Proyecto seminario rafael borrayo

Título del Seminario

Desarrollo económico y sustentabilidad ambiental
Horario del seminario: Turno matutino
(Lunes y Miércoles de 9 a 12 hrs. y Viernes de 9 a 13:00 hrs.)

Índice General
1. Introducción y fundamentación
2. Objetivos Generales

3. Perfil a desarrollar del alumno

4. Metodología de trabajo para el seminario

5. Programa por semestres del seminario de Desarrollo económico y
sustentabilidad ambiental (DESA)

6. Bibliografía general y complementaria
7. Síntesis curricular del responsable: Rafael Borrayo López

Responsable del Proyecto de Seminario:
Dr. Rafael Borrayo López

1

1. Introducción y fundamentación
Este seminario tiene como intención central formar y dar a conocer a los estudiantes un
conjunto de argumentos estructurados que les permitan conocer por qué la
sustentabilidad de los modelos de desarrollo económico es, contundentemente, una
restricción biofísica real que se impone a toda sociedad acotando su horizonte de
bienestar. La sustentabilidad de toda actividad humana se ha convertido en un valor
universal que influye sobre sus conductas hacia el respeto estricto y precautorio de los
sistemas ambientales; no sólo conservando, sino ampliando el capital natural como parte
fundamental también del proceso general de acumulación de cualquier sociedad.

Junto a los problemas clásicos de eficiencia y distribución de la ciencia económica actual,
se postula a la sustentabilidad como la tarea con los mayores desafíos que enfrenta la
humanidad, ante la necesidad de crear una visión compartida de sociedad deseable y
sustentable que proporcione prosperidad “permanente” dentro de los límites biofísicos del
mundo real, en el marco de una organización social que asigne los recursos y la nueva
riqueza de manera justa y equitativa.

A las preguntas básicas pero fundamentales del análisis económico sobre en cuánto y en
qué crecer, y cuánto y cómo distribuir, se le agrega ahora una interrogante más sobre la
viabilidad ambiental de los estilos de crecimiento y desarrollo económicos realmente
existentes ¿Por qué se ha convertido la sustentabilidad una condición inevitable a
respetar en todos los actos de producción y consumo humanos? Considero entonces muy
importante que los alumnos de economía tengan una aproximación analítica y adquieran
habilidades para construir respuestas a problemas de sustentabilidad ambiental de
cualquier sistema económico, como objetos de estudio que tiene la importancia, o más
aún, la trascendencia que tienen los problemas de distribución de cualquier sociedad
contemporánea.

Esta es la preocupación central, con sus problemas específicos asociados, que serán
abordadas por el seminario. Se pondrá un énfasis especial en la necesidad de recuperar
el análisis desde una perspectiva del crecimiento y desarrollo y será abordada con los
recursos que ofrece la teoría económica actual por dos razones: i) un marcado interés por
derivar implicaciones de política pública y ii) porque se considera importante ofrecerles

2

también, un conjunto de argumentos alternativos sólidos, teórica y metodológicamente,
que se oponen como la crítica más destacable al marco analítico dominante (neoclásico):
la economía ecológica. La comparación que se hará entre las dos visiones teóricas más
importantes en la actualidad, se busca recuperar el sentido de considerar a estos
enfoques más bien como programas de investigación que “compiten” (a la Lakatos) por
explicar, más convincentemente, un objeto de estudio que en su esencia es de carácter
interdisciplinario, como el que nos ocupará: la sustentabilidad de los procesos generales
de desarrollo.

En lo posible, se buscará problematizar en torno a aspectos que tengan una contrapartida
en objetos de estudio propios de la teoría económica en sus diferentes niveles de
estructuración. Problemas económico-ambientales que requieren un tratamiento macro,
que encuentran un referente estándar en la norma de los modelos inspirados en el
equilibrio general competitivo (EGC), con sus extensiones al incorporar externalidades y
bienes públicos, con la posibilidad de construir trabajos con enfoques alternativos, hasta
el abordaje de problemas más específicos que requieren del manejo de recursos
microeconómicos, siempre que se disponga de información.

Personalmente sostengo que el marco analítico más consistente que han desarrollado los
economistas es el de EGC y sus extensiones1, pese a sus fallas teóricas bien
documentadas en el debate actual, no se dispone en esos términos de un enfoque
alternativo equivalente. Pero se asume sólo como un referente de partida en torno del
cual se comentan otras posiciones como las de economía ecológica. En la tabla siguiente
se sintetiza la estrategia de comparación de las dos escuelas de pensamiento económicoambiental que serán abordadas para analizar la problemática de la sustentabilidad
durante los tres semestres del seminario.

1

Es importante anotar que el análisis de equilibrio general no se reduce exclusivamente a los tratamientos
analíticos neoclásicos, es más bien lo que en la literatura anglosajona se denomina un framework.

3

Paradigmas confrontados

Niveles de racionalidad
económico-ambiental:

Neoclásico (la Norma)

Economía Ecológica (la Crítica)

1. Sustantivo:

Visión limitada, pero consistente
Visión holística, aunque insuficiente para el
con el segundo y tercer nivel de
segundo y tercer nivel de análisis.
análisis.

2. Teórico-Formal:

Cuerpo analítico consistente

3. Instrumentos de política:

Criterios de política congruentes
En desarrollo, con potencial de aplicaciones
con la teoría

En desarrollo, con potencial de aplicaciones

En lo posible se buscará de manera organizada bajar esta estrategia de comparación de
paradigmas hacia problemas de la realidad mediante la elaboración de proyectos de tesis
(viables) para el nivel de licenciatura. El primer paso en esta dirección se plasma en los
siguientes objetivos generales del seminario, que serán los ejes de su estructuración y
orientación permanente durante los tres semestres. Los objetivos particulares serán
desglosados en el punto 5, “Programa del seminario por semestres”.

2. Objetivos Generales
1. Ofrecer al estudiante de la licenciatura en economía la posibilidad de conocer un
campo de conocimiento de reciente conformación orientado a la teoría económica
para el medio ambiente.
2. Recuperar y consolidar los conocimientos teóricos y métodos cuantitativos,
adquiridos durante el ciclo básico del plan de estudios, desde una perspectiva
aplicada.
3. Capacitar al estudiante en la estructuración y realización de una investigación
empírica, conduciéndolo paso a paso, desde la elaboración de un protocolo de
hasta la presentación de un reporte de investigación (borrador de tesis, en lo
posible).

3. Perfil a desarrollar del alumno
Al finalizar el ciclo del seminario, el estudiante deberá haber adquirido los conocimientos
teóricos y las habilidades instrumentales para:

4

3.1 Transformar un problema de la realidad económico-social en un problema de
investigación

manejable,

donde

aplique

los

cuerpos

teórico-conceptuales

adquiridos en el ciclo básico y durante los tres semestres del seminario.
3.2 Realizar investigaciones empíricas en materia de economía para el medio
ambiente, coherentes y con dominio de los aspectos metodológicos e
instrumentales del caso.
3.3 Conducir el proceso de formación para que las investigaciones culminen en
trabajos que tengan implicaciones para el diseño, evaluación y ajuste de políticas
públicas para el medio ambiente. Evidentemente que culminen en tesis para la
obtención del grado de licenciatura.

4. Metodología de trabajo para el seminario
La estrategia seguirá los pasos del canon, que empieza por la elaboración de un protocolo
o proyecto de investigación hasta la finalización del reporte correspondiente (borrador de
tesis).

En consecuencia, la secuencia metodológica para llevarla al cabo el trabajo debe seguir,
en la medida de lo posible y dependiendo de la naturaleza del proyecto, los pasos
siguientes:

1. Definir y acotar un problema enunciando preguntas bien formuladas y
verosímilmente fecundas.
2. Arbitrar conjeturas (construir hipótesis), bien fundadas y contrastables con la
experiencia, para contestar a las preguntas formuladas.
3. Madurar la reflexión para derivar consecuencias lógicas de las conjeturas
postuladas.
4. Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a la contrastación (prueba de
hipótesis).
5. Llevar al cabo la contrastación e interpretar los resultados.
6. Evaluar la pretensión de verdad de las conjeturas y la fidelidad de las técnicas.
7. Realizar un esfuerzo final para determinar los dominios en los cuales valen las
conjeturas y las técnicas utilizadas, y formular los nuevos problemas originados
por la investigación.

5

Evidentemente que la aplicación del llamado método científico se ajusta, con su rigor, a
un nivel estándar para una licenciatura en economía de calidad.

Esta etapa metodológica será descompuesta esencialmente en dos unidades temáticas: i)
campo teórico y ii) campo de las aplicaciones o de la práctica. Por lo que, básicamente,
los temas vinculados con los marcos teóricos serán trabajados durante las sesiones de
los lunes y miércoles; y como taller de aplicaciones orientados al manejo de métodos
cuantitativos y del software especializado requerido para los casos (GAMS, R, Stata,
Excel), durante la sesión del viernes.

Aunque de antemano se considera siempre difícil de implementar, por el nivel de
formación de los alumnos, no se dejará al olvido la aspiración de este seminario por
orientarlos hacia la simulación con modelos económico-ambientales (sencillos) y
fortalecer su formación en el manejo de este poderoso instrumento para: i) la integración y
consolidación de conocimientos teórico-conceptuales2 y ii) el análisis y cuantificación de
fenómenos, como apoyo a los procesos de toma de decisión.

Líneas de investigación
Principalmente las que trabaja el responsable de esta propuesta de seminario3:

0. Análisis de fronteras de producción en sus vertientes no-paramétrica (análisis
envolvente de datos) y paramétrica o análisis de frontera estocástica.
1. Crecimiento y sustentabilidad: Desarrollo regional sustentable.
2. Modelos multiregionales Input-Output y de Equilibrio general computable.
3. Aplicaciones de métodos de econometría espacial a problemas económicoambientales.
4. Construcción de indicadores e índices de sustentabilidad y vulnerabilidad:
Aplicaciones nacionales y regionales.

2

Personalmente considero que la simulación es actualmente el más poderoso de los instrumentos para la
enseñanza y el aprendizaje de conocimientos.
3
Aunque se deja al alumno en la libertad de elegir su propio proyecto, siempre y cuando se construya su
viabilidad.

6

5. Economía de los recursos naturales y de la contaminación.
6. Valuación económica de bienes y servicios ambientales.
7. Diseño y evaluación de políticas públicas para el medio ambiente.
8. Sistemas de contabilidad integrados (económico-ambiental).

5. Programa por semestres del seminario de Desarrollo económico y
sustentabilidad ambiental (DESA)
Como se expuso en la sección 2, los objetivos generales son lineamientos y ejes que
estructuran el seminario durante los tres semestres, por lo se mantienen como el marco
general. Mientras que los objetivos particulares se adaptan a los contenidos específicos
del campo teórico y de aplicaciones, los cuales se detallan en las tablas siguientes sobre
los contenidos temáticos por sesión del seminario de DESA (secciones 5.1, 5.2 y 5.3). Las
reglas de evaluación se presentan en la sección 5.4.

5.1 Objetivos particulares y contenidos temáticos del DESA-I
1. Conocer el campo de estudio y las implicaciones de las dos corrientes teóricas,
más desarrolladas actualmente, en relación a la ciencia económica y el medio
ambiente: la Economía Ambiental y la Economía Ecológica.
2. Comprender las relaciones en la Economía y el medio ambiente, así como sus
vínculos con los recursos naturales, la degradación ambiental, los servicios
ambientales y la sustentabilidad.
3. Familiarizar al estudiante con la importancia, el alcance y las limitaciones del
sistema de cuentas ambientales y ecológicas.
4. Adquirir las bases metodológicas y teóricas para la realización de un protocolo
de tesis.
5. Proporcionar las bases para la utilización del Equilibrio General Computable
como una herramienta de análisis y estudio de problemas relacionados con la
Economía y Medio ambiente.

Nota importante para todo el documento, aunque se hace un señalamiento enfático en la
posibilidad de elaborar modelos sencillos de EGC, este instrumento del análisis no será

7

de ninguna manera la única opción, se deja en libertad al alumno de seleccionar otras
alternativas cuantitativas.

Seminario de Desarrollo económico y sustentabilidad ambiental I (Contenidos temáticos por sesión)
Campo Teórico
Número
de
Sesión

Lunes

3
4
5
6

Miércoles
Introducción general del Seminario

1
2

Campo de aplicaciones (práctico)
Viernes
Introducción
general
computacionales)

al

Taller

(plataformas

Introducción a la Economía ambiental y de los recursos naturales
Introducción a la Economía Ecológica Cap 1 C&S
Manejo del software (GAMS, Stata, Excel,…)
(Neoclásico)
Descripción funcional de sistemas ambientales (biósfera,
Teoría del consumidor
Ejercicios de simulación 1
atmósfera, hidrósfera y litósfera) Cap 2 C&S
Leyes de la termodinámica, irreversivilidad y sistemas cerrados y
Teoría del productor
abiertos Cap 2 C&S
Eficiencia e intercambio
Ciclos biológicos y ecosistemas Cap 2 C&S
Sistema de mercados y Equilibrio general competitivo (EGC) I

Imperfecciones de mercado

Dinámica de poblaciones y evolución Cap 2 C&S
Interdepedencia fundamental entre un sistema económico (SE) y
Métodos para construir índices compuestos I
sus sistemas ambientales (SA´s) Cap 4 C&S
Sistema económico (SA): Una perspectiva de flujos y stocks Cap
Métodos para construir índices compuestos II
4 C&S
Interacciones SE-SA´s I: Extracción de recursos naturales Cap 4
Medidas de desempeño económico I
C&S
Interacciones SE-SA´s II: Disposición final de desechos Cap 4
Medidas de desempeño económico II
C&S
Interacciones SE-SA´s III: Reciclaje Cap 4 C&S
Medidas de desempeño económico III

Externalidades, bienes públicos y decisiones de política púbica

Interacciones SE-SA´s IV: Servicios ambientales Cap 4 C&S

Medidas de desempeño ambiental I

Externalidades, bienes públicos y decisiones de política púbica II

Límites del sistema de mercados I Cap 9 C&S

Medidas de desempeño ambiental II

14

Externalidades, bienes públicos y decisiones de política púbica III

Límites del sistema de mercados II Cap 9 C&S

Medidas de desempeño ambiental III

15

Sistemas de contabilidad integrados (económico-ambiental) I

Límites del sistema de mercados III Cap 9 C&S

16

Sistemas de contabilidad integrados (económico-ambiental) II

7

Sistema de mercados y Equilibrio general competitivo (EGC) II

8

Sistema de mercados y Equilibrio general competitivo (EGC) III

9

Análisis de bienestar

10
11
12

ECG intertemporal

13

Construcción de un modelo de equilibrio general
computable I (simple)
Sustentabilidad como resiliencia del sistema conjunto SE-SA Cap Construcción de un modelo de equilibrio general
9 C&S
computable II (estándar)

5.2 Objetivos particulares y contenidos temáticos del DESA-II
1. Consolidar y profundizar los conocimientos en relación a las disciplinas de la
Economía Ambiental y de los Recursos Naturales y la Economía Ecológica.
2. Identificar y recuperar las bases teóricas que subyacen al diseño, evaluación e
implementación de políticas ambientales.
3. Conocer los instrumentos económicos en los que se apoyan las decisiones de
política ambiental.
4. Conocer las principales formas de evaluación disponible para realizar
mediciones de impacto ambiental y análisis costo-beneficio.
5. Realizar ejercicios de simulación a través de la construcción de modelos.

8

Seminario de Desarrollo económico y sustentabilidad ambiental II (Contenidos temáticos por sesión)
Campo Teórico
Número
de
Sesión

Lunes

Miércoles

Viernes

Instrumentos de política ambiental

Informe Brundtland y la ecolución del concepto de desarrollo
computable III: Extensiones económicas y ambientales
sustentable (DS)
1

Problemas de Contaminación I: instrumentos de comando y control

¿Cómo volver operativo el concepto DS?

1
2
3
4
5
6


Problemas de Contaminación III: Derechos de propiedad y principio
Biodiversidad y pérdida de capital natural II
"quien contamina paga"

computable IV: Extensiones económicas y ambientales
2

Políticas de extracción I: Recursos renovables

Cambio climático y vulnerabilidad I


Políticas de extracción II: Recursos no renovables

Cambio climático y vulnerabilidad II


Semana de revisión y presentación de avances de proyectos de tesis

7
Análisis costo-beneficio

Irreversibilidad e incertidumbre: Principio Precautorio

8
9
10


Problemas de Contaminación II: Impuestos y subsidios, y permisos
Biodiversidad y pérdida de capital natural I
comerciables

Análisis costo-eficacia
Metodologías de evaluación de impacto ambiental I

computable V: Extensiones económicas y ambientales
3

Estrategia de DS de la economía ecológica: trade-off entre
eficiencia, equidad y resiliencia.
El papel de las instituciones y gobernanza ambiental

Metodologías de valuación de bienes y servicios ambientales I:
computable V: Extensiones económicas y ambientales
Valuación contingente 1
3
Metodologías de valuación de bienes y servicios ambientales II:
Metodologías de evaluación de impacto ambiental III
Valuación contingente 2
Tópicos avanzados de economía ambiental y de los recursos Metodologías de valuación de bienes y servicios ambientales III:
naturales I
Precios hedónicos
Tópicos avanzados de economía ambiental y de los recursos Metodologías de valuación de bienes y servicios ambientales IV:
Sesión de apoyo a proyectos de tesis I
naturales I
Costo de viaje
Tópicos avanzados de economía ambiental y de los recursos
Metodologías de daño y riesgo ambiental I
Sesión de apoyo a proyectos de tesis II
naturales I
Metodologías de evaluación de impacto ambiental II

11
12
13
14
15
16


5.3 Objetivos particulares y contenidos temáticos del DESA-III
1. Conocer las implicaciones del crecimiento y desarrollo económico desde la
perspectiva del medio ambiente: el debate.
2. Integrar los conocimientos adquiridos en el seminario para proponer maneras de
cuantificar el trade-off fundamental entre: eficiencia económica, equidad social y
resiliencia.
3. Consolidar la construcción de modelos para el análisis de problemas
económicos y ambientales.
4. Consolidar un marco teórico definitivo para sustentar los proyectos de tesis.

9

Seminario de Desarrollo económico y sustentabilidad ambiental III (Contenidos temáticos por sesión)
Campo Teórico
Número
de
Sesión


Lunes

Miércoles

Viernes

1

Teoría del crecimiento económico I

Análisis multicriterio I

Ejercicios de simulación con modelos de crecimiento y
medio ambiente 1

2
3

Teoría del crecimiento económico II

Análisis multicriterio II

medio ambiente 2

Teoría del crecimiento económico III

Métodos para constriur indicadores de sustentabilidad I

Sesión de apoyo a proyectos de tesis III

4

Modelos de crecimiento económico con restricciones ambientales I

Métodos para constriur indicadores de sustentabilidad I

Sesión de apoyo a proyectos de tesis IV

5

Modelos de crecimiento económico con restricciones ambientales II Métodos para constriur indicadores de sustentabilidad I

6

Modelos de crecimiento económico con criterios de sustentabilidad I Métodos para constriur indicadores de sustentabilidad I

medio ambiente 3
medio ambiente 4


7
8

Modelos de crecimiento económico con criterios de sustentabilidad I Estudios de caso I

medio ambiente 5

9
10
11
12
13
14
15
16

Tópicos avanzados que incorporan variables espaciales I

Estudios de caso II

Sesión de apoyo a proyectos de tesis V

Tópicos avanzados que incorporan variables espaciales II

Estudios de caso III

Sesión de apoyo a proyectos de tesis VI

Tópicos avanzados que incorporan variables espaciales III

Estudios de caso IV

Sesión de apoyo a proyectos de tesis VII

Otros tópicos avanzados IV

Estudios de caso V

Sesión de apoyo a proyectos de tesis VIII

Otros tópicos avanzados V

Estudios de caso VI

Sesión de apoyo a proyectos de tesis IX

Otros tópicos avanzados VI

Estudios de caso VII

Sesión de apoyo a proyectos de tesis X

Semana presentación del borrador tesis

5.3 Reglas de evaluación del seminario DESA

DESA-I (Semestre I)

Forma de
evaluación

DESA-II (Semestre II)

DESA-III (Semestre III)

Se evaluará con la presentación de aproximadamente un
Se evaluará con la presentación de un borrador de tesis
Se evaluará con la presentación del protocolo de 50% de avance de la investigación seleccionada, dando
o reporte final, observando que cumpla en lo posible con
investigación definitivo con algún tema ambiental prioridad al buen manejo de los cuerpos teóricoslos puntos destacados en la metodología de trabajo
previamente trabajado durante el semestre.
conceptuales, las técnicas instrumentales de verificación de
(punto 4).
hipótesis y que la estructura del proyecto lleva un curso
Se complementará con la participación en clase y la coherente y consistente.
Se complementará con la participación en clase y la
exposición de trabajos previamente designados por el
responsable
del
seminario. Se complementará con la participación en clase y la
responsable
del
curso.
responsable del seminario.

Porcentaje de la calificación por semestre (%)
DESA I
DESA II*
DESA III**
Participación en clase
Exposición de trabajos
Elaboración de
protocolo (Tesis)
Avance de tesis

15
15

15
15

15
15

70

No aplica

No aplica

No aplica

70

70

*/ 50% avance de tesis.
*/ 90 % avance de tesis (Borrador).

10

6. Bibliografía básica y complementaria (Modificada)
NOTA IMPORTANTE: Aunque domina la literatura en inglés, se hará
revisión posterior para aumentar los textos en español y la sección 6.c
(“Bibliografía general”) será depurada para buscar lecturas menos
avanzadas.
6.a Bibliografía básica para los semestre I, II y III
Barreto H., 2009. Intermediate microeconomics with Microsoft Excel. Cambridge
University Press.
Barreto, H. y Howland, F., 2006. Introductory econometrics: Using Monte Carlo
Simulation with Microsoft Excel. Cambridge University Press.
Binger, B. y Hoffman, E., 1998. Microeconomics with calculus. Addison-Wesley;
second edition.
Common, M. y Stagl, S., 2005. Ecological Economics. An Introduction. Cambridge
University Press.
Conrad, J. M. y Clark C. W., 1987. Natural Resource Economics. Cambridge
University Press.
Conrad, J. M., 1999 (o 2010). Resource Economics. Cambridge University Press
(First o second edition).
Fairley, J. y Daly, H. Ecological Economics: Principles and Applications.
Islandpress, Washington, 2004.
Hosoe, N., Gasaza, K. y Hashimoto H., 2010. Textbook of computable general
equilibrium modelling: Programming and simulations. Palgrave Macmillan Press.
Varian, H. R., 2003. Microeconomía intermedia. Antoni Bosch.
6.b Bibliografía complementaria semestre I, II y III
Azqueta, D. y Ferreiro, A., 1994. Análisis económico y gestión de recursos
naturales, Alianza, Madrid.
Azqueta, D., 2000. Valoración económica de la calidad ambiental, McGraw-Hill.
Azqueta, D., 2002. Introducción a la economía ambiental, McGraw-Hill, Madrid.
Baumol, W. y Oates W., 1975. La teoría de la política económica del medio
ambiente. Antoni Bosch Editor.
Bromley, D. W. (ed.), 1995. The Handbook of Environmental Economics.
Blackwell, London.
Comisión Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo (1988): Nuestro Futuro
Común. Madrid, Alianza Editorial.
Daly, H. E., 1980. Economía, ecología y ética. Fondo de Cultura Económica,
México.
Fernández-Bolaños, A., 2002. Economía y política medioambiental, Pirámide,
Madrid.
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6.c Bibliografía general semestre I, II y III
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16

7. Síntesis curricular de Rafael Borrayo López
Investigador tiempo completo (definitivo) en el Instituto de Investigaciones Económicas
(UNAM).
Tutor del posgrado de la Facultad de Economía UNAM, miembro de jurado y asesor de
tesis de maestría y doctorado.
Formación Académica:
Doctorado en economía, Maestría en economía, Licenciatura en economía e ingeniería
química; y Diplomados de especialización en economía y gestión ambiental y
econometría; estudios realizados en la UNAM.
Actividades docente:
Profesor de teoría económica para el medio ambiente, cursos de teorías microeconómica
y macroeconómica de economías abiertas en el Posgrado de la Facultad de Economía.
Profesor de Economía ecológica en el Posgrado de la Facultad de Economía (UNAM).
Fundador, Coordinador General (varias ocasiones) y expositor permanente del Diplomado
de Economía y Gestión Ambiental del Instituto de Investigaciones Económicas.
Impartición de Cursos de Economía para el medio ambiente en CFE, PEMEX y Unidad de
Educación Continua del IPN (Sede Oaxaca) y otros lugares.
Libro publicado:
“Sustentabilidad y Desarrollo Económico”, McGraw-Hill/IIEc-UNAM (2002, Agotado).
Libro de próxima publicación (2010):
Un marco analítico estructural y de flujos físicos para el desarrollo regional sustentable.
Estudio de caso de estudio para la región centro de México; en proceso de dictamen.
Capítulos en libros:
“Responsabilidad ambiental compartida: una perspectiva de análisis multi-regional para
México”, libro colectivo resultante del 1er Coloquio Sobre conceptos y aplicación de
indicadores de sustentabilidad en México; Coord. Coord. Dr. Jorge López Blanco y Dra.
Ma. De Lourdes Rodríguez Gamiño del Instituto de Geografía de la UNAM, 2007. Editado
en 2009.
Capítulo de Libro: “Hacia un desarrollo regional sustentable en México”, para el libro
colectivo Sobre tópicos actuales del desarrollo regional en México. Proyecto PAPITTUNAM Coord. Drs. Miguel A. Mendoza (FE-UNAM) y Luis Quintana (FES-ACATLÁN);
próxima publicación.

17

“Enfoque estructural de problemas económico-ambientales a nivel regional: Un caso de
estudio para la Región Centro de México”; Rafael Borrayo López y J. Manuel Castañeda
A. (Libro en Proceso en M.A. Porrúa Editores; Memoria del II Foro Nacional de Recursos
Naturales y Economía Ecológica; Editado en 2009.
“Crecimiento y concentración económica en la región centro del país”; Investigación
diagnóstica realizada para la Oficina de Desarrollo Regional de la Presidencia de la
República (Investigación; contrato con el Colegio Mexiquense), Enero 2003. REPORTE DE
INVESTIGACIÓN.
“Diagnóstico ambiental y de los recursos naturales de la región centro del país”; Investigación
diagnóstica realizada para la Oficina de Desarrollo Regional de la Presidencia de la
República (Investigación, contrato con el Colegio Mexiquense), Enero 2003. REPORTE DE
INVESTIGACIÓN.
Artículos y Ponencias en diferentes revistas, seminarios y coloquios de especialistas en
economía.
Dictaminador de artículos y libros: en diferentes revistas y dependencias.
Otra experiencia profesional:
Más de una década de experiencia como ingeniero ambiental, responsable del Área de
Estudios Ambientales en la Comisión Nacional de Seguridad Nuclear y Salvaguardias
(CNSNS-Secretaría de Energía). Experiencia como Instructor en cursos organizados por
la CNSNS, ININ, OIEA, CFE. Como economista, distintos empleos en el sector público del
gobierno mexicano. En varios bufetes de consultoría, elaboración de análisis económicos,
de proyectos de inversión y diseño, implementación y procesamiento estadístico de
encuestas para estudios diversos (investigación de mercado, estudios de opinión y
análisis político).

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