1. Esther Escudero Montero
2C Grado en Educación Primaria
Práctica 1a:
Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil
del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...).
El mundo de la tecnología está en todas partes, y hoy en día es un tema completamente
normal y cómodo, debido a su facilidad. El uso de internet se representa en España con un
1,35% del uso mundial (de los casi 2000 millones de internautas que hay en el mundo, 27
millones son españoles).
Internet se usa sobre todo para el intercambio de fotografías, videos, operaciones bancarias y
los dispositivos móviles (libros digitales, teléfonos móviles). En España has más de 10 millones
de conexiones fijas (por debajo de la media europea) aunque la banda ancha móvil en nuestro
país está por encima de la media europea. Las redes sociales están muy extendidas en España:
el 50% de la población está registrado en alguna red social, y un 78% en el caso de los jóvenes.
Además, existen 2 millones de líneas que comunican máquinas con máquinas, ya no sólo para
la comunicación de personas, sino por ejemplo un coche que manda datos de su
funcionamiento a la empresa que lo vendió.
Internet es el medio mas utilizado hoy en día: en los centros de salud, colegios, hogares,
oficinas, etc. Aunque internet en España todavía no es un derecho universal.
El perfil del internauta:
- Perfil más masculino que femenino (casi tres cuartas partes).
- Los jóvenes, entre 25 y 44 años, están conectados más tiempo (un 62% frente al 50%
de la población internauta). Infrarrepresentación de los menores de 25 y de los
mayores de 45 años.
- A mayor nivel de estudios mayor uso de internet.
- La población más urbana y activa.
Hábitos del internauta:
- Implantación del uso de internet a través de lso dispositivos móviles (65%). En España
la banda ancha móvil está por encima de la media europea.
- Crecimiento notable del teléfono móvil para acceder a internet (predominan los usos
inferiores a una hora), sobre todo de los más jóvenes; aunque los más mayores
también han comenzado a usar los dispositivos móviles, como por ejemplo los libros
electrónicos.
- El acceso entre el móvil o tablet es prácticamente diario (alrededor del 75%)
- Sigue en descenso el acceso desde el ordenador fijo (España está por debajo de la
media europea).
- Crecimiento del tiempo de conexión a internet fuera del hogar/trabajo.
- Alrededor de un tercio accede directamente desde alguna aplicación. Desciende el
acceso desde el portal ordenador.
2. - Alrededor del 60% se ha descargado una aplicación en la última semana, y solo el 8%
no lo ha hecho nunca. Predomina la descarga gratuita de aplicaciones (97%), si bien un
17% ha pagado alguna.
- Un 20% lo usa para compartir con los amigos y cerca de un tercio para buscar ofertas,
establecimientos…
- Cada vez es más habitual que la población lea la prensa o revistas electrónicas en
internet, oiga la radio, vea la televisión… Internet es la principal fuente de información
en la actualidad
3.
4. Se observa que existe un ligero sesgo en los individuos que aceptan dar su dirección de
correo electrónico, comparados con los que declaran acceder a internet en los últimos
30 días. Los que aceptan dar el correo electrónico son algo más jóvenes, (2,3 años
menos en promedio) y esta menor edad general influya en que hay menos
trabajadores que en el referencial.
Existen más diferencias cuando se contrasta los que acceden a Internet, con los que
finalmente han respondido a la encuesta. Las diferencias entre sexos se reducen.
Disminuyen casi a la mitad los individuos de clases “media baja” y “baja”. La edad
promedio aumenta considerablemente y también lo hace el nivel de instrucción y los
activos.
¿Qué utilización haces de internet?
Internet lo utilizo diariamente, por el móvil más que por el ordenador, gracias al internet en el
móvil podemos estar conectados durante todo el día, lo utilizo principalmente para
comunicarme con los demás y hablar, en los caso de buscar información es mediante trabajos,
y para ello suelo utilizar el ordenador
¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?
En mi opinión, hoy en día sin internet no somos nadie, estamos acostumbrados a estar
conectados diariamente, estar comunicados unos con otros, ya no solo de nuestro círculo de
amigos sino con todo el mundo, es el medio por el cual estamos informados constantemente,
de las noticias y todos los sucesos, en el mismo instante en el que suceden, aunque se den en
la otra parte del mundo. La importancia de internet es muy grande, ya que ha conseguido unir
y mantener relaciones directas por el mundo entero.
- Aspectos positivos (posibilidades), negativos (limitaciones) y deseables en el uso
de internet en tu actividad.
Internet tiene muchos aspectos positivos como por ejemplo la comunicación instantánea, que
he nombrado anteriormente, capaz de mantenernos informados en todo momento de lo que
sucede a nuestro alrededor, pero eso también supone muchos peligros, como el acoso por
internet o las estafas que suceden en las compras vía on-line, hay muchos que se aprovechan
de las ventajas del mundo informático donde no hace falta mantener el contacto humano y
visual y se dedican a estafar a los demás, en el caso de los niños es de suma delicadeza, están
mucho tiempo conectados chateando con sus amigos y no son conscientes del peligro que esto
conlleva como el hablar con un desconocido, sin tener ningún dato realmente verdadero de su
identidad. Internet por lo tanto es un adelanto y supuso una mejora de la calidad de vida pero
también hay que tener cuidado con el uso que se toma de él.
5. Práctica 1b:
Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con
"Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que
has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
Dirección URL
http://jei.pangea.org/var/tic.htm
Título del espacio web
TIC, educación, sociedad: uso crítico
Autores/Productores:
José Emiliano Ibañez
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO
WAP: SI NO
Presentación:
.En la presentación de la página se encuentra en primer lugar el responsable de la
página y su contacto, algunas secciones, como por ejemplo para la acción y el
conocimiento crítico, otras páginas diferentes donde se presentan las principales
secciones y otros temas y por último los criterios técnicos y de diseño.
Contenidos que se presentan:
.La página es un portal donde se puede acceder a diferentes páginas sobre el uso de las
TIC.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
. Se puede indagar en diferentes sectores del tema, como la educación y uso didáctico,
6. la sociedad y uso sociocrítico y uso en el área de ciencias sociales, cada uno de estos
temas tienen distintos enlaces sobre el uso de las TIC
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
.Está dirigido a todos los interesados sobre este tema actual en la sociedad
Requisitos técnicos: (hardware y software)
Valores que potencia o presenta:
Nos habla sobre el uso de las TIC y la mejora que esto conlleva en la sociedad actual, lo
califica como una mejora de la vida social, que se debe potenciar su uso
socioeconómico dirigido por el lucro y que tiene muchos potenciales educativos como
la interactividad la comunicación a distancia, el carácter multimedia, la accesibilidad de
la información.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la
valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que
ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces
externos ..................................................
Canales de comunicación bidireccional........................
Servicios de apoyo on-line ...............................................
Créditos: fecha de la actualización, autores,
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCELENT
E
ALT
A
CORRECT
A
BAJ
A
. .X . .
. .X . .
. . X. .
. .X . .
. .X . .
. . X. .
. . .X .
. .X . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido,
letra....
Elementos multimedia: calidad,
cantidad...............................
EXCELENT
E
ALT
A
CORRECT
A
BAJ
A
. . . .X
. . .X .
. . .X .
. . .X .
. . X
7. Calidad y estructuración de los contenidos...............
Estructura y navegación por las
actividades, metáforas........
Hipertextos descriptivos y actualizados................................
.....
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada..
. .X . .
. . .X .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo,
interés.........................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
EXCELENT
E
ALT
A
CORRECT
A
BAJ
A
. . X. .
. . .X .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad…………………………………….
EXCELENT
E
ALT
A
CORRECT
A
BAJ
A
. . .X .
X
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
. Todo
Principales aportaciones educativas de la página:
.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés............ EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
9. VICEPRESIDENTE: MERCEDES ESTEBAN VILLAR
VICEPRESIDENTE SEGUNDO: FERNANDO ADAO DA FONSECA
VOCALES : JAVIER PRADO EARLE, JUAN KINDELÁN JAQUOTOT, JAVIER GARCÍA
CAÑETE, JOSÉ LUIS ESTEBAN VILLAR, JUAN PÉREZ CALOT, ÁNGEL JOSÉ GÓMEZ
MONTORO, JORGE ANGELL HOEFKEN, AMELIA GOMÁ LANZÓN, NIEVES SEGOVIA
BONET, ALFONSO CORONEL DE PALMA, MARTÍNEZ-AGULLÓ
SECRETARIO: RAFAEL CABALLERO SÁNCHEZ
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL
DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE
PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE
COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO
WAP: SI NO
Presentación:
. Se trata de una presentación sobre la página del instituto de estudios
educativos y sociales, donde aparecen sus propósitos y sus principales
actividades
Contenidos que se presentan:
.En un apartado vienen los temas de más interés, que promueven, a que
contribuyen, fomentan, impulsan, que facilitan y otros temas de importancia.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
. Los principales accesos son la organización, a qué se dedican, las noticias,
contactos y “home”
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
. Los destinatarios son todos los interesados en la funcionalidad de este instituto de
estudios educativos y sociales
Requisitos técnicos: (hardware y software)
.
Valores que potencia o presenta:
Promueven el análisis crítico y servimos de foro de encuentro para el
debate y diálogo cultural, social y educativo. Contribuyen a la mejora
de la calidad de la educación a través de propuestas dirigidas a
facilitar la flexibilidad, la pluralidad y libertad de opciones y la
igualdad en las condiciones de acceso a la enseñanza. Fomentan la
10. investigación socioeducativa desde una perspectiva interdisciplinar
procurando amparar diversas sensibilidades y enfoques acerca de la
educación, teniendo como referencia los objetivos estratégicos que la
Unión Europea espera alcanzar a través de los sistemas de educación
y formación.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda,
la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que
ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los
visualizadores........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces
externos ..................................................
Canales de comunicación bidireccional........................
Servicios de apoyo on-line ...............................................
Créditos: fecha de la actualización, autores,
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . . .X
. .X . .
. . . X.
. . .X .
. . .X .
. . . .X
. . X. .
. .X . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido,
letra....
Elementos multimedia: calidad,
cantidad...............................
Calidad y estructuración de los contenidos...............
Estructura y navegación por las
actividades,metáforas........
Hipertextos descriptivos yactualizados.....................................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
. . .X .
. . .X .
. . . X.
. .
x
. . .X .
. . .X .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
11. Capacidad de motivación, atractivo, interés.........................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . . X.
. . .X .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad…………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
X
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
.Todo
Principales aportaciones educativas de la página:
.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. Informa acerca del uso de las TIC
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés............
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar
datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis,
organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma
decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las
actividades........................
Trabajo
cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . . X.
. . X. .
. . .X .
. . .X .
. . X. .
. . . .X
. . . X.
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
. Ninguna
13. Presentación:
Se trata de una entidad privada e independiente que promueve investigaciones y
debates sobre los múltiples aspectos que configuran el papel estratégico de la
educación como fundamento del progreso y desarrollo de las sociedades.
Contenidos que se presentan:
Presenta foro de cooperación y una herramienta de consulta, promoción de
espacios de reflexión sobre la actualidad educativa, noticias sobre educación y
sociedad e investigaciones realizadas por sus análisis y colaboradores.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
. Los principales accesos son la organización, a qué se dedican, las noticias,
contactos y “home”
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
. Los destinatarios son todos los interesados en obtener información sobre los
debates acerca de los múltiples aspectos que configuran el papel estratégico de la
educación.
Requisitos técnicos: (hardware y software) ninguno
.
Valores que potencia o presenta:
Promueven el valor de la investigacion
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda,
la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que
ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los
visualizadores........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces
externos ..................................................
Canales de comunicación bidireccional........................
Servicios de apoyo on-line ...............................................
Créditos: fecha de la actualización, autores,
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
. .X . .
. .X . .
. .X . .
. . .X .
.X . . .
. .X . .
. .X . .
14. ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido,
letra....
Elementos multimedia: calidad,
cantidad...............................
Calidad y estructuración de los contenidos...............
Estructura y navegación por las
actividades,metáforas........
Hipertextos descriptivos yactualizados.....................................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
. . .X .
. . .X .
.X . .
. .
x
. .X . .
. .X . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés.........................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X
. . .X .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad…………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
X
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Esta página está al servicio de los diferentes grupos sociales y de los responsables de la
toma de decisiones
Principales aportaciones educativas de la página:
.Numerosas investigaciones y noticias
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
.Ninguna
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
15. Capacidad de motivación, atractivo, interés............
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar
datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis,
organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma
decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las
actividades........................
Trabajo
cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . . X.
. . X. .
. . .X .
. . . X.
. . .X
. . . .X
. . . .X
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
. Ninguna
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de
tutorización, etc.)
.Esta página tiene un gran trabajo educativo.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
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