MATERIAL DE CLASE

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Comentario:
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RUBRICA PARA EVALUAR BLOGFOLIO
A continuación se presenta la rúbrica de evaluación que describe 5 aspectos
diferentes:
• Presentación del blogfolio
• Selección de documentos
• Organización del blogfolio
• Contenido del blogfolio
• Reflexiones y conclusiones
Cada aspecto se evalua con una escala del 1 al 6 de acuerdo al nivel de logro
que ha alcanzado de acuerdo a los criterios establecidos.
Presentación del Blogfolio
El estudiante se presenta
indicando sus datos
generales y del curso.
El estudiante se presenta
indicando sus datos
generales y del curso.
El estudiante redacta en
una entrada o post
independiente un mensaje
de bienvenida y una
presentación personal,
contextualiza el curso,
indica el propósito del
blogfolio, describe sus
expectativas con respecto al
curso y al uso de la
herramienta.
Coloca una imagen
representativa del autor o
del blogfolio.
Organización del Blogfolio

2. Comentario:
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Comentario:
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Selección de evidencia
El estudiante se limita
colocar sus evidencias sin
ningún ni orden.
Por la calidad de los post se
evidencia que ha sido
realizado al finalizar el curso
y no durante.
El estudiante organiza su
blogfolio por entradas o
post independientes y
ordena las evidencias con
un criterio, que puede ser
temático o de acuerdo a las
cuatro unidades del curso
facilitando su localización.
Se evidencia una
construcción eventual del
blogfolio.
El estudiante organiza su
blogfolio por entradas o
post independientes y
ordena las evidencias con
un criterio, que puede ser
temático o de acuerdo a las
cuatro unidades del curso
facilitando su localización.
Se evidencia una
construcción permanente
de blogfolio a lo largo del
curso.
Contenido del Blogfolio
El estudiante integra solo
algunos de los siguientes
elementos que evidencian
de manera superficial su
proceso de aprendizaje :
Tabla de contenidos
Evidencias
El estudiante integra la
mayoría de los siguientes
elementos que dan cuenta
de su proceso de
aprendizaje:
Tabla de contenidos (Utiliza
gadget).
Evidencias variadas
(organizadores visuales,
lecturas, experiencias,
videos, documentos
institucionales y
documentos propios etc.).
Presenta de 8 a 10
evidencias.
Cada post contiene una
reflexión de la evidencia. El
blogfolio tiene una
conclusión por unidad y una
final del curso.
El estudiante integra todos
los siguientes elementos
que dan cuenta de su
proceso de aprendizaje:
Tabla de contenidos (Utiliza
gadget).
Evidencias variadas
(organizadores visuales,
lecturas, experiencias,
videos, documentos
institucionales y
documentos propiosetc.).
Supera las 10 evidencias.
Cada post contiene una
presentación de la
evidencia y su reflexión. El
blogfolio tiene una
conclusión por unidad y una
final del curso.

3. Comentario:
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Comentario:
El estudiante se limita solo
a colocar sus evidencias, no
todas las evidencias son
relevantes y/o pertinentes.
El estudiante elige de
manera adecuada las
evidencias que integra en el
blogfolio, siguiendo los
criterios de relevancia y
pertenencia.
Cumple con algunos de los
siguientes aspectos:
Coloca presentación a cada
evidencia, describe la
evidencia indicando en que
consiste, como se obtuvo,
porque se agrega al
blogfolio entre otros.
Fecha de obtención de la
evidencia.
Alguna otra observación
que ayude a comprender la
naturaleza de la evidencia y
su importancia.
El estudiante elige de
manera adecuada las
evidencias que integra en el
blogfolio, siguiendo los
criterios de relevancia y
pertenencia.
Las evidencias permiten el
logro de los resultados de
aprendizaje.
Coloca presentación a cada
evidencia, describe la
evidencia indicando en que
consiste, como se obtuvo,
porque se agrega al
blogfolio entre otros.
Fecha de obtención de la
evidencia.
Alguna otra observación
que ayude a comprender la
naturaleza de la evidencia y
su importancia.
Reflexiones y Conclusión final
El estudiante se limita a
emitir opiniones .
No realiza conclusión.
El estudiante emite
opiniones sobre las
evidencias seleccionadas y
lleva a cabo un proceso de
autorreflexión superficial
sobre su aprendizaje a
partir de preguntas
metacognitivas.
Solo en algunos casos evoca
experiencias personales,
profesionales y lo relaciona
con su aprendizaje reciente.
Sintetiza su experiencia en
el uso del blogfolio a través
de una conclusión final.
El estudiante emite
opiniones sobre las
evidencias seleccionadas y
realiza un proceso de
autorreflexión profundo
sobre su aprendizaje a
partir de preguntas
metacognitivas.
Al realizar la autorreflexión
evoca experiencias
personales, profesionales y
lo relaciona con su
aprendizaje reciente.
Sintetiza su experiencia en
el uso del portafolio a
través de una conclusión
final.
Indica como aplicará el
conocimiento adquirido en
su contexto laboral.

4. Adaptado por Liiiana Muñoz y Jamine Pozú de Del Pozo, J. (2012).