc faber romero.ppt
Rc faber romero.ppt
 
Rc Faber Romero.ppt
Rc Faber Romero.pptRc Faber Romero.ppt
Rc Faber Romero.ppt
 
Rc faber romero.ppt
Rc faber romero.pptRc faber romero.ppt
Rc faber romero.ppt
 
Act 2
Act 2Act 2
Act 2
 
Rc gustavo zuluaga
Rc gustavo zuluagaRc gustavo zuluaga
Rc gustavo zuluaga
 
Rc gustavo zuluaga 301305
Rc gustavo zuluaga 301305Rc gustavo zuluaga 301305
Rc gustavo zuluaga 301305
 
Rc rafael alfaro
Rc rafael alfaroRc rafael alfaro
Rc rafael alfaro
 
Rc rafael alfaro
Rc rafael alfaroRc rafael alfaro
Rc rafael alfaro
 
Rc rafael alfaro
Rc rafael alfaroRc rafael alfaro
Rc rafael alfaro
 
Rc rafael alfaro
Rc rafael alfaroRc rafael alfaro
Rc rafael alfaro
 
Rc rafael alfaro
Rc rafael alfaroRc rafael alfaro
Rc rafael alfaro
 
Rc rafael alfaro
Rc rafael alfaroRc rafael alfaro
Rc rafael alfaro
 
Rc sandra araujo
Rc sandra araujoRc sandra araujo
Rc sandra araujo
 
Rc alci romero
Rc alci romeroRc alci romero
Rc alci romero
 
Act. 2 reconocimiento del curso
Act. 2 reconocimiento del cursoAct. 2 reconocimiento del curso
Act. 2 reconocimiento del curso
 
Act. 2 reconocimiento del curso
Act. 2 reconocimiento del cursoAct. 2 reconocimiento del curso
Act. 2 reconocimiento del curso
 
Act. 2 reconocimiento del curso
Act. 2 reconocimiento del cursoAct. 2 reconocimiento del curso
Act. 2 reconocimiento del curso
 
Estructura de Datos
Estructura de DatosEstructura de Datos
Estructura de Datos
 

Kürzlich hochgeladen

Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 

R c faber romero.ppt

  • 1. Presentación Personal Me llamo Faber Alfonso Romero González, vivo en el municipio de Ovejas en el departamento de Sucre Curso IV semestre de Ing. De sistemas en el CEAD de Corozal, Soy trabajador informal. Mi e-mail es fromerog.unad@hotmail.com Mi Skype es fromerog.74 Mi número celular es 3106114450 Mi expectativa sobre el curso es sacar el máximo provecho y aprender todo lo qué es estructura de datos.
  • 2. Información general del Curso ¿Número de Créditos Académicos del curso? Rta/ Son tres (3) los créditos que tiene el curso académico correspondiente a 36 horas de acompañamiento del Tutor(Acompañamiento a nivel personal, en grupo colaborativo y en el gran Grupo de curso), 108 horas de estudio independiente como parte de la responsabilidad del estudiante en su autoformación. ¿Cual es el Código del Curso? Rta/ El código del curso es el 301305.
  • 3. Información General del Curso ¿Qué tipo de curso es? Rta/ Metodológico (Teórico Práctico) ¿Cómo se evalúa el 40% del curso,(Por prueba nacional o por proyecto final? Rta/ Se evalúa por proyecto final en qué se desarrollará de forma individual, y qué se sumará con los resultados del 60% obtenido por el estudiante. ¿Cuál es el número de prácticas de laboratorio requeridos en el curso? Rta/ Son tres(3) Prácticas qué exige el curso. ¿En qué lenguaje de programación se desarrolla la temática del curso y las prácticas de laboratorio? Rta/ se desarrolla en el Lenguaje C++ estudiante en el desarrollo del curso
  • 4. Información del Componente práctico del curso ¿Cuál es el número de horas requeridas para cada una de las prácticas de laboratorio? Rta/ Para cada práctica se requieren 4 horas y En total son 12horas requeridas para todas las prácticas. ¿En donde se desarrollarán cada una das prácticas de laboratorio? Rta/ las actividades académicas se desarrollarán en el aula virtual, y el componente práctico se desarrollarán en lo s CEAD,CERES,CAV Y UDR en el cuál se está matriculado. ¿Quién y como se hará el reporte de la nota individual del componente práctico del curso realizado en su CEAD? Rta/ El tutor asignado al componente práctico del curso en los diferentes centros, una vez valorado las tres prácticas propuestas en el curso, se debe enviar antes de finalizar el período académico un archivo Excel al correo electrónico institucional del director nacional. ¿Qué valor tiene el componente práctico del curso? Rta/ El 33% (100 puntos /300)Correspondiente al 60% de la ponderación del curso
  • 5. Bibliografía  Programación en C++: un enfoque práctico ebrary Reader Autor: Joyanes Aguilar, Luis Sánchez García, Lucas Editorial: McGraw-Hill España Fecha de publicación original: 2006  C algoritmos, programación y estructuras de datos ebrary Reader Autor: Joyanes Aguilar, Luis Castillo Sanz, Andrés Sánchez García, Lucas Editorial: McGraw-Hill España Fecha de publicación original: 2005  Fundamentos de programación: libro de problemas. Algoritmos, estructuras de datos y objetos (2a. ed.) ebrary Reader Autor: Joyanes Aguilar, Luis Rodríguez Baena, Luis Fernández Azuela, Matilde Editorial: McGraw-Hill España Fecha de publicación original: 2003
  • 6. Mapa Estructura de Datos- 301305