Plan institucional de tutoria y convivencia 2019 camatani

I. DATOS GENERALES:
DRE : Puno
UGEL : Carabaya
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Primaria N° 72210
DISTRITO : Ayapata
DIRECTORA : Victoria Glotilde HUARCAYAPÉREZ
II. FUNDAMENTACIÓN:
Que siendo indispensable el apoyo y la orientación a los estudiantes para suefectivo aprendizaje; más
aún si tienen la dificultad de interactuar con sus compañeros y con su profesor de aula, se ha
seleccionado temas que contribuirán a corregir ciertos comportamientos inadecuados como la
violencia física, verbal, psicológica,incumplimientode tareas, desinterés por aprender,indisciplina,
malos modales,escasapractica devalores, etc. Dichas conductas generanmala convivencia enel aula
y como consecuencia el bajo rendimiento académico.
III. MARCO LEGAL:
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación, modificatoria y su Reglamento DS. Nº 011-2012-ED.
 Ley Nº 28950, Leycontra la trata de personas yel tráfico ilícitode migrantes.
 Ley Nº 28983, Leyde igualdadde oportunidades entre Mujeres yHombres.
 Ley N° 28705, LeyGeneral para la promoción ycontrol de los riesgos del consumo del Tabaco.
 Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de
Familia de las instituciones Educativas Públicas.
 Ley Nº 27942, Leyde Prevención ySanción del Hostigamiento Sexual.
 Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente o administrativo implicados en delitos de violación de la
libertad sexual y su Reglamento aprobado por DS N” 005.2003— ED.
 Ley Nº 27741, Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos
Humanos y crea un Plan Nacional para su difusión y enseñanza.
 Ley Nº 27337, Leyque aprueba el Nuevo Código de los Niños yAdolescentes.
 Decreto LeyN” 22095, Leyde Represión del Tráfico ilícitodeDrogas.
 Decreto LeyN°25762 — Ley Orgánicadel MinisteriodeEducación.Ley N° 27741,
Ley que establece la Política Educativa en materia de DerechosHumanos ycrea
un Plan Nacional para su difusiónyenseñanza.
 DS N° 025-2001-ED. Crea Ia Oficina deTutoría yOrientación Educativa.
 RDN°0343-ME-2010-ED.NormasparaeldesarrollodelasaccionesdeTutoríayOrientaciónEducativaenlas
DireccionesRegionalesdeEducación, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas.
 DirectivaN°001-2006-VMGPIDITOE—NormasparaeldesarrollodelaCampanadesensibilizaciónypromoción
Tengo Derecho al Buen Trato" que incluye a la Convivencia Escolar Democrática
 DirectivaN°41–2008-ME-VMGP/DITOE.Normasparaeldesarrollodelas acciones de Tutoría y Orientación
Educativa en la Dirección Regional de Educación, Unidadesde Gestión Educativa Local e Instituciones
Educativas.
 RM 712-2018-MINEDU, Normas para el desarrollo del año escolar 2019 de las instituciones de
Educación Básica.
 RVM N° 022 -2006,Normas y orientacióndela Convivencia y Disciplina EscolarDemocráticaenlas
instituciones educativas.
 DSN°010-2012-ED, Reglamento de la Ley N° 29719, Convivencia sin violencia en las II EE.

IV. OBJETIVOS:
4.1. GENERAL:
Promover el fortalecimiento de la convivencia escolar en la institución y la unidadfamiliar en los
hogares de los padres de familia del plantel y desarrollar las habilidades de interacción social en los
estudiantes, para que seancapacesde construir y convivir en un ambiente democrático; practicando
estilos de vida saludable.
4.2. ESPECÍFICOS:
 Atender las necesidadessociales, afectivas ycognitivas de los estudiantesa lo largo de su proceso de
desarrollo.
 Establecerunclimadeconfianzayrelacioneshorizontalesentreeltutorysugrupodeclase,para quese
denlascondiciones quepermita a losestudiantes a acercarseasututor(a)oaotros docentescuando
lo necesiten.
 Generarenel aulaunambienteóptimoyacogedorentrelosestudiantes,conrelacionesinterpersonales
caracterizadasporlaconfianza,elafectoyrespeto,quepermitanlarelaciónactivayla expresiónsincera
y libre de cada uno.
 Ayudar al reconocimiento de sus sentimientos y auto generación de expectativarazonablesrespeto
de sí mismo, que ayuden a su crecimiento personal ygrupal.
 Identificarypracticarvaloresdeconvivenciasocialcomolasolidaridad,justicia,respeto,ayudamutua,etc.
que fortalezcansu autoestima. Propiciar la práctica de hábitos de estudio, empleando métodos y
técnicas adecuadas.
 Reflexionar críticamente sobre sus propias experiencias y valores con relación a cómo vivir su
sexualidad.
V. ALCANCES Y METAS:
 Educandos con buena autoestima, empáticos, asertivos ysolidarios con sus compañeros.
 Educandos respetuosos de las normas de su institución yde educación vial.
 Tutor(a) asertivo en los conflictos que se presenta en el aula.
 Padres involucrados en la formación integral de sus hijos.
VI. DIAGNÓSTICO:
PROBLEMAS CAUSAS EFECTO
Estudiantes con
inadecuada convivencia
en las aulas
Estudiantes provenientes de
familias desintegradas y hogares
con violencia familiar.
 Actos de violencia en el aula e I.E. por
parte de los estudiantes.
 Incumplimiento de los acuerdos de
convivencia.
 Bajo rendimiento académico.
 Desconocimiento de su proyecto de vida.
Indiferencia de los padres
de familia en la formación
personal de sus hijos.
Incumplimiento de sus roles.  Hijos con problemas de conducta.
 Violencia familiar.
Vivimos en una sociedad
violenta, pobre y falta de
respeto a los DDHH.
Medios de comunicación que
proyectan programas poco
educativos y efectos subliminales.
 Niños y niñasconconductas violentas
La comunidad educativa
no se identifica conla I.E. de un sector de la comunidad
educativa en las actividades
planificadas por la IE.
 Asistencia a la institución en forma
esporádica en fechas cívicas
celebrativas.

VII. ORGANIZACIÓN DE TEMAS (INTERESES, NECESIDADES DEL ESTUDIANTE):
Lo que buscamos en los estudiantes:
 Quecomprendanquela hora dela tutoría es unespaciodeencuentro paraconversarsobresímismosy
el grupo.
 Que reconozcan ydialoguen sobre las emociones que sienten.
 Que reconozcan su derecho al buen trato.
TRIM. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES ÁREAS EVALUACIÓN
I
Sesión 1: Presentación de la tutoría.
 Explicacióndel sentido e importancia
de la tutoría.
 Dinámica de animación para reforzar
el clima de confianza eintegración.
 Recojo de sugerencias de temas que
lesgustaría tratar enlahora detutoría.
Convivencia y disciplina
escolar
Sesión 1: Revisar el plan
y hacer ajustes
considerando los temas
sugeridos por los niños
Sesión: 2: Convivencia Escolar
Normas de Convivencia
Escolar- Personal Social.
Sesión 2: Cumplir los
compromisos
acordados
Sesión 3:
Autoconocimiento
Mis características Personales.
Convivencia y
disciplina escolar –
Personal Social
Educación Sexual
compromisos
acordados
Sesión 4:
Autoconocimiento
Como controlo mis emociones
Convivencia y
disciplina escolar
compromisos acordados
Sesión 5:
Comunicación- Expresiones formales y
coloquiales.
Convivencia y
disciplina escolar
Sesión 6:
Comunicación- Hablar en público
escolar
compromisos
acordados
Sesión 7:
Bullying (Maltrato Físico Psicológico y
Verbal)
Personal Social Sesión 7: Cumplir los
Sesión 8:
Loncheras escolares
Salud Corporal y Mental. Sesión 8: Cumplir los
TUTORÍA INDIVIDUAL
ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS FECHA
Monitoreo a casos de
niños que han sufrido
maltrato.
Tutor 13 de marzo a 10 de junio
TUTORÍA CON PADRES
Reunión para tratar
sobre: “Efectos de la
Violencia Familiar”
Tutora Plumones
Hojas
Video
Un día cualquiera 16 al 20 de
Abril
sobre: “Importancia del
estudioenla vida de los
niños”
Tutora
Psicóloga invitada.
Plumones
Hojas
Láminas
Undíacualquieradel18al 22de
Junio
TRABAJO CON OTROS DOCENTES O TUTORES

Reunión para
elaboración del
diagnóstico de la
institución.
Tutor y otros docentes
que conocen el grupo
del aula.
Aula, papelotes y
plumones
11 de mayo
II
Sesión 1: Identidad cultural con su
localidad: Historiade Chimbote
escolar
compromisos
acordados
Sesión 2: Identidad cultural con su
localidad: Lugares turísticos.
Personal social Sesión 2: Cumplir
los compromisos acordados
Sesión 3: Solidaridad ante problemas
de su localidad
Personal social Sesión 3: Cumplir los
compromisos
acordados
Sesión 4: ¿Qué son drogas? Salud corporal ymental Sesión 4: Cumplir los
Sesión 5: Técnicas de estudio Académica Sesión 5: Cumplir los
compromisos acordados.
Sesión 6: Practicando el valor de la
responsabilidad
Convivencia y
Disciplina escolar
Sesión7: Cumplimientodetareas(Uso
de la Internet)
Académica Sesión 7: Cumplir los
Sesión 8: Educación Vial (Señales de
Tránsito)
Cultura yactualidad Sesión 8: Cumplir los
Sesión9: EducaciónVial (Normaspara
peatones,ciclistasyconductores enla
vía)
Compromisos acordados.
Sesión 10:
Toma de decisiones (Yo decido, tú
decides)
Convivencia y
Disciplina escolar
educación sexual
Sesión 10: Cumplir
los compromisos acordados
Sesión 11: Uso adecuado de la TV y
Programas educativos
Compromisos acordados.
Sesión12: Tengoderechoalbuentrato
en el Aula y en la IE.
Personal social Sesión 12: Cumplir los
TUTORÍA INDIVIDUAL
niños que cometen
disrupción en el aula.
Tutor Ficha de monitoreo 11 junio al 21 de setiembre.
TUTORÍA CON PADRES
Reunión para
tratar sobre: “Pautas de
crianza”
Tutora
Psicóloga invitada
Tizas
Hojas Láminas yOtros.
Cualquier día del 10 al 25 de
julio
Reunión para
intercambiar
experiencias y
estrategias de
desarrollo de sesiones
de tutoría relacionado a
del aula.
Aula, papelotes y
plumones.
24de julio

lo planificado en el
trimestre II
III
Sesión 1: Caricias agradables y
desagradables
Salud corporal ymental
Educación sexual
Sesión1: Cumplir los
Sesión 2: Situaciones de
riesgo o embarazo precoz
Salud corporal y
Mentaleducación sexual
Sesión 3: Cuándo decir NO Salud corporal y Mental
educación sexual.
Sesión 4: Abuso sexual (Trata de
personas)
Salud corporal ymental
Educación sexual
Sesión 5: Resiliencia. Personal social Sesión 5: Cumplir los
Sesión6: Profesionesu Oficios (Cuando
yo sea grande)
Académica -vocacional Sesión 6: Cumplir los
Sesión 7: Proyecto de Vida a corto y
largo plazo(Mepongometas y decidomi
estilo de vida)
Vocacional Sesión 7: Cumplir los
Sesión 8: Tengo razones para decir lo
que pienso ysiento
Vocacional educación
sexual
Sesión 9: La familia ysus roles Personal social Sesión 9: Cumplir los
Sesión 10: Conflictosen el aula (Presión
de Grupo)
escolar–PersonalSocial
Sesión 11: Autoconocimiento
(Respetos merecen respetos)
escolarEducaciónSexual
Sesión 12: Empatía. Convivencia y disciplina
escolar
TUTORÍA INDIVIDUAL
niños quesufren abuso
sexual.
Tutor Ficha de monitoreo 24 de setiembre a 21 de
diciembre
Monitoreo a niños que
tienenbajorendimiento
académico
Tutor Ficha de monitoreo 24 de setiembre a 21
de diciembre
TUTORÍA CON PADRES
sobre: “Abuso Sexual”
Tutora
Psicóloga invitada
Plumones, Hojas y
láminas
Cualquier día del 03 al 07 de
diciembre
Reunión para
intercambiar
experiencias y
estrategias de
desarrollo de sesiones
de tutoría relacionado a
lo planificado en el III
trimestre
del aula.
Aula, papelotes y
plumones
14 de
diciembre

VIII. METODOLOGÍA:
 GRUPAL:Diálogo, entrevista, debates, ficha de observación de la reflexión vivencial, fichade
monitoreo, etc.
 INDIVIDUAL: Participación, monitoreo en el cumplimiento de compromisos.
IX. RECURSOS
 MATERIALES: Papelógrafo, plumones, material didáctico, material de impresión, revistas, periódicos,
TV, DVD, proyector multimedia, laptop, videos, etc.
 HUMANOS: Alumnos, Docente, Padres de Familia, Profesionales.
X. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará bimestralmente, para realizar las correcciones respectivas y realizar la
retroalimentación en el desarrollo de algunas actividades.
XI. BIBLIOGRAFÍA
 Manual de Tutoría yorientación Educativo. DITOE -MED.
 Cartillas de Sesiones de Tutoría.
Camatani,abrilde 2019.

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