Portafolio de trabajo semana 2, del curso Innovación educativa con recursos abiertos, ofecido a través de www.coursera.org

1. Búsqueda de Recursos
Educativos Abiertos

2. Importancia del Lavado de
manos en población general

3. Importancia del Lavado de
manos en población general
Justificación
El aumento de enfermedades gastrointestinales, contribuyen a
una disminución de las capacidades del ser humano, haciéndolo
menos productivo en lo laborar y en lo académico, es por ello que
para mejorar las condiciones de vida se tengan los elementos
necesarios y suficientes para un autocuidado de la salud a través
del lavado de manos.

4. Búsqueda de información científica
sobre el lavado de manos
Objetivo
Identificar mediante evidencia documental y/o grafica la técnica
correcta del lavado de manos en el ambiente laboral, educativo y
el hogar, mediante recurso educativos abiertos

5. Búsqueda de información científica sobre el lavado de manos
Indicaciones para realizar la actividad
Para localizar información científica sobre el lavado de manos, se cuenta con varias fuentes confiables, para lo cual
deberá entrar a al dirección electrónica marcada en cada una de las opciones de búsqueda, debiendo utilizar los
criterios búsqueda y operadores boléanos como AND, NOT, OR, XOR, “ “ ,+. .pdf, .avi
En los buscadores comerciales y especializados:
Buscadores Comerciales
www.google.com , www.Yahoo.com , www.bing.com
Buscadores de recursos abiertos
www.doaj.org , www.redalyc.org, http://biblioteca.clacso.edu.ar, www.latindex.org, www.temoa.info
Debiendo elegir los recursos que sean tipo REA, pudiendo ser estos documentos tipo PDF, material gráfico como lo
son los videos, Imágenes

6. Búsqueda de información científica sobre el lavado de manos
www.google.com
Operadores boelanos
Lavado AND manos
“Lavado de manos”
Lavado de manos .pdf
Buscadores Comerciales

7. Búsqueda de información científica sobre el lavado de manos
www.yahoo.com
Operadores boelanos
Lavado AND manos
“Lavado de manos”
Lavado de manos .pdf
Buscadores Comerciales

8. Búsqueda de información científica sobre el lavado de manos
www.bing.com
Operadores boelanos
Lavado AND manos
“Lavado de manos”
Lavado de manos .pdf
Buscadores Comerciales

9. Búsqueda de información científica sobre el lavado de manos
www.doaj.org
Operadores boelanos
Lavado AND manos
Lavado de manos .pdf
Buscadores Especializados

10. Resultados esperados
• Que el alumno identifique claramente el resultado de la búsqueda
del material solicitado, debiendo identificar claramente los recursos,
que cumplan el criterio de “Educativos Abiertos”-
• Identifique Maneje adecuadamente los operadores boléanos, para
sistematizar y acortar la búsqueda de la información permitente.
• Realizar evidencia de aprendizaje mediante la lectura critica y su
comprensión, a través de una presentación digital, que describía la
temática solicitada.
• Incluir en la presentación la realización de un video del lavado de
manos de fácil comprensión y entendimiento.

11. www.Youtube.com

12. Rubricas de evaluación de presentación digital
con video
DISEÑO Y PRESENTACIÓN DE EVIDENCIA DIGITAL CUMPLINIUENTO
El diseño de la información favorece el adecuado procesamiento de la información, ya sea
SI NO
que su representación sea gráfica, texto o audiovisual. La estructura organizativa de la
información propicia la identificación efectiva de los elementos presentes en el recurso; el
texto es legible y con una clara redacción.
• Los gráficos y tablas se encuentran correctamente etiquetados y ordenados.
• Las animaciones o vídeos incluyen narración.
• Los distintos párrafos están encabezados por títulos significativos.
• La escritura es clara, concisa y sin errores.
• El color, la música, y diseño son estéticos y no interfieren con los objetivos propuestos en
el recurso
basado en Teoma, Rúbricas para evaluar Recursos Educativos Abiertos, disponible en
http://www.temoa.info/sites/default/files/OER_Rubrica.pdf, accesado el 10 sep 2014

13. Rubricas de evaluación de presentación digital
con video
VALOR EDUCATIVO del contenido CUMPLINIUENTO
El recurso es útil para generar aprendizajes con respecto al tema que aborda, presenta la
SI NO
información de forma clara y precisa, incluyendo ejemplos o demostraciones de uso del
recurso para su uso en la enseñanza.
• El contenido es relevante al tema que se presenta, y es vinculante con los objetivos
propuestos en el recurso.
• El recurso describe los objetivos de aprendizaje en cuanto a generación de conocimientos,
desarrollo de habilidades y/o la formación en valores y actitudes.
• El autor evita sesgos en la información que presenta en el recurso, se incluyen referencias
a fuentes de información diversas (libros, artículos, etc.) que permiten respaldar los
contenidos que se presentan.
basado en Teoma, Rúbricas para evaluar Recursos Educativos Abiertos, disponible en
http://www.temoa.info/sites/default/files/OER_Rubrica.pdf, accesado el 10 sep 2014

14. Rubricas de evaluación de presentación digital
con video
Cumplimiento de objetvos CUMPLINIUENTO
El recurso es útil para generar aprendizajes con respecto al tema que aborda, presenta la
SI NO
información de forma clara y precisa, incluyendo ejemplos o demostraciones de uso del
recurso para su uso en la enseñanza.
• El contenido es relevante al tema que se presenta, y es vinculante con los objetivos
propuestos en el recurso.
• El recurso describe los objetivos de aprendizaje en cuanto a generación de conocimientos,
desarrollo de habilidades y/o la formación en valores y actitudes.
• El autor evita sesgos en la información que presenta en el recurso, se incluyen referencias
a fuentes de información diversas (libros, artículos, etc.) que permiten respaldar los
contenidos que se presentan.
basado en Teoma, Rúbricas para evaluar Recursos Educativos Abiertos, disponible en
http://www.temoa.info/sites/default/files/OER_Rubrica.pdf, accesado el 10 sep 2014