La Unidad Curricular

1. EL PLAN DE LA UNIDAD

2. EL PLAN DE UNIDAD – MACRO
 Diseñará su planificación por unidades.
 Considerará primero el aprendizaje esperado en los estudiantes.
 Tendrá una visión general – macro de la enseñanza.
 Establecerá actividades del :
 Antes
 Dirige la instrucción hacia la exploración del conocimiento previo del estudiante.
 Durante
 El estudiante se compromete con la tarea realizando la búsqueda, investigación y la
documentación que conduce al aprendizaje.
 Después
 Establece la acción final del estudiante con relación al aprendizaje adquirido en la unidad.

3. EL PLAN DE UNIDAD TENDRÁ
 Encabezamiento
 Fecha – término de tiempo de la unidad
 Duración – cantidad de semanas de la unidad
 Tema de la unidad
 Materia y Grado
 Objetivos
 Estrategias reformadoras
 Actividades antes, durante y después [para lograr las tareas de desempeño]
 Tareas de desempeño y otra evidencia (Etapa II del Mapa Curricular)

4. EJEMPLO DE UN PLAN DE UNIDAD DE
MATEMÁTICAS

5. PLAN DE UNIDAD VACÍO
FORMATO 1

6. ¿CÓMO HACER EL PLAN DE UNIDAD?
 Familiarizarte con Plantilla del Plan de
Unidad
 Estilos
 DE-CC
 Calendarizado
 Navegación
 Distribución de las actividades antes, durante
y después para lograr las tareas de
desempeño en el tiempo determinado
 ¿De dónde salen las cosas?
 PCEA/PCOA
 Estrategia Transformadora
 Del Mapa Curricular al Plan
 Otros documentos al Plan
 Navegación a través de Mapa
 Leer el Mapa Curricular de la Unidad
completo
 Volverlo a leer con nueva perspectiva
 Hacer hincapié en las tareas de desempeño
 ¿Cuántas hay?
 ¿Cuánto tiempo crees que tus estudiantes se
tardarán en completarlas?

7. PASO 2: ENCABEZADO DE PLAN DE UNIDAD

8. PASO 2
Aprendizaje Basado en Problemas (PCEA)
Plantilla De Mapa de Unidad
Ejemplo incluido en Carta Circular

9. ENCABEZADO DE PLAN DE UNIDAD

10. PASO 3: ANÁLISIS DE LA UNIDAD A PLANIFICAR
 Etapa 1
 Objetivo de transferencia
 Resumen de indicadores a trabajar
 Enfoque, dominio, destrezas y vocabulario
 Etapa 2
 Tareas de desempeño
 Otras actividades
 Etapa 3
 Actividades de Aprendizaje

11. ANÁLISIS DE LA UNIDAD A PLANIFICAR
ETAPA 1
Objetivo de
Transferencia
Indicadores a
trabajar

12. ANÁLISIS DE LA UNIDAD A PLANIFICAR
 Etapa I
 Enfoque
 Dominio
 Destrezas
 Vocabulario
Indicadores
Procesos y
Competencias
Fundamentales
Preguntas Esenciales
Comprensión
Duradera
Enfoque Dominio y Destrezas

13. ACTIVIDADES PARA LOGRAR LA TAREA DE
DESEMPEÑO
Antes
• exploración
Durante
• Tareas de:
• búsqueda
• exploración
Después
• Acción Final
• Evidencia de
aprendizaje
adquirido
Actividades previas a la
ejecución de la tarea
de desempeño.
Actividades durante la
tarea de desempeño.
Actividades que se realizan una vez
completada la tarea de
desempeño. Ej. Exhibición

14. ANÁLISIS DE LA UNIDAD A PLANIFICAR
 Etapa 2
 Tareas de desempeño
 Otras actividades

15. ANÁLISIS DE TAREAS DE DESEMPEÑO
 Etapa 3
 Actividades de
aprendizaje

16. ETAPA 3 (PLAN DE APRENDIZAJE)
Vocabulario Conexión a la Literatura/Otros Recursos

17. CALENDARIZANDO LA UNIDAD
Recomendación:
No pautar tarea de
desempeño para el último
día
Análisis de toda la Unidad
para diseñar una ruta con
el uso de las actividades
de las etapas 3 y 2 del
Mapa
Del Mapa
de la unidad
Traduce la duración
a días de tiempo lectivo.
PCEA
Después de leer, estudiar y
analizar el Mapa, el
maestro calendarizará las
actividades que se
proponen con el fin de que
el estudiante logre realizar
las tareas de desempeño.
Es decir, colocar día a día
las actividades antes,
durante y después.
Anotar aquí en qué
página o anejo está la
actividad
Tarea de Desempeño

18. PLAN DE LA UNIDAD

19. PARA LAS MATERIAS SIN MAPAS
CURRICULARES
 Los maestros que ofrecen clase de las materias que no tienen Mapas Curriculares
 Seguirán la misma manera de planificar la unidad utilizando los materiales adicionales
que tienen a su alcance:
 Libros
 Guías
 Otros
Pasos:
 Lo recomendable identificar los indicadores de la Unidad.
 Luego usar un calendario y comenzar por distribuir los indicadores de la Unidad.
 Identificar donde trabajaran las Tareas de Desempeño en el calendario.
 Hacer el Plan de la Unidad calendarizando e identificando las actividades a realizar según los
indicadores.
 Usando la Unidad, preparar la Guía Semanal.

20. REFERENCIAS
Departamento de Educación – Cartas Circulares, Documentos de planificación.
Dra. Daisy Luna – Entrevista y Presentaciones