Programma di storia 3G

1. PROGRAMMA SVOLTO DI STORIA
CLASSE 3 SEZ. G
a.s. 2018-19
prof.ssa ELISA MIATELLO
ARGOMENTI TRATTATI:
Illuminismo e dispotismo illuminato.
La Rivoluzione americana.
La Rivoluzione francese.
Napoleone.
La Restaurazione, i moti rivoluzionari e il Risorgimento italiano fino alla Sinistra Storica: dispensa fornita
dalla docente.
La prima Rivoluzione industriale: dispensa fornita dalla docente.
La seconda e la terza Rivoluzione industriale, le premesse per la quarta rivoluzione industriale.
L’età giolittiana.
La Germania: dal Congresso di Vienna all’unificazione e al ‘900.
L’Europa alla vigilia della Prima Guerra Mondiale.
La Prima Guerra Mondiale.
La Questione fiumana.
Approfondimento sulla Campagna di Gallipoli.
La Russia dall’Ottocento all’URSS: rivoluzione, Lenin, Stalin, Holodomor.
Biennio rosso in Italia, gli Stati Uniti tra le due guerre, la crisi degli stati liberali: dispensa fornita dalla
docente.
Il fascismo.
Il nazismo. Approfondimento sulla Notte dei lunghi coltelli e su quella dei Cristalli.
La Seconda Guerra mondiale. Approfondimenti su: Stalingrado, El Alamein, Cefalonia, valore del 25 aprile,
D-Day, Operazione Dragoon.
Il mondo nel secondo dopoguerra. Viene fornita una dispensa su: guerra fredda e crisi internazionali,
decolonizzazione, l’Italia nel secondo dopoguerra, gli anni di piombo, la rivoluzione giovanile del ’68.
CITTADINANZA:
Orientamento:sullospuntodel librodi storia(Illuminismo),riflessione sulle professioni legate allagiurisprudenzae
sulle leggi.
Incontrocon la missionariaCamuffoe approfondimentosull’azione dei missionari,il volontariato,le condizioni di
vitadelle periferie brasiliane (slums).
L’ecomafia:incontrosullafiguradell'ispettore RobertoMancini,scopritore della"Terradei fuochi"inCampania.
Educazione allalegalitàincontinuitàconil percorsoavviatoloscorsoanno(Falcone e Borsellino).
Il valore del ricordo: riflessioni e approfondimenti in corrispondenza della Giornata della Memoria e del
Giorno del Ricordo dedicato alle vittime delle foibe. Riflessione sulla “verità” della storia, sulle fonti e i
punti di vista, sull’oggettività dello scriverla.
Approfondimento con il Dirigente Scolastico sulla “Carta del Carnaro”: riflessione sulle costituzioni e le
norme che prevedono.
Approfondimentosudelle costruttrici di pace:MalalaYousafzai (“Chi è Malala?”pag. 388) e Madre Teresa(“Vi
pregodi scegliere laviadellapace”pag.534).
Le organizzazioni internazionali per la promozione della pace e dei diritti: ONU, Amnesty International.
Riflessione sui diritti e la loro negazione.
Riflessione sulle diverse forme di governo: dall’Illuminismo (filosofia politica) alle democrazie moderne,
passando per dittature e totalitarismi. Riflessione su consenso, propaganda, manipolazione del consenso,
libertà e diritti civili, resistenza passiva e attiva.

2. APPROFONDIMENTI TRASVERSALI E ALTRE ATTIVITÀ:
Letturadi un Diariodi George Washingtonperragazzi (supropostadi unostudente).
Letturaintegrale e recensionede “L’amicoritrovato”di F.Uhlman.
Letturadi F. SESSI “AUSCHWITZ SHONDERKOMANDO”invistadell’attivitàprevistaperil GiornodellaMemoria(UDA
Ricordo:compitoautentico – elaborazionedi quesiti sullaShoahperlaconferenza).
PartecipazioneallaGiornatadellaMemoriaconlaconferenza-incontroconil prof.F.Sessi.
VisitaallamostrasullaPrimaGuerramondiale “Belluno,unacittà”(Crepadona).
Visitaal MIM e percorsodi approfondimentosull’emigrazione/immagrazione e i pregiudizi.
Viaggiod’istruzioneaGardone Riviera,RodengoSaianoe Verona:visite al Vittorialedegli Italiani,al Museo
dell’Industriae del Lavoro,allaGalleriad’arte modernaAchille Forti.
UDA Give echoa eco!Con attivitàinterdisciplinari e multiplinguistichesull’improntaecologica.
Incontrosu sporte inclusivitàconAlvaroDal Farra all’Istituto“Segato”.
Incontrocon il CAIsullasicurezzainmontagnae il rispettodell’ambientemontano,anche invistadell’uscitache
verrà svoltaa maggionei luoghi dellaGrande Guerra.
UDA La Grande Guerra si racconta… con organizzazione dellamostraapertanel pomeriggioai genitori.
Incontroe laboratorioconl’espertodell’ISBRECconanalisi di lettere di unsoldatoal fronte.
Uscita didatticaa Laggiodi Cadore (luoghi dellaGrande Guerra) e inComelico(cultura ladinae regole).
Visione del film“The imitationgame”.
Belluno,7giugno2019
Firmadocente_________________________________
Firme alunni___________________________________
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