1. UNIDAD EDUCATIVA CRISTIANA JOHN OSTEEN
PLANIFICACIÓN DE CLASE
DESTREZAS:
LL.5.3.3. Autorregularlacomprensiónde un textomediante laaplicaciónde estrategiascognitivasy
metacognitivas de comprensión.
LL.5.3.1. Valorar el contenido explícito de dos o más textos al identificar contradicciones,
ambigüedades y falacias.
ASIGNATURA:LENGUA Y LITERATURA
AEGB/BGU: 2DO. BGU
Semana:5
Fecha:30 al 4 de octubre /2019
Docente:CarlaEscobar A.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA INDICADORES DE LOGRO RECURSOS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
Antesde la lectura
Motivar a losestudiantesaque leanel títulode laleccióny solicitarque expliquenenqué
idiomaestáescrito.
Animara que enumerenlaspalabrasque conocenenkichwa.
Pedirque mencionenquiénfueAtahualpayque utilicenunafuenteparalocalizarlosdatosmás
importantesde suvida.Proponerque losdesplieguenenunalíneade tiempo.
Lectura
Solicitarque leanensilenciolaversiónkichwadel poema.Motivaraque mencionensi
reconocenalgunapalabra.Luego,animarlosaque leanlaversiónencastellano.
Sugerirque respondan,ensuscuadernosde trabajo,la preguntaplanteada.
Despuésde la lectura
Resolverenconjuntolasactividadesplanteadasenlaspáginas20 y 21. Cuandoseapertinente,
pedirque justifiquensusrespuestas.
Motivar a que expliquenlasreaccionespersonalesfrente al poema.Sugerirque establezcan
similitudesentresu contenidoylaactualidad.
Lee textos poéticos.
Identifica un personaje
histórico.
Expresa opiniones sobre
textos poéticos
• texto del
estudiante
• guía del
docente
• línea de
tiempo
• cuaderno
de trabajo
Técnica:
Prueba
Instrumento:
Prueba objetiva
