Ensino de química e inclusão - Prof. Dr. Gérson Mol
1. 20/11/13
Ensinando Química
a Alunos com
Deficiência Visual
Gerson de Souza Mól
Programa de Posgraduação em Ensino de Ciências
Universidade de Brasília
Para que escola deve ir o
aluno com necessidades
educacionais especiais?
Por que?
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“...o benefício da inclusão não
é apenas para crianças com
deficiência, é efetivamente
para toda a comunidade,
porque o ambiente escolar
sofre um impacto no sentido
da cidadania, da diversidade e
do aprendizado.”
FH
Gerson Mól
Que Química deve ser
ensinada aos alunos com
necessidades educacionais
especiais?
↓
Para que ensinar Química?
.
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Para que ensinar Química?
ü Preparar para o vestibular;
ü Preparar para a vida em sociedade;
ü Ser Químico ou professor de
Química.
.
Características gerais
do ensino de Química
¨
¨
¨
nível macroscópico - fenômenos visuais:
mudança de cor;
formação de precipitado;
liberação de gases;
leitura de instrumentos.
nível microscópico
nível representacional.
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Educação de alunos
com deficiência visual
Cegos:
- Braille
¨ Baixa visão:
- Aumentar o tamanho das fontes;
- Aumentar o contraste de cores.
¨
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Ensino de Química a alunos
com deficiência visual
¨
Utilização de linguagem simbólica
especifica:
C2H5OH (l) + 3O2(g) à 2CO2(g) + 3H2O(g)
Utilização de imagens e diagramas
¨ Utilização de experimentação
à Esses recursos são necessários?
à Podem ser suprimidos?
¨
Adaptações:
Textos
transcrição de textos para o Braille
digitalização
aumento de fontes
softwares ledores
¨ descrição de imagens
¨ adaptação de gráficos e esquemas
¨ adaptação de experimentos
¨
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Descrição de imagens
▀ chaminé de uma indústria liberando fumaça
branca. Leg: Até meados da década de 80, o ar
de Cubatão era quase irrespirável. ▀
y chaminé de uma
indústria
liberando fumaça
branca. Leg: Até
meados da década
de 80, o ar de
Cubato era quase
irrespirvel. y
Adaptação
de gráficos
Adaptação
de gráficos
Gerson Mól
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Escola inclusiva
↓
Sociedade mais justa.
.
O que fazer quando receber
um aluno com necessidades
educacionais especiais?
ü Não há receita;
ü Veja seu aluno, conheça-o;
ü Busque apoio especializado;
ü Pesquise;
ü Abra seu coração.
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GUIA COM SUBSÍDIOS
BÁSICOS PARA A PRÁTICA
PEDAGÓGICA EM CIÊNCIAS
COM ALUNOS DEFICIENTES
VISUAIS NO ENSINO MÉDIO
http://www.unb.br/ppgec
Gerson Mól
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Ciência & Educação, v. 19, n. 1, p. 123-134, 2013
Gerson Mól
Escola inclusiva
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Sociedade mais
justa.
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