PROPUESTA CURRICULAR PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO

1. “PROPONER LA PARTICIPACIÓN ACTIVA COMO ESTRATEGIA
DIDÁCTICA; PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE
LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE DERECHO DEL PRIMER
AÑO DE LA UNIVERSIDAD AQUINO DE BOLIVIA, LA PAZ
GESTIÓN 2022”
ERWIN RAFAEL ROJAS ESCOBAR
SHIRLEY ESDENKA CASTRO VINO

2. Tabla De Contenidos
• Capítulo 1. Planteamiento del Problema
• Capítulo 2. Marco Teórico
• Capítulo 3. Marco metodológico
• Capítulo 4. Resultados
• Capítulo 5. Conclusiones y Recomendaciones

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
 ¿Cómo la participación activa incidirá en el rendimiento académico de los
estudiantes de primer año de la carrera derecho de la Universidad Aquino de
Bolivia, La Paz -Bolivia?
Se sugiere si fuera el caso añadir gráficos y reducir el
texto.

4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL.
 Establecer la participación activa en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de
los estudiantes de primer año de la carrera de Derecho.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
 Diagnosticar los tipos de aprendizaje.
 Identificar aspectos importantes sobre el rendimiento académico.
 Definir los beneficios de la participación activa.
 Proponer un plan de clase centrada en la participación activa y participativa

5. MARCO TEÓRICO
Teoría del Aprendizaje: Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno
depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva
información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de
conceptos
Rendimiento académico: Para Solano el “rendimiento académico como el
nivel de conocimientos, destrezas y competencias que los estudiantes
demuestran haber alcanzado y que se operativiza o concreta en las
calificaciones que reciben de sus docentes.
Aprendizaje activo: Fortalece competencias, estudiantes autónomos.
Planificación curricular de Clase: Organización, dimensiones, conocimientos

6. MARCO METODOLÓGICO
Tipo de Investigación
• Investigación aplicada.- busca la aplicación o utilización de los
conocimientos adquiridos
• Diseño de investigación.- el aprendizaje activo es la variable
independiente a ser manipulado (causa) y la variable dependiente es el
rendimiento académico (efecto).
• Operacionalización de variables.-
Vi: Aprendizaje activo
Vd: Rendimiento académico
Técnicas de Investigación.- Permite recabar información y puntos de vista
de un grupo de estudiantes de la carrera de derecho del primer año
RESULTADOS
• resultados favorables en sus capacidades cognitivas y del manera perderán
la timidez al participar del mismo modo lo motivaremos a ejercer decisiones
constructivas hacia aun enfoque de la materia de su interés.

7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
• La participación activa
mejora la formación
profesional de los
estudiantes.
• Se recomienda que las
clases se tomen de manera
más activa por parte del
docente, si bien él es el
principal personaje que
dará curso con lo que se
está planteando que es la
participación activa.