Presentado como panel en Encuentro Práctico Barcelona 2013 | Imágenes, gestos, contextos facilitadores y ritmos en la didáctica de la fonética de ELE para aprendientes francófonos Más información en www.encuentro-practico.com

1. Imágenes, gestos, contextosfacilitadores
y ritmos en la didáctica de la fonética de
ELE para aprendientesfrancófonos
Ana Isabel Ribera Ruiz de Vergara
Universidad de Rouen (Francia)

2. A causa de unapercepción y de
unaproducciónerróneasdeciertossoni
dosdelsistemafonéticoespañol,
inexistentes
en
el
sistemafonéticofrancés,
muchosaprendientesfrancófonos de
españolexperimentanincomprensione
s en la comunicación oral.

3. Ejemplos: [r], [r]
Español[r]
[r̄]
AlveolarAlveolar
Vibrante simple Vibrante múltiple
SonoroSonoro
Francés[R]
Velar
Gutural
Sonoro
Un hispanófonodicepareja, verás, para;
Un francófono oye y producepaReRa o paleja, verrás, parra.

4. ¿Cómoayudar al aprendiente a
solventar las incomprensiones en la
comunicación oraldebidas a la fonética?
•Asociando los sonidosnuevos a:
imágenesy gestos
•Introduciendo los sonidosnuevos en:
contextosfacilitadores y ritmos

5. Imágenesygestos
(Memorización de la realización de los sonidosnuevos)
Imagenfamiliar
Ruidofamiliar
Mímicaarticulatoria
Mímica corporal
Realización
delsonido
Viento
[r]
Timbre
[r̄]
t rrriin
e

6. Contextosfacilitadoresyritmos
(Realización de los sonidosnuevos en contextosfacilitadores)
s
te i
ri
t s
¡Tris TrisTris!
Tris TrisTris,
Le diceTres a Tris.
¡Tris TrisTris!
No estés triste.
Pídele a Tiris el cantante que te cante
Una canción.
Tiris se la canta.
Tris ya no está triste.
Tris TrisTris,
Le diceTres a Tris.
¡Tris TrisTris!
Ya no estás triste.
Todo va bien.
¡Viva la canción!