Guias para escuela de padres frente a pautas de crianza...

1. TIPS DE CRIANZA EN EL
SIGLO XXI
Por: ERIKA INDIRA OSORIO VALENCIA
Licenciada en Educación Especial U. de A.
y Aspirante a Master
de Educación FUNIBER
2015

2. OBJETIVOS
• Sensibilizar a los adultos sobre como
crear entornos protectores
• Conocer la importancia de las normas y
limites en el hogar

3. FACTORES DE PREVENCIÓN
1. Conocer sobre desarrollo infantil
2. las necesidades básicas de los niños
3. Identificar el estilo de crianza y modificarlo si es necesario
4. Involucramiento de los niños en procesos de violencia
5. Guía para educar niños felices en el siglo xxi
1. Conocer sobre desarrollo infantil
2. las necesidades básicas de los niños
3. Identificar el estilo de crianza y modificarlo si es necesario
4. Involucramiento de los niños en procesos de violencia
5. Guía para educar niños felices en el siglo xxi

4. 1. DESARROLLO INFANTIL1. DESARROLLO INFANTIL
• El desarrollo infantil es la secuencia de cambios
predecibles que los niños experimentan a medida
que aprenden de su relación con el entorno:
• cambios en el cuerpo (cambios físicos),
• en cómo piensan, se comunican, recuerdan,
comprenden (cambios cognitivos), en cómo se
relacionan con otras personas (cambios sociales)
• cómo sienten sus emociones (cambios emocionales).

5. Proceso paso a paso

6. LOS PADRES QUE CONOCEN DE
DESARROLLO INFANTIL
• Saben lo que un niño es capaz de hacer y
comprender a distintas edades
• Saben qué esperar de sus hijos y saben
tratarlos de acuerdo con su edad
• No se sienten frustrados ni se ponen nerviosos
ante el comportamiento de su hijo y son menos
propensos a recurrir al abuso verbal y físico
• Tienen mas respuestas que reacciones frente
al comportamiento de su hijo

7. Reaccionar vs Responder
• Reaccionar: Ocurre cuando la conducta
inadecuada del niño es seguida por la
primera palabra o acción que se nos viene a
la mente sin pensarla y tiene la posibilidad de
lastimar al niño.
• Responder: Ocurre cuando nos tomamos el
tiempo necesario para calmarnos y entender
los motivos de su comportamiento y decidir
cuál es la mejor acción que se puede tomar.

8. 2. LOS NIÑOS NECESITAN:2. LOS NIÑOS NECESITAN:
• Sentirse seguros, amados y aceptados por
aquellos que les educan.
• Tener una relación cálida, estable y sólida
con sus padres o con quien se críen.
• Tener confianza en las personas que los
crían.
• Recibir atención positiva y amor de los
adultos.
• Confiar en que sus necesidades físicas
básicas serán satisfechas.

9. 3. Estilos de crianza3. Estilos de crianza
AUTORITARIOSAUTORITARIOS
CON AUTORIDAD
(DEMOCRATICOS)
CON AUTORIDAD
(DEMOCRATICOS)
•Buscan control del comportamiento a
través de reglas, diálogo y
razonamientos.
•Cariñosos
•Ofrecen apoyo al niño, pero
establecen límites firmes
•Escuchan la opinión de sus hijos
•Inflexibles
•Severos al controlar comportamientos,
están de acuerdo con el castigo
•Exigen obediencia y autoridad
•Tienen muchas reglas
•Indiferentes
•Poco accesibles
•Pueden ser ausentes o rechazar
PERMISIVOSPERMISIVOSPASIVOSPASIVOS
Cariñosos pero relajados
•No exigen comportamientos
adecuados
o controlan actividades
•No establecen límites firmes

10. ¿QUÉ ESTILOS DE CRIANZA FOMENTA¿QUÉ ESTILOS DE CRIANZA FOMENTA
LA VIOLENCIA ?LA VIOLENCIA ?
PERMISIVOSPERMISIVOS
AUTORITARIOSAUTORITARIOS CON AUTORIDAD
(DEMOCRATICOS)
CON AUTORIDAD
(DEMOCRATICOS)
PASIVOSPASIVOS
si NoNo
si si

11. 4. INVOLUCRAMIENTO DE LOS NIÑOS
EN VIOLENCIA
ComoComo
victimavictima
ss
ComoComo
agresoreagresore
ss
ComoComo
testigotestigo
ss

13. 5. Niños del Mañana: Guía para educar
niños felices en el siglo XXI
Es un nuevo comienzo para usted y sus
hijos.
Imagine tener la posibilidad de pulsar el
botón de reinicio y esta vez efectuar la tarea
con éxito. Sin dificultad, sin tensión, y lo
mejor de todo, sin tener que suponer. Este
libro ofrece una perspectiva innovadora sobre cómo educar
a nuestros hijos, teniendo como meta la felicidad de todos
los niños, dondequiera que ellos se encuentren.

14. Ser solidarios
• hablamos de ser solidario con países del
tercer mundo o con sociedades que han
sufrido alguna catástrofe. «Ser solidario
en estos casos es muy positivo, pero la
solidaridad debe comenzar por el
comportamiento con las personas
cercanas de nuestro entorno y por las
acciones concretas con personas que,
muy cerca de nosotros, necesitan
ayuda.

15. La sensibilidad y respeto por
medio ambiente
• Hoy resulta fácil fomentar la sensibilidad y
el respeto por el medio ambiente o por los
animales. Sin embargo, parece más
complicado desarrollar la sensibilidad y
solidaridad con las personas que sufren y
lo pasan mal»

16. «Todo vale» para el triunfo
personal
• Los niños interiorizan que las notas
miden lo que valen, no lo que saben;
que deben destacar, vencer y triunfar
sin importar los medios que utilicen;
cualquier cosa es válida si se consigue
fama, poder y dinero» Los propios sistemas
educativos son competitivos y discriminatorios. No se
valora el esfuerzo, la bondad, la generosidad, el
altruismo y otros valores de nuestros niños, sólo el
rendimiento escolar: las notas»

17. • Para esta maestra perteneciente a la
Amei-Waece, «la rivalidad estimulante es
positiva para el niño, sin embargo, debe
compatibilizarse con una forma de vida
cooperativa y solidaria».
• Justo de la Rosa dice:
La familia es el lugar más idóneo para aprend
en lugar de defectos, críticas destructivas,
etc.».

18. • los niños necesitan recibir ayuda de
sus padres para establecer relaciones
positivas con las personas de su
entorno y reforzar las conductas
solidarias hacia ellas. «De este modo,
contrarrestan el ejemplo que reciben
constantemente de conductas negativas y
contravalores como el egoísmo, la
envidia, la intolerancia, la ambición, el
autoritarismo, el abuso, etc.

19. ¿Qué pueden hacer los padres
para fomentar la solidaridad?
• «transmitir este valor a través de sus
actuaciones diarias y cuidar sus actitudes
en las relaciones interpersonales», pero
también poner en marcha lo siguiente:

20. PREGUNTAR, LEER, COMUNICAR,
ACOMPAÑAR, EXPLICAR

21. GENERAR LA REFLEXIÓN
MEDIANTE PREGUNTAS

22. CUIDAR DE OTROS

23. INTERIORIZAR HABITOS

24. Solidaridad, justicia y
compasión

25. Ver videos
• http://youtu.be/7iwUUO_b9iU
• http://youtu.be/Qy8-XGL7UIw

26. WEBGRAFIA
• http://www.abc.es/familia-educacion/20140623/abci-solidaridad-hijos-
competitividad-201406201232.html
• VIDEO: ESTILOS DE CRIANZA http://youtu.be/7iwUUO_b9iU
• VIDEO: http://youtu.be/Qy8-XGL7UIw PAUTAS DE CRIANZA INFANTIL

27. • VIDEO :http://youtu.be/O28qME0gW-c?list= NO ES MAÑANA
• VIDEO: EMOCIONARIO http://youtu.be/fiwHJ1DZdKw?
list=PLYM6_hZZU5hLOrNp5QhOjtJ14TM9aEk5f
• VIDEO: http://youtu.be/vn3fpJY04Yg DISCIPLINA CON AMOR Y LIMITES
• VIDEO: http://youtu.be/5sjhyD0YuYE FISIOLOGIA DEL ESTRES
• PATRICIA GAVIRIA, PSICOLOGA. Fundación Integrar.