E-folio A de Educação Aberta a Distância.

1. Trabalho Realizado por:
Eliana Garcia TA, Aluno nº 1300503
Novembro/2014

2. Futuros Projectos 2015/2016
 Parceria a desenvolver pelo Centro de Formação e
potenciais clientes de formação de EaD.
 Garantia de uma aprendizagem e certificação de
acordo com as necessidades individuais e
institucionais da nossa Actualidade.

3. Objectivos:
 Aproveitar todos os recursos das TIC;
 Aposta num Futuro baseado num ambiente virtual
assente no modelo de e-learning;
 Aposta numa maior qualificação e certificação;
 Garantir uma aprendizagem de sucesso e mais
facilitada, gratuita e interactiva;
 Troca de experiências, melhor gestão de tempo,
partilha de diversos documentos pedagógicos.
 Levar a todos a possibilidade de uma realização pessoal
e profissional.

4. O que é a Educação a Distância?
-Modalidade de Educação que utiliza a tecnologia
(Computador/Internet/Outros) ;
- O professor e aluno estão separados tanto no espaço como no
tempo: de regime não presencial e a comunicação
facilitada, a qual pode ser de forma assíncrona ou síncrona;
-De crescimento rápido leva a projectos de qualificações,
aprendizagem e certificação.
-Pretende-se: expandir novas oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida.

5. O que é a Educação Aberta?
- Aparece na década de 1970, marcada por novas
práticas de ensino-aprendizagem.
-Actualmente utilizada nos Recursos Educacionais
Abertos (REA)- conjunto de matérias disponíveis
a todos volta a originar novas práticas no
ensino -aprendizagem através do método de
e-learning ou ensino electrónico.
- O qual caracterizado por: suporte educativo de
grande qualidade dispondo de vários recursos
educacionais abertos.

6. Assim podemos concluir:
 - A Utilização de Recursos
educacionais Abertos é mais uma
maneira de fazer Educação
Aberta.
 No entanto só foi possível devido
à sua Evolução Histórica.

7. 3 Gerações da EaD
 1ª Geração (1850/1960)
- Corresponde à fase do ensino por
correspondência, promove a comunicação de
forma bilateral, existe alguma independência do
aluno mas a interacção entre professor/aluno é
reduzida.

8.  2ª Geração (1960-1985)
- Reporta-se à utilização das telecomunicações (como o
telefone e a teleconferência); o tele-ensino, que
proporciona um contacto maior entre professor/aluno,
mais rápido. No entanto requeria uma maior
disponibilidade por parte deste dando aos alunos ema
menor dependência.

9.  3ª Geração (1985 até à Actualidade)
- "Ensino assistido por computador"; "inteligência
artificial", são temos que actualmente falamos. De
grande independência, interacção - tudo
proporcionado pelos meios multimédia os quais com
grande capacidade espaço temporal . Segundo
Nipper(1989): "valorização da comunicação e da
aprendizagem como um processo social, tratando-se
de uma questão não só tecnológica mas também
institucional e pedagógica."

10. Bibliografia:
 - Educação a Distância retirada de: http://www.focanacarreira.com.br/wp-content/
uploads/2014/06/Faculdade-EAD-gratuito.jpg.
 - ANDERSON, Terry; DRON, Jon - Três Gerações de Pedagogia de Educação à
Distância. Trad: João Mattar. Disponível em:
http://elearning.uab.pt/mod/resource/view.php?id=131955.
 - DEPRYCK, Koen - A Cozinha do Ensino a Distância. Disponível em :
http://elearning.uab.pt/pluginfile.php/165004/mod_resource/content/1/Docu
mentos/Capitulo3_IAML3.pdf.
 - EPRYCK, Koen - Ensino a Distância: O quê, Porquê e para Quem?. Disponível
em:
http://elearning.uab.pt/pluginfile.php/165003/mod_resource/content/1/Docu
mentos/Capitulo1_IAML3.pdf.
 - Gerações de EaD de - Ana Neves, 2007 retirado de :
http://elearning.uab.pt/mod/page/view.php?id=126565.
 - Universidade Aberta Portuguesa retirada de: http://pt-br.
padlet.com/ead_uaberta/tema1/wish/40299632.
 - Evolução do EaD em Portugal: da criação da UAb..... retirado de: http://pt-br.
padlet.com/ead_uaberta/tema1/wish/40299538.