SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
La idea de comunidad ha sido el corazón de la Internet desde sus orígenes.
Durante muchos años, los científicos han utilizado la Internet para compartir
datos, cooperar en investigaciones e intercambiar mensajes. En esencia, los
científicos formaron comunidades de investigación que existían ya no en un
terreno físico sino en la Internet.
En los últimos años, millones de usuarios de ordenadores de todo el mundo
han comenzado a explorar la Internet y servicios comerciales online tales
como Prodigy y America Online. Muchos han pasado a integrar algunas de
las comunidades que han surgido para satisfacer las necesidades del
consumidor en materia de comunicación, información y entretenimiento.
Una comunidad virtual es aquella comunidad cuyos vínculos, interacciones
y relaciones tienen lugar no en un espacio físico sino en un espacio virtual
como el Internet. Es un sitio creado por una o más personas que establecen
relaciones a partir de temas comunes. Dialogan, discuten, opinan, mientras
su identidad real, incluso su identidad social, puede permanecer oculta.
Cada comunidad, llamada también "aldea", elabora un código de acuerdo a
las diferentes hablas y procedencias de sus integrantes. Pueden participar
todas aquellas personas que tengan algún interés particular, ganas de
intercambiar información, y sentirse parte de un grupo con mismos anhelos.
El acceso a las "aldeas" es gratuito. Pero en algunos casos se encuentra
restringido, ya que existen comunidades "públicas abiertas", "públicas
cerradas" o "privadas". Las comunidades "públicas abiertas" son colocadas
en buscadores y los usuarios pueden unirse sin pedir autorización al
Fundador. Las comunidades "públicas cerradas" son puestas en
buscadores pero el Fundador debe autorizar a los usuarios para que
ingresen, enviándoles un código luego de que hayan respondido algunas
preguntas.
Existen páginas web que nuclean a varias comunidades. Algo así como una
"Comunidad de comunidades". Una de las más conocidas es AldeaX. La
cual, entre otros beneficios, ofrece la posibilidad de crear aldeas "privadas"
para quienes no quieren exponer su contenido. Las aldeas "privadas" no se
listan en los buscadores de AldeaX ni en otros externos. Sólo pueden
ingresar aquellos usuarios que el Fundador haya decidido; enviándoles la
dirección del sitio, junto con la clave de acceso. También se puede crear
una "comunidad propia", si la búsqueda entre las ya existentes no conformó
al visitante del sitio.
CARATERISTICAS DE LAS COMUNIDADES VIRTULES.
 El miembro se siente parte de una totalidad social amplia.
 Existe una red de relación entre sus miembros.
 Hay una corriente de cambio de contenidos que tienen valor para sus
miembros.
 Las relaciones entre los miembros se mantienen en el tiempo,
creando un conjunto de historias compartidas
 Un espacio sin fronteras delimitadas.
 Conjunto de normas o reglas que las rigen
 Administradores que la controlan.
TIPOS DE COMUNIDADES VIRTUALES.
 Geográfica: Agrupa a personas que viven en una misma área
geográfica
 Demográfica: Reúne a usuarios de características demográficas
iguales.
 Temático: Orientada hacia la discusión de un tema de interés para los
usuarios.
Ejemplo de Comunidad de aprendizaje:
Facebook es una herramienta social que conecta a la gente con sus
amigos y otras personas que trabajan, estudian y viven en su entorno.
Como comunidad virtual Facebook dentro de su plataforma integra diversas
características que permite crear comunidades virtuales de cualquier tema
por ejemplo educativo, donde cada usuario pude crear 1 o mas
comunidades.
Existe diferentes tipos de comunidades en Facebook.
Publicas: Desde páginas hechas para abordar intereses comunes entre un
grupo de usuarios donde cualquier persona puede unirse in permiso del
administrador dándole la opción (me gusta) a la página.
Grupo Abierto: Este modelo permite integrar a usuarios dentro de una
comunidad virtual con las características que la implican, la diferencia con la
anterior es que en este tipo se tiene que tener la autorización de un
administrador para poder entrar, además que el contenido compartido
dentro de ella es de carácter público.
Grupo Cerrado: A diferencia del grupo abierto, en este tipo de comunidad si
no eres miembro de ella, solamente puedes ver quienes pertenecen a esta
comunidad. Tanto en el grupo cerrado como abierto, se pueden encontrar
en el buscador de la plataforma.
Grupo Secreto: En este tipo de comunidad no puede buscarse mediante el
buscador de la pagina, sino que para unirse a ella el administrador te tiene
que agregar.
Considero a Facebook como un espacio de Comunidad Virtual Educativo ya
que al tener la apertura a tratar cualquier tema dentro de ella, cualquier
usuario puede crear temas en el aspecto educativo, de hecho existen
demasiados grupos con fines educativos creados para compartir
información e intereses.
Como ejemplo para el trabajo de la comunidad de Aprendizaje que
corresponde al periodo de observación dentro de la escuela normal, se
crean grupos en Facebook para facilitar el intercambio de información por
parte de los integrantes, expresas sus dudas e inquietudes con los
integrantes de la comunidad. Desde alumnos hasta con los mismos
profesores.
Esteban Ruiz Regalado
1º “A” Lic. Educ. Primaria.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Comunidades virtuales de aprendizaje
Comunidades virtuales de aprendizajeComunidades virtuales de aprendizaje
Comunidades virtuales de aprendizajeedparraz
 
Ensayo comunidades virtuales
Ensayo comunidades virtualesEnsayo comunidades virtuales
Ensayo comunidades virtualesGemmaSalazarS
 
Ensayo comunidades virtuales daniiela
Ensayo comunidades virtuales daniielaEnsayo comunidades virtuales daniiela
Ensayo comunidades virtuales daniielaCinthya Medina
 
Estructura y dinamica de la comunidad potencial educativo de las comunidades ...
Estructura y dinamica de la comunidad potencial educativo de las comunidades ...Estructura y dinamica de la comunidad potencial educativo de las comunidades ...
Estructura y dinamica de la comunidad potencial educativo de las comunidades ...Karen Soliz Burboa
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes socialesgisseelaaa
 
Comunidades virtuales
Comunidades virtuales Comunidades virtuales
Comunidades virtuales Juan Banoy
 
Comunidades virtuales
Comunidades virtuales Comunidades virtuales
Comunidades virtuales lety0796
 
Comunidades virtuales de aprendizaje
Comunidades virtuales de aprendizajeComunidades virtuales de aprendizaje
Comunidades virtuales de aprendizajeYessi Mediina
 
Comunidades Virtuales
Comunidades VirtualesComunidades Virtuales
Comunidades Virtualeshenrysolarte
 
Plataforma LMS y redes sociales
Plataforma LMS y redes socialesPlataforma LMS y redes sociales
Plataforma LMS y redes socialesLuz Jessi
 
Comunidades virtuales de aprendizaje rojo
Comunidades virtuales de aprendizaje rojoComunidades virtuales de aprendizaje rojo
Comunidades virtuales de aprendizaje rojoSaris
 
Comunidades virtuales de aprendizaje unidad 3
Comunidades virtuales de aprendizaje unidad 3Comunidades virtuales de aprendizaje unidad 3
Comunidades virtuales de aprendizaje unidad 3KARIHR
 
Primeramente definiremos que es una comunidad virtual
Primeramente definiremos    que es una comunidad virtualPrimeramente definiremos    que es una comunidad virtual
Primeramente definiremos que es una comunidad virtualDarsh Dominguez Villanueva
 
Ensayo comunidades virtuales, diego robles f 2 b
Ensayo comunidades virtuales, diego robles f 2 bEnsayo comunidades virtuales, diego robles f 2 b
Ensayo comunidades virtuales, diego robles f 2 bDiego Robles F
 
Las redes y comunidades en los entornos virtuales
Las redes y comunidades en los entornos virtualesLas redes y comunidades en los entornos virtuales
Las redes y comunidades en los entornos virtualesEDGAR ANDRES SOSANEIRA
 

Was ist angesagt? (20)

Comunidades virtuales de aprendizaje
Comunidades virtuales de aprendizajeComunidades virtuales de aprendizaje
Comunidades virtuales de aprendizaje
 
Ensayo comunidades virtuales
Ensayo comunidades virtualesEnsayo comunidades virtuales
Ensayo comunidades virtuales
 
Ensayo comunidades virtuales daniiela
Ensayo comunidades virtuales daniielaEnsayo comunidades virtuales daniiela
Ensayo comunidades virtuales daniiela
 
PREZI
PREZIPREZI
PREZI
 
Estructura y dinamica de la comunidad potencial educativo de las comunidades ...
Estructura y dinamica de la comunidad potencial educativo de las comunidades ...Estructura y dinamica de la comunidad potencial educativo de las comunidades ...
Estructura y dinamica de la comunidad potencial educativo de las comunidades ...
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
REDES SOCIALES
REDES SOCIALESREDES SOCIALES
REDES SOCIALES
 
Comunidades virtuales
Comunidades virtuales Comunidades virtuales
Comunidades virtuales
 
Comunidades virtuales
Comunidades virtuales Comunidades virtuales
Comunidades virtuales
 
Comunidades virtuales de aprendizaje
Comunidades virtuales de aprendizajeComunidades virtuales de aprendizaje
Comunidades virtuales de aprendizaje
 
Ensayo de tecnología
Ensayo de tecnologíaEnsayo de tecnología
Ensayo de tecnología
 
Comunidades Virtuales
Comunidades VirtualesComunidades Virtuales
Comunidades Virtuales
 
Plataforma LMS y redes sociales
Plataforma LMS y redes socialesPlataforma LMS y redes sociales
Plataforma LMS y redes sociales
 
Comunidades virtuales de aprendizaje rojo
Comunidades virtuales de aprendizaje rojoComunidades virtuales de aprendizaje rojo
Comunidades virtuales de aprendizaje rojo
 
Comunidades virtuales de aprendizaje unidad 3
Comunidades virtuales de aprendizaje unidad 3Comunidades virtuales de aprendizaje unidad 3
Comunidades virtuales de aprendizaje unidad 3
 
Comunidades Virtuales
Comunidades  VirtualesComunidades  Virtuales
Comunidades Virtuales
 
Comunidad virtual
Comunidad virtualComunidad virtual
Comunidad virtual
 
Primeramente definiremos que es una comunidad virtual
Primeramente definiremos    que es una comunidad virtualPrimeramente definiremos    que es una comunidad virtual
Primeramente definiremos que es una comunidad virtual
 
Ensayo comunidades virtuales, diego robles f 2 b
Ensayo comunidades virtuales, diego robles f 2 bEnsayo comunidades virtuales, diego robles f 2 b
Ensayo comunidades virtuales, diego robles f 2 b
 
Las redes y comunidades en los entornos virtuales
Las redes y comunidades en los entornos virtualesLas redes y comunidades en los entornos virtuales
Las redes y comunidades en los entornos virtuales
 

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

Registro de observacion
Registro de observacionRegistro de observacion
Registro de observacion
 
Planeacion matemáticas tics
Planeacion matemáticas ticsPlaneacion matemáticas tics
Planeacion matemáticas tics
 
Herramientadeevaluacion
HerramientadeevaluacionHerramientadeevaluacion
Herramientadeevaluacion
 
Secuencia didáctica tics
Secuencia didáctica ticsSecuencia didáctica tics
Secuencia didáctica tics
 
Rubrica Herramientas Digitales
Rubrica Herramientas DigitalesRubrica Herramientas Digitales
Rubrica Herramientas Digitales
 
Escenarios computacion 1_a_1-2
Escenarios computacion 1_a_1-2Escenarios computacion 1_a_1-2
Escenarios computacion 1_a_1-2
 
Planeaciontics
PlaneacionticsPlaneaciontics
Planeaciontics
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Rubrica
Rubrica Rubrica
Rubrica
 
Planeacion de una clase de computacion para tiace
Planeacion de una clase de computacion para tiace Planeacion de una clase de computacion para tiace
Planeacion de una clase de computacion para tiace
 
Que son las herramientas digitales
Que son las herramientas digitalesQue son las herramientas digitales
Que son las herramientas digitales
 
Escenarios computacion 1_a_1
Escenarios computacion 1_a_1Escenarios computacion 1_a_1
Escenarios computacion 1_a_1
 
PLANEACION TICS
PLANEACION TICSPLANEACION TICS
PLANEACION TICS
 
Registrodeobservacion
Registrodeobservacion Registrodeobservacion
Registrodeobservacion
 
1. educar en red cavero - bases conceptuales del aprendizaje colaborativo 2
1. educar en red   cavero - bases conceptuales del aprendizaje colaborativo 21. educar en red   cavero - bases conceptuales del aprendizaje colaborativo 2
1. educar en red cavero - bases conceptuales del aprendizaje colaborativo 2
 
Herramientas digitales
Herramientas digitalesHerramientas digitales
Herramientas digitales
 
Preguntas de discusión2monica
Preguntas de discusión2monicaPreguntas de discusión2monica
Preguntas de discusión2monica
 
Aspectos a evaluar 2
Aspectos a evaluar 2Aspectos a evaluar 2
Aspectos a evaluar 2
 
Aspecto a evaluar
Aspecto a evaluarAspecto a evaluar
Aspecto a evaluar
 
Situación 7
Situación 7Situación 7
Situación 7
 

Ähnlich wie Comunidades virtuales de aprendizaje

Ähnlich wie Comunidades virtuales de aprendizaje (20)

Marco a.
Marco a.Marco a.
Marco a.
 
Ensayo de la redes sociales
Ensayo de la redes socialesEnsayo de la redes sociales
Ensayo de la redes sociales
 
COMUNIDADES VIRTUALES.pptx
COMUNIDADES VIRTUALES.pptxCOMUNIDADES VIRTUALES.pptx
COMUNIDADES VIRTUALES.pptx
 
Ensayo sobre las redes sociales
Ensayo sobre las redes socialesEnsayo sobre las redes sociales
Ensayo sobre las redes sociales
 
Comunidades Virtuales
Comunidades VirtualesComunidades Virtuales
Comunidades Virtuales
 
Resumen unidad ii
Resumen unidad iiResumen unidad ii
Resumen unidad ii
 
Redes Sociales y los menores de edad
Redes Sociales y los menores de edadRedes Sociales y los menores de edad
Redes Sociales y los menores de edad
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Comunidades virtuales y su potencial educativo
Comunidades virtuales y su potencial educativoComunidades virtuales y su potencial educativo
Comunidades virtuales y su potencial educativo
 
CCOMUNIDADES VIRTUALES
CCOMUNIDADES VIRTUALES CCOMUNIDADES VIRTUALES
CCOMUNIDADES VIRTUALES
 
P R E S E N T A C I O N F I N A L
P R E S E N T A C I O N  F I N A LP R E S E N T A C I O N  F I N A L
P R E S E N T A C I O N F I N A L
 
Herramientas tecnológicas
Herramientas tecnológicasHerramientas tecnológicas
Herramientas tecnológicas
 
Arquitectura
ArquitecturaArquitectura
Arquitectura
 
Arquitectura
ArquitecturaArquitectura
Arquitectura
 
Arquitectura
ArquitecturaArquitectura
Arquitectura
 
Arquitectura
ArquitecturaArquitectura
Arquitectura
 
Arquitectura
ArquitecturaArquitectura
Arquitectura
 
web 2:0
web 2:0web 2:0
web 2:0
 
trabajo de la web 2.0
trabajo de la web 2.0trabajo de la web 2.0
trabajo de la web 2.0
 
10 Redes Sociales
10 Redes Sociales10 Redes Sociales
10 Redes Sociales
 

Mehr von Esteban Corleone

Diario de campo 4 semestre
Diario de campo 4 semestreDiario de campo 4 semestre
Diario de campo 4 semestreEsteban Corleone
 
Mi experiencia como sujeto de evaluación
Mi experiencia como sujeto de evaluaciónMi experiencia como sujeto de evaluación
Mi experiencia como sujeto de evaluaciónEsteban Corleone
 
Diario de campo daniel c pineda
Diario de campo daniel c pinedaDiario de campo daniel c pineda
Diario de campo daniel c pinedaEsteban Corleone
 
La gestión pedagógica de la escuela
La gestión pedagógica de la escuelaLa gestión pedagógica de la escuela
La gestión pedagógica de la escuelaEsteban Corleone
 
¿Por qué del fracaso escolar
¿Por qué del fracaso escolar¿Por qué del fracaso escolar
¿Por qué del fracaso escolarEsteban Corleone
 
La importancia de la tipología textual en la escuela primaria
La importancia de la tipología textual  en la escuela primariaLa importancia de la tipología textual  en la escuela primaria
La importancia de la tipología textual en la escuela primariaEsteban Corleone
 
plan por proyectos bloque 1 5to.docx.
plan por proyectos bloque 1 5to.docx.plan por proyectos bloque 1 5to.docx.
plan por proyectos bloque 1 5to.docx.Esteban Corleone
 
Texto interpretativo español
Texto interpretativo españolTexto interpretativo español
Texto interpretativo españolEsteban Corleone
 
La enseñanza del español en el nivel básico
La enseñanza del español en el nivel básicoLa enseñanza del español en el nivel básico
La enseñanza del español en el nivel básicoEsteban Corleone
 

Mehr von Esteban Corleone (20)

Vigilar y castigar
Vigilar y castigarVigilar y castigar
Vigilar y castigar
 
Mate
MateMate
Mate
 
Matematicas
MatematicasMatematicas
Matematicas
 
Planeacion matemáticas
Planeacion matemáticasPlaneacion matemáticas
Planeacion matemáticas
 
Diario de campo 4 semestre
Diario de campo 4 semestreDiario de campo 4 semestre
Diario de campo 4 semestre
 
Mi experiencia como sujeto de evaluación
Mi experiencia como sujeto de evaluaciónMi experiencia como sujeto de evaluación
Mi experiencia como sujeto de evaluación
 
Planeacion esteban ruiz
Planeacion esteban ruizPlaneacion esteban ruiz
Planeacion esteban ruiz
 
El aula del 4º grupo
El aula del 4º grupoEl aula del 4º grupo
El aula del 4º grupo
 
Diario de campo daniel c pineda
Diario de campo daniel c pinedaDiario de campo daniel c pineda
Diario de campo daniel c pineda
 
La gestión pedagógica de la escuela
La gestión pedagógica de la escuelaLa gestión pedagógica de la escuela
La gestión pedagógica de la escuela
 
Ser maestro
Ser maestroSer maestro
Ser maestro
 
¿Por qué del fracaso escolar
¿Por qué del fracaso escolar¿Por qué del fracaso escolar
¿Por qué del fracaso escolar
 
La importancia de la tipología textual en la escuela primaria
La importancia de la tipología textual  en la escuela primariaLa importancia de la tipología textual  en la escuela primaria
La importancia de la tipología textual en la escuela primaria
 
plan por proyectos bloque 1 5to.docx.
plan por proyectos bloque 1 5to.docx.plan por proyectos bloque 1 5to.docx.
plan por proyectos bloque 1 5to.docx.
 
Los signos de la imagen
Los signos de la imagenLos signos de la imagen
Los signos de la imagen
 
Reporteolé
ReporteoléReporteolé
Reporteolé
 
Texto interpretativo español
Texto interpretativo españolTexto interpretativo español
Texto interpretativo español
 
Diario de campo español
Diario de campo españolDiario de campo español
Diario de campo español
 
ficheros didácticos
ficheros didácticosficheros didácticos
ficheros didácticos
 
La enseñanza del español en el nivel básico
La enseñanza del español en el nivel básicoLa enseñanza del español en el nivel básico
La enseñanza del español en el nivel básico
 

Kürzlich hochgeladen

1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...JoseMartinMalpartida1
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Ars Erótica
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptNancyMoreiraMora1
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxroberthirigoinvasque
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxBeatrizQuijano2
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 

Kürzlich hochgeladen (20)

1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...Louis Jean François Lagrenée.  Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
Louis Jean François Lagrenée. Erotismo y sensualidad. El erotismo en la Hist...
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 

Comunidades virtuales de aprendizaje

  • 1. La idea de comunidad ha sido el corazón de la Internet desde sus orígenes. Durante muchos años, los científicos han utilizado la Internet para compartir datos, cooperar en investigaciones e intercambiar mensajes. En esencia, los científicos formaron comunidades de investigación que existían ya no en un terreno físico sino en la Internet. En los últimos años, millones de usuarios de ordenadores de todo el mundo han comenzado a explorar la Internet y servicios comerciales online tales como Prodigy y America Online. Muchos han pasado a integrar algunas de las comunidades que han surgido para satisfacer las necesidades del consumidor en materia de comunicación, información y entretenimiento. Una comunidad virtual es aquella comunidad cuyos vínculos, interacciones y relaciones tienen lugar no en un espacio físico sino en un espacio virtual como el Internet. Es un sitio creado por una o más personas que establecen relaciones a partir de temas comunes. Dialogan, discuten, opinan, mientras su identidad real, incluso su identidad social, puede permanecer oculta. Cada comunidad, llamada también "aldea", elabora un código de acuerdo a las diferentes hablas y procedencias de sus integrantes. Pueden participar todas aquellas personas que tengan algún interés particular, ganas de intercambiar información, y sentirse parte de un grupo con mismos anhelos. El acceso a las "aldeas" es gratuito. Pero en algunos casos se encuentra restringido, ya que existen comunidades "públicas abiertas", "públicas cerradas" o "privadas". Las comunidades "públicas abiertas" son colocadas
  • 2. en buscadores y los usuarios pueden unirse sin pedir autorización al Fundador. Las comunidades "públicas cerradas" son puestas en buscadores pero el Fundador debe autorizar a los usuarios para que ingresen, enviándoles un código luego de que hayan respondido algunas preguntas. Existen páginas web que nuclean a varias comunidades. Algo así como una "Comunidad de comunidades". Una de las más conocidas es AldeaX. La cual, entre otros beneficios, ofrece la posibilidad de crear aldeas "privadas" para quienes no quieren exponer su contenido. Las aldeas "privadas" no se listan en los buscadores de AldeaX ni en otros externos. Sólo pueden ingresar aquellos usuarios que el Fundador haya decidido; enviándoles la dirección del sitio, junto con la clave de acceso. También se puede crear una "comunidad propia", si la búsqueda entre las ya existentes no conformó al visitante del sitio. CARATERISTICAS DE LAS COMUNIDADES VIRTULES.  El miembro se siente parte de una totalidad social amplia.  Existe una red de relación entre sus miembros.  Hay una corriente de cambio de contenidos que tienen valor para sus miembros.  Las relaciones entre los miembros se mantienen en el tiempo, creando un conjunto de historias compartidas  Un espacio sin fronteras delimitadas.  Conjunto de normas o reglas que las rigen  Administradores que la controlan. TIPOS DE COMUNIDADES VIRTUALES.  Geográfica: Agrupa a personas que viven en una misma área geográfica  Demográfica: Reúne a usuarios de características demográficas iguales.  Temático: Orientada hacia la discusión de un tema de interés para los usuarios.
  • 3. Ejemplo de Comunidad de aprendizaje: Facebook es una herramienta social que conecta a la gente con sus amigos y otras personas que trabajan, estudian y viven en su entorno. Como comunidad virtual Facebook dentro de su plataforma integra diversas características que permite crear comunidades virtuales de cualquier tema por ejemplo educativo, donde cada usuario pude crear 1 o mas comunidades. Existe diferentes tipos de comunidades en Facebook. Publicas: Desde páginas hechas para abordar intereses comunes entre un grupo de usuarios donde cualquier persona puede unirse in permiso del administrador dándole la opción (me gusta) a la página. Grupo Abierto: Este modelo permite integrar a usuarios dentro de una comunidad virtual con las características que la implican, la diferencia con la anterior es que en este tipo se tiene que tener la autorización de un administrador para poder entrar, además que el contenido compartido dentro de ella es de carácter público. Grupo Cerrado: A diferencia del grupo abierto, en este tipo de comunidad si no eres miembro de ella, solamente puedes ver quienes pertenecen a esta comunidad. Tanto en el grupo cerrado como abierto, se pueden encontrar en el buscador de la plataforma.
  • 4. Grupo Secreto: En este tipo de comunidad no puede buscarse mediante el buscador de la pagina, sino que para unirse a ella el administrador te tiene que agregar. Considero a Facebook como un espacio de Comunidad Virtual Educativo ya que al tener la apertura a tratar cualquier tema dentro de ella, cualquier usuario puede crear temas en el aspecto educativo, de hecho existen demasiados grupos con fines educativos creados para compartir información e intereses. Como ejemplo para el trabajo de la comunidad de Aprendizaje que corresponde al periodo de observación dentro de la escuela normal, se crean grupos en Facebook para facilitar el intercambio de información por parte de los integrantes, expresas sus dudas e inquietudes con los integrantes de la comunidad. Desde alumnos hasta con los mismos profesores. Esteban Ruiz Regalado 1º “A” Lic. Educ. Primaria.