El documento presenta un trabajo final sobre cómo atraer el interés de los jóvenes a la lectura y la carrera de archivo a través de documentos llamativos, archivos especiales y una consulta rápida. El autor propone mostrar documentos antiguos visualmente atractivos, dar la bienvenida presentando el patrimonio documental, y resaltar archivos como cintotecas.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
TRABAJO FINAL
1. Trabajó Final
IVÁN FELIPE PARADA RUIZ
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
2. Trabajó Final
IVÁN FELIPE PARADA RUIZ
TUTOR
MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
LICENCIADA EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
PROGRAMA DE CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
3. • Contenido
Introducción
Archivo
Llamar el interés
Documento original
Bienvenida
Archivos especiales
Exposición del autor
Consulta
Resumen
Concluciones
4. Introducción
• En ocasiones hacer que los jóvenes lean es muy difícil, a nosotros los jóvenes nos gusta leer muy poco, así que con aras a la
innovación debemos tratar de rejuvenecer este sentimiento de atracción por la lectura, a continuación veremos algunos
consejos de cómo hacerlo, desde el área de archivo ya que en muchas ocasiones es difícil que consideren esta carrera como
algo llamativo, pero como podremos ver a continuación hay cosas muy llamativas en esta área o carrera ya que en los
documentos podremos encontrar cosas jamás contadas y jamás vistas.
5. Archivo
• ARCHIVO PUBLICO: Conjunto de documentos pertenecientes a entidades oficiales y aquellos que se derivan de la
prestación de un servicio público por entidades privadas.
• ARCHIVO PRIVADO DE INTERÉS PUBLICO: Aquel que por su valor para la historia, la investigación, la ciencia o la
cultura es de interés público y declarado como tal por el legislador.|
6. Llamar el interés
Como es común en los seres
humanos lo que mas nos atrae es
la visualización de imagines, por
ende es bueno presentar
documentos muy antiguos que
sean llamativos
Acuerdo de la real audiencia 1557
7. Documento original
• Tomando en cuenta que se define como “Es la fuente primaria de información con
todos los rasgos y características que permiten garantizar su autenticidad e
integridad. "Bajo este argumento podemos atraer el interés de quien consulta
8. Bienvenida
También podemos dar la bienvenida al usuario
dándole a conocer algunos de los documentos
que se pueden encontrar en el recinto
• El patrimonio documental étnico
está conformado por el conjunto de
documentos de audio, audiovisuales
y textuales cartográficos y
fotográficos, producidos por las
propias comunidades, por
investigadores de diferentes áreas
del saber, centros de investigación,
instituciones académicas públicas y
privadas, entidades del Estado y
ONG.
9. Archivos especiales
• La mayoría de las entidades
posee archivos cuya definición no
cabe dentro del marco general de
la gestión documental, pero si
hacen parte del archivo, ellos
pueden ser un muy buen
argumento para que el usuario se
interese mas por saber de que se
encarga la entidad ya que en
dichos archivos podemos
encontrar, cinto tecas, bibliotecas,
mapotecas, plano tecas, Etc, de
esta manera reflejamos la misión
de la entidad rescatando el hecho
de que esta es la parte mas
atractiva de esta.
10. Exposición del autor
• Quien escribe el documento
también puede llegar a definir que
tan famoso será este, así que una
buena estrategia es presentar el
documento iniciando con quien lo
escribe.
11. Consulta
• Precisión en la solicitud.
• Rapidez en la atención a la solicitud
•Una consulta rápida y precisa ayuda a que quien consulta el documento,
no pierda el interés en este.
12. Resumen
• Si no abrimos nuestras mentes a lo desconosido, si no vemos un poco mas lejos de lo que nos rodea no sabremos muchas
cosas interesantes que tal vez por apatia nunca consultamos, existe un pasado que espera a que nosostros lo conoscamos.
13. Conclusiones
• Sembrar conciencia en los seres humanos es muy difícil pero con un buen método, podremos lograr que hasta que no sabe
leer lo haga.
