1. Universidad de la República
Facultad de Arquitectura – Escuela Universitaria Centro de Diseño
Análisis valorativo del proyecto OLPC
desde la perspectiva Diseño para Todos
(Equidad, conciencia social y responsabilidad del diseñador)
Emilia Casaravilla
Curso: Diseño para Todos
Equipo docente
Lic. Rita Soria
D.I Mariana Oliva
Bach. Daniela Volpe
Noviembre – 2013

2. Aspectos que hacen a la dimensión del Diseño para Todos:
-accesibilidad
-equidad
-sensibilidad
-necesidades sociales
-necesidades reales
-respeto por el medio ambiente
-reciclaje
-reutilización
-ecológico
-conciencia social
-responsabilidad del diseñador
Aspectos relevantes y de interés:
-accesibilidad
-equidad
-necesidades sociales
-necesidades reales
-conciencia social
-responsabilidad del diseñador

3. Análisis valorativo del proyecto OLPC desde la perspectiva Diseño para Todos,
tomando en cuenta los aspectos de equidad, conciencia social y responsabilidad
del diseñador
OLPC (One Laptop Per Child) es un proyecto sin fines de lucro originado con el objetivo
en suministrar computadoras portátiles a todos los niños de los países en vías de
desarrollo. Es un proyecto con un alto nivel de compromiso social, ya que apunta a la
democratización de la educación y acceso equitativo a las nuevas tecnologías de
información.
Milton Mauricio Proaño Rueda (2011) expresa sobre el diseño: “Toma la inclusión como
base del proceso de creación, asegurándose así que el público en general, y el mayor
número de personas puedan hacer uso de todos los productos, acceder a toda la
información existente, hacer uso de los elementos físicos para facilitar el desarrollo
general.”
OLPC es un proyecto de inclusión social, que toma la accesibilidad y la equidad como
pilares para desarrollar una propuesta con el máximo alcance, generando así igualdad
de oportunidades. Plantea el uso de un elemento físico como medio para generar
equidad en la educación y en el acceso a la información.
Pero más allá de la propuesta de integración social que el proyecto esgrime como
propósito, se debe analizar el alcance real que un proyecto de tales magnitudes tiene.
Desde la labor del diseñador es fundamental tomar conciencia de esos alcances. En el
artículo de Joan Subirats y Jaume Badosa (2007) “¿Qué diseño para qué sociedad?” se
afirma: “Se apunta pues a una labor esencial de todo profesional al realizar su labor:
plantearse qué efectos tendrá su labor en el marco social, y qué capacidad tiene su
obra de incidir en los debates morales e ideológicos que cada momento histórico
genera.”
Por eso mismo es necesario cuestionarse el alcance y los efectos que nuestros
proyectos como Diseñadores Industriales generan en la sociedad, más allá de
enmarcarlos en un contexto de responsabilidad social. Como se afirma en el
mencionado artículo de Joan Subirats y Jaume Badosa (2007): “Muchas veces, la labor

4. profesional del diseñador puede acabar teniendo impactos aunque ese mismo
diseñador no se lo haya ni planteado.”
OLPC surge como iniciativa con una fuerte ideología inclusiva y de democratización de
la educación y la información. Es un proyecto muy ambicioso y con una ideología muy
fuerte, que parte de la base de que todos los niños deberían tener una computadora.
Enmarcados en el contexto actual, tomando en cuenta el inevitable avance de la
tecnología y la real necesidad de tener conocimiento informático para estar actualizado
en la sociedad de hoy en día (tanto en el marco laboral como social), considero el
objetivo del proyecto muy interesante y de carácter positivo. Al mismo tiempo, me
parece fundamental reconsiderar la forma por la cual se está implementando, ya que
una herramienta tan poderosa debe ir acompañada de métodos eficientes de regulación
y de enseñanza para un uso responsable. Esto, como diseñadores, no lo podemos dejar
de lado. Es parte de la responsabilidad del diseñador involucrarse en esos aspectos y
tener plena conciencia que, al lanzar el proyecto OLPC, no deberían ser ordenadores el
producto, sino educación.

5. Fomentar el ordenador como herramienta informática, no como juguete, y generar conciencia de la
importancia de la herramienta brindada.
El ordenador como forma de integración social, equidad de oportunidades y democratización de la
educación y la información.

6. Bibliografía
PROAÑO RUEDA, MILTON MAURICIO. “Diseño inclusivo como intervención sociocultural” [proyecto de graduación]. Buenos Aires: Universidad de Palermo, 2011
.
SUBIRaATS, JOAN; BADOSA, JAUME. ¿Qué diseño para que sociedad?. “ELISAVA
TdD” [en línea]. Disponible en internet: http://tdd.elisava.net/coleccion/24/subirats-es