El documento describe los roles y responsabilidades del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea. Indica que los docentes deben desarrollar competencias digitales a través de cursos en línea, capacitaciones de sus instituciones o autoaprendizaje. Un docente con estas habilidades debe manejar herramientas tecnológicas, plataformas digitales y acompañar a los estudiantes de manera estratégica con actividades sincrónicas y asincrónicas. Finalmente, concluye que los currículos de

1. Rol del tutor en el proceso de enseñanza -
aprendizaje e-Learning.
Por: Erika-Lucia Gonzalez-Carrion
LOJA, 14 DE ABRIL DE 2020

2. Retos en la preparación de
docentes.
 En una era digital como la que estamos viviendo es de
suma importancia que los docentes tengan las
competencias digitales desarrolladas a un nivel macro,
lo cual implica que para su preparación, el mismo opte
por:
• Inscripciones online para participación en
Webinars relacionados a la enseñanza en línea o
e-learning.
• Docentes capacitados a través de cursos
brindados por las Instituciones de Educación
Superior a las que pertenecen.
• Auto-preparación en uso de herramientas digitales
que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Rol en la preparación del docente

3. Roles y responsabilidades del
docente.
 El docente que posee paulatinamente competencias digitales está
en la responsabilidad de realizar un manejo eficaz de las
herramientas digitales que faciliten el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
• Manejo de TICs.
• Uso de plataformas digitales.
• Uso herramientas online.
• Acompañamiento del docente al
estudiante.
• Planificación estratégica de actividades
sincrónicas y asincrónicas.
Roles y responsabilidades del
docente:

4. Habilidades del profesor
virtual.
Habilidades del profesor virtual
• Maneja de forma óptima las TICs.
• Está en la capacidad de mantener la atención de
sus estudiantes.
• Gamifica en el aula virtual.
• Conoce estrategias virtuales para mantener una
participación activa con su grupo.
• Conoce las debilidades y fortalezas del Internet.
• Siente empatía hacia el estudiante que quizá no
maneja en su totalidad las TIC.
• Está en la capacidad de compartir conocimiento
sobre el uso de herramientas digitales.

5. Conclusiones
 El docente del nuevo siglo debe formarse en el uso de herramientas
tecnológicas.
 Se debe incluir dentro de los currículos de formación de docentes
módulos de capacitación en competencias digitales.
 Los docentes deben buscar en línea capacitaciones orientadas al uso
correcto de TICs.