1. Esther Escudero Montero
2C Grado en Educación Primaria
Práctica 1a:
Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil
del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...).
El mundode la tecnologíaestáentodaspartes,y hoy endía es untema completamente
normal y cómodo,debidoasu facilidad.El usode internetse representaenEspañaconun
1,35% del usomundial (de loscasi 2000 millonesde internautasque hayenel mundo,27
millonessonespañoles).
Internetse usasobre todopara el intercambiode fotografías,videos,operacionesbancariasy
losdispositivosmóviles(librosdigitales,teléfonosmóviles).EnEspañahas másde 10 millones
de conexionesfijas(pordebajode lamediaeuropea) aunque labandaanchamóvil ennuestro
país estápor encimade la mediaeuropea.LasredessocialesestánmuyextendidasenEspaña:
el 50% de la poblaciónestáregistradoenalgunaredsocial,yun78% enel caso de los jóvenes.
Además,existen2millonesde líneasque comunicanmáquinasconmáquinas,yanosólopara
la comunicaciónde personas,sinoporejemplouncoche que mandadatosde su
funcionamientoalaempresaque lovendió.
Internetesel mediomasutilizadohoyendía:enloscentrosde salud,colegios,hogares,
oficinas,etc.Aunque internetenEspañatodavíano es underechouniversal.
El perfil del internauta:
- Perfil másmasculinoque femenino(casi trescuartaspartes).
- Los jóvenes,entre 25y 44 años,estánconectadosmástiempo(un62% frente al 50%
de la poblacióninternauta).Infrarrepresentaciónde losmenoresde 25 y de los
mayoresde 45 años.
- A mayornivel de estudiosmayorusode internet.
- La poblaciónmásurbanay activa.
Hábitosdel internauta:
- Implantacióndel usode internet atravésde lso dispositivosmóviles(65%).EnEspaña
la bandaancha móvil estápor encimade lamediaeuropea.
- Crecimientonotable del teléfonomóvil paraaccederainternet(predominanlosusos
inferioresauna hora),sobre todode los másjóvenes;aunque losmásmayores
tambiénhancomenzadoausar los dispositivosmóviles,comoporejemploloslibros
electrónicos.
- El accesoentre el móvil otabletesprácticamente diario(alrededordel 75%)
- Sigue endescensoel accesodesde el ordenadorfijo(Españaestápordebajode la
mediaeuropea).
- Crecimientodel tiempode conexiónainternetfueradel hogar/trabajo.
- Alrededorde untercioaccede directamentedesdealgunaaplicación.Desciende el
acceso desde el portal ordenador.

2. - Alrededordel 60%se ha descargado una aplicaciónenlaúltimasemana,ysoloel 8%
no loha hechonunca. Predominaladescargagratuitade aplicaciones(97%),si bienun
17% ha pagadoalguna.
- Un 20% lo usapara compartircon losamigosy cerca de un terciopara buscar ofertas,
establecimientos…
- Cada vezesmás habitual que lapoblaciónlealaprensao revistaselectrónicasen
internet,oigalaradio,vealatelevisión…Interneteslaprincipal fuente de información
enla actualidad

4. Se observa que existe un ligero sesgo en los individuos que aceptan dar su dirección de
correo electrónico, comparados con los que declaran acceder a internet en los últimos
30 días. Los que aceptan dar el correo electrónico son algo más jóvenes, (2,3 años
menos en promedio) y esta menor edad general influya en que hay menos
trabajadores que en el referencial.
Existen más diferencias cuando se contrasta los que acceden a Internet, con los que
finalmente han respondido a la encuesta. Las diferencias entre sexos se reducen.
Disminuyen casi a la mitad los individuos de clases “media baja” y “baja”. La edad
promedio aumenta considerablemente y también lo hace el nivel de instrucción y los
activos.
¿Qué utilizaciónhacesde internet?
Internetloutilizodiariamente,porel móvil másque porel ordenador,graciasal internetenel
móvil podemosestarconectadosdurante todoel día,loutilizoprincipalmentepara
comunicarme conlosdemásy hablar,enloscaso de buscar informaciónesmediante trabajos,
y para ellosueloutilizarel ordenador
¿Qué importanciaconcedesal usode internetenlosprocesos de formación?
En mi opinión,hoyendíasininternetnosomosnadie,estamosacostumbradosaestar
conectadosdiariamente,estarcomunicadosunosconotros,yano solode nuestrocírculo de
amigossinocon todoel mundo,esel medioporel cual estamosinformadosconstantemente,
de las noticiasytodoslossucesos,enel mismoinstante enel que suceden,aunque se denen
la otra parte del mundo.La importanciade internetesmuygrande,yaque ha conseguidounir
y mantenerrelacionesdirectasporel mundoentero.
- Aspectospositivos(posibilidades),negativos(limitaciones) ydeseablesenel uso
de internetentuactividad.
Internettiene muchosaspectospositivoscomoporejemplolacomunicacióninstantánea,que
he nombradoanteriormente,capazde mantenernosinformadosen todomomentode loque
sucede a nuestroalrededor,peroesotambiénsupone muchospeligros,comoel acosopor
internetolasestafasque sucedenenlascomprasvía on-line,haymuchosque se aprovechan
de las ventajasdel mundoinformáticodonde nohace faltamantenerel contactohumanoy
visual yse dedicana estafara los demás,enel casode losniñosesde suma delicadeza,están
muchotiempoconectadoschateandoconsusamigosy no sonconscientesdel peligroque esto
conllevacomoel hablarcon undesconocido,sintenerningúndatorealmente verdaderode su
identidad.Internetporlotantoesun adelantoysupusounamejorade la calidadde vidapero
tambiénhayque tenercuidadoconel uso que se toma de él.

5. Práctica 1b:
Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con
"Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las que
has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
DirecciónURL
http://jei.pangea.org/var/tic.htm
Título del espacioweb
TIC, educación,sociedad: usocrítico
Autores/Productores:
José EmilianoIbañez
(subrayaruno o másdecada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -
ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO
WAP:SI NO
Presentación:
.En la presentaciónde lapáginase encuentraenprimerlugarel responsable de la
páginay su contacto,algunassecciones,comoporejemploparalaaccióny el
conocimientocrítico,otraspáginasdiferentesdondese presentan lasprincipales
seccionesyotrostemasy por últimoloscriteriostécnicosyde diseño.
Contenidosque se presentan:
.La página esun portal donde se puede accederadiferentespáginassobre el usode las
TIC.
Mapa de navegación: (índice,principales secciones)
. Se puede indagarendiferentessectoresdeltema,comolaeducaciónyuso didáctico,

6. la sociedadyusosociocríticoy uso enel área de cienciassociales,cadaunode estos
temastienendistintosenlacessobre el usode lasTIC
Destinatarios: (grupode personasal que estádirigidoel espacioweb)
.Está dirigidoatodoslosinteresadossobre estetemaactual enlasociedad
Requisitostécnicos: (hardware ysoftware)
Valoresque potenciao presenta:
Noshablasobre el uso de las TIC y la mejoraque estoconllevaenlasociedadactual,lo
calificacomouna mejorade la vidasocial,que se debe potenciarsuuso
socioeconómicodirigidoporel lucroy que tiene muchospotencialeseducativoscomo
la interactividadlacomunicaciónadistancia,el caráctermultimedia,laaccesibilidadde
la información.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la
valoración
Relevancia,interés de loscontenidosyserviciosque
ofrece...
Facilidadde uso e instalación de los visualizadores........
Carácter multilingüe,al menosalgunosapartados
principales...
Múltiplesenlaces
externos ..................................................
Canalesde comunicaciónbidireccional........................
Serviciosde apoyo on-line ...............................................
Créditos:fechade la actualización,autores,
patrocinadores......
Ausenciao poca presenciade publicidad
EXCELENT
E
ALT
A
CORRECT
A
BAJ
A
. .X . .
. .X . .
. . X. .
. .X . .
. .X . .
. . X. .
. . .X .
. .X . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual:presentación,pantallas,sonido,
letra....
Elementosmultimedia:calidad,
cantidad...............................
EXCELENT
E
ALT
A
CORRECT
A
BAJ
A
. . . .X
. . .X .
. . .X .
. . .X .
. . X

7. Calidad y estructuración de los contenidos...............
Estructura y navegación por las
actividades, metáforas........
Hipertextosdescriptivos yactualizados................................
.....
Ejecuciónfiable,velocidad de accesoadecuada......
Originalidady uso de tecnologíaavanzada..
. .X . .
. . .X .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo,
interés.........................
Adecuacióna losdestinatarios de loscontenidos,
actividades.
EXCELENT
E
ALT
A
CORRECT
A
BAJ
A
. . X. .
. . .X .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad,utilidad…………………………………….
EXCELENT
E
ALT
A
CORRECT
A
BAJ
A
. . .X .
X
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posiblesusuarios:(etapao contextoeducativo,características)
. Todo
Principalesaportacioneseducativas de la página:
.
Actividadesque realizarán los estudiantesconla web:
.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo,interés............ EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

8. Adecuacióna losdestinatarios de loscontenidos,
actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar
datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis,
organizadores.................
Fomentodel autoaprendizaje. iniciativa,toma
decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las
actividades........................
Trabajo
cooperativo......................................................................
. . . .X
. . .X .
. . .X .
. . .X
. . . .X
. . X. .
. . . .X
OBSERVACIONES
Dificultadesy limitacionesaconsiderar:
. Ninguna
Otros aspectos a destacar: (p.e.:posibletrabajocooperativo,sistemasde tutorización,etc.)
.
Otras páginas de contenidosimilar o complementario:
.
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA
DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB,2001
Dirección URL
http://www.sociedadyeducacion.org/#!main
Título del espacio web
INSTITUTO DE ESTUDIOS EDUCATIVOS Y SOCIALES
Autores/Productores:
PRESIDENTE: MIGUEL ÁNGEL SANCHO GARGALLO

9. VICEPRESIDENTE: MERCEDES ESTEBAN VILLAR
VICEPRESIDENTE SEGUNDO: FERNANDO ADAO DA FONSECA
VOCALES : JAVIER PRADO EARLE, JUAN KINDELÁN JAQUOTOT, JAVIER GARCÍA
CAÑETE, JOSÉ LUIS ESTEBAN VILLAR, JUAN PÉREZ CALOT, ÁNGEL JOSÉ GÓMEZ
MONTORO, JORGE ANGELL HOEFKEN, AMELIA GOMÁ LANZÓN, NIEVES SEGOVIA
BONET, ALFONSO CORONEL DE PALMA, MARTÍNEZ-AGULLÓ
SECRETARIO: RAFAEL CABALLERO SÁNCHEZ
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL
DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE
PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE
COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO
WAP:SI NO
Presentación:
. Se trata de una presentación sobre la página del instituto de estudios
educativos y sociales, donde aparecen sus propósitos y sus principales
actividades
Contenidos que se presentan:
.En un apartado vienen los temas de más interés,que promueven,a que
contribuyen, fomentan,impulsan,que facilitan y otros temas de importancia.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
. Los principales accesos son la organización, a qué se dedican, las noticias,
contactos y “home”
Destinatarios: (grupo de personas alque está dirigido el espacio w eb)
. Los destinatarios son todos los interesados en la funcionalidad de este instituto de
estudios educativos ysociales
Requisitos técnicos: (hardw are y software)
.
Valores que potencia o presenta:
Promueven el análisis crítico y servimos de foro de encuentro para el
debate y diálogo cultural, social y educativo. Contribuyen a la mejora
de la calidad de la educación a través de propuestas dirigidas a
facilitar la flexibilidad, la pluralidad y libertad de opciones y la
igualdad en las condiciones de acceso a la enseñanza. Fomentan la

10. investigación socioeducativa desde una perspectiva interdisciplinar
procurando amparar diversas sensibilidades y enfoques acerca de la
educación, teniendo como referencia los objetivos estratégicos que la
Unión Europea espera alcanzar a través de los sistemas de educación
y formación.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda,
la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que
ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los
visualizadores........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces
externos ..................................................
Canales de comunicación bidireccional........................
Servicios de apoyo on-line ...............................................
Créditos: fecha de la actualización,autores,
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . . .X
. .X . .
. . . X.
. . .X .
. . .X .
. . . .X
. . X. .
. .X . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación,pantallas,sonido,
letra....
Elementos multimedia: calidad,
cantidad...............................
Calidad y estructuración de los contenidos...............
Estructura y navegación por las
actividades,metáforas........
Hipertextos descriptivos yactualizados.....................................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
. . .X .
. . .X .
. . . X.
. .
x
. . .X .
. . .X .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS

11. Capacidad de motivación, atractivo, interés.........................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . . X.
. . .X .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad…………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
X
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
.Todo
Principales aportaciones educativas de la página:
.
Actividades que realizarán losestudiantes con la web:
. Informa acerca del uso de las TIC
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés............
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar
datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis,
organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa,toma
decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las
actividades........................
Trabajo
cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . . X.
. . X. .
. . .X .
. . .X .
. . X. .
. . . .X
. . . X.
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
. Ninguna

12. Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo,sistemas de
tutorización, etc.)
.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
.
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA
DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB,2001
Dirección URL
http://www.sociedadyeducacion.org/
Título del espacio web
EDUCACION Y SOCIEDAD NOTICIAS.
Autores/Productores:
función@sociedadyeducación.org
Madrid y Bruselas
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL
DIDÁCTICO ON LINE - WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE
PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS - ÍNDICE / BUSCADOR - ENTORNO DE
COMUNICACIÓN - PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN
INTERPERSONAL - REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO
WAP:SI NO

13. Presentación:
Se trata de una entidad privada e independiente que promueve investigaciones y
debates sobre los múltiples aspectos que configuran el papel estratégico de la
educación como fundamento del progreso ydesarrollo de las sociedades.
Contenidos que se presentan:
Presenta foro de cooperación y una herramienta de consulta,promoción de
espacios de reflexión sobre la actualidad educativa,noticias sobre educación y
sociedad e investigaciones realizadas por sus análisis ycolaboradores.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
. Los principales accesos son la organización, a qué se dedican, las noticias,
contactos y “home”
Destinatarios: (grupo de personas alque está dirigido el espacio w eb)
. Los destinatarios son todos los interesados en obtener información sobre los
debates acerca de los múltiples aspectos que configuran el papel estratégico de la
educación.
Requisitos técnicos: (hardw are y software)ninguno
.
Valores que potencia o presenta:
Promueven el valor de la investigacion
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda,
la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que
ofrece...
Facilidad de uso e instalación de los
visualizadores........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces
externos ..................................................
Canales de comunicación bidireccional........................
Servicios de apoyo on-line ...............................................
Créditos: fecha de la actualización,autores,
patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
.X . . .
. .X . .
. .X . .
. .X . .
. . .X .
.X . . .
. .X . .
. .X . .

14. ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación,pantallas,sonido,
letra....
Elementos multimedia: calidad,
cantidad...............................
Calidad y estructuración de los contenidos...............
Estructura y navegación por las
actividades,metáforas........
Hipertextos descriptivos yactualizados.....................................
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología avanzada..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X .
. . .X .
. . .X .
.X . .
. .
x
. .X . .
. .X . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés.........................
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .X
. . .X .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica……………………………………………
Atractivo………………………………………….................
Funcionalidad, utilidad…………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
X
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Esta página está al servicio de los diferentes grupos sociales yde los responsables de la
toma de decisiones
Principales aportaciones educativas de la página:
.Numerosas investigaciones y noticias
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
.Ninguna
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

15. Capacidad de motivación, atractivo, interés............
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar
datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis,
organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa,toma
decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las
actividades........................
Trabajo
cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . . X.
. . X. .
. . .X .
. . . X.
. . .X
. . . .X
. . . .X
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
. Ninguna
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo,sistemas de
tutorización, etc.)
.Esta página tiene un gran trabajo educativo.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
.