Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada por la Comisión para la Formulación del Plan Estratégico Institucional de la Institución Educativa Elvira García y García en Chiclayo, Perú en 2018. Los resultados muestran que los procesos de dirección y liderazgo, desarrollo pedagógico y convivencia escolar, y soporte al funcionamiento de la institución se han cumplido medianamente. También identifica problemas como bajos niveles de logro estudiantil y deficiencias en la gestión docente y administr

1. RESULTADOS
ENCUESTA PEI
COMISIÓN PARA LA FORMULACIÓN DEL PEI
2018
I. E. E. ELVIRA GARCÍA Y GARCÍA - CHICLAYO

2. 9/13/2018CPEI "EGG" – Chiclayo 2018
2
Directivos
Docentes: Turno I y II
Administrativos
Estudiantes: 4to y 5to
Padres de familia: 30%
2da Etapa: ANÁLISIS SITUACIONAL
APLICACIÓN DE LA ENCUESTA

3. 9/13/2018CPEI "EGG" – Chiclayo 2018
3
NIVEL DE CUMPLIMIENTO POR TIPOS DE PROCESOS DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL
No se
ha cumplido
Se ha cumplido
medianamente
Se ha cumplido en
su totalidad
34,5%
Logrado
17,5%
Proceso
47,9%
Inicio
TOTAL
PROCESO:
Dirección y
Liderazgo

4. 9/13/2018CPEI "EGG" – Chiclayo 2018
4
PROCESO: Dirección y Liderazgo
27.3%
51.5%
21.2% 21.1%
53.8%
25.1%
39.4%
51.5%
9.1%
50.8%
12.1%
37.1%
51.7%
12.5%
35.8%
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
DIRECTIVO DOCENTE ADMINISTRATIVOS PADRES DE FAMILIA ALUMNOS
Directivo Docente Administrativo Padres de Familia Estudiantes
Proceso
Proceso
Proceso
Inicio
Inicio
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL POR ACTORES

5. 9/13/2018CPEI "EGG" – Chiclayo 2018
5
PROCESO:
Desarrollo
Pedagógico
y Convivencia
Escolar
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL
NIVEL DE CUMPLIMIENTO POR TIPOS DE PROCESOS DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
No se
ha cumplido
Se ha cumplido
medianamente
Se ha cumplido
en su totalidad
54,4%
Logrado
18,1%
Proceso
27,6% Inicio
TOTAL

6. 9/13/2018CPEI "EGG" – Chiclayo 2018
6
PROCESO: Desarrollo Pedagógico y Convivencia Escolar
16.7%
46.3%
37.0%
16.2%
45.3%
38.5%
19.1%
42.6%
38.3%
35.6%
9.2%
55.2%
24.1%
18.0%
57.9%
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
DIRECTIVO DOCENTE ADMINISTRATIVOS PADRES DE FAMILIA ALUMNOS
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL POR ACTORES
Directivo Docente Administrativo Padres de Familia Estudiantes
Proceso
Proceso
Proceso
Logrado
Logrado

7. 9/13/2018CPEI "EGG" – Chiclayo 2018
7
NIVEL DE CUMPLIMIENTO POR TIPOS DE PROCESOS DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL
PROCESO:
Soporte al
Funcionamiento
de la I.E.
No se
ha cumplido
Se ha
cumplido
medianamente
Se ha
cumplido en
su totalidad 46,0%
Logrado
22,0%
Proceso
32,0% Inicio
TOTAL

8. 9/13/2018CPEI "EGG" – Chiclayo 2018
8
PROCESO: Soporte al Funcionamiento de la I.E.
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL POR ACTORES
13.3%
50.0%
36.7%
16.8%
55.3%
27.9%
16.7%
58.9%
24.4%
43.9%
12.3%
43.8%
26.7%
20.8%
52.4%
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
DIRECTIVO DOCENTE ADMINISTRATIVOS PADRES DE FAMILIA ALUMNOS
Logrado
Inicio
Proceso
Proceso
Proceso
Directivo Docente Administrativo Padres de Familia Estudiantes

9. 9/13/2018CPEI "EGG" – Chiclayo 2018
9
No se
ha cumplido
Se ha cumplido
medianamente
Se ha cumplido en
su totalidad
NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE LOS 3 PROCESOS DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
46,6%
34,5%
18,9%
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL
DISTRIBUCIÓN
TOTAL
Logrado
Inicio
Proceso

10. 9/13/2018CPEI "EGG" – Chiclayo 2018
10
18.8%
48.7%
32.5%
17.7%
50.3%
32.0%
24.2%
49.3%
26.5%
42.0%
10.8%
47.2%
32.5%
17.2%
50.2%
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
Nose
hacumplido
Sehacumplidomedianamente
Sehacumplidoensutotalidad
DIRECTIVO DOCENTE ADMINISTRATIVOS PADRES DE FAMILIA ALUMNOS
Directivo Docente Administrativo Padres de Familia Estudiantes
DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL POR ACTORES
Proceso
Proceso
Proceso
Logrado
Logrado
NIVEL DE CUMPLIMIENTO DE LOS 3 PROCESOS DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA

11. 9/13/2018CPEI "EGG" – Chiclayo 2018
11CUADRO DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Evaluación de
Resultados
Problemas Identificados
Causas Asociadas
¿Por qué se ha originado el Problema?
Resultados de
Evaluación Censal de
Estudiantes (ECE)
• Mayor porcentaje de estudiantes en los niveles por debajo del
nivel del logro satisfactorio.
• Existe bajo nivel de logro en la competencia matemática nivel
inicio.
• No se socializan los resultados del monitoreo a la práctica pedagógica ni se reflexiona
sobre ello según área curricular.
• La Planificación Anual no ha previsto la generación de condiciones para atender a la
demanda y sus necesidades de aprendizaje por área y grado.
• No se aplica la diversificación curricular del área de Matemática según grados para
contextualizar y alcanzar el nivel satisfactorio.
Resultados de Actas
Consolidadas de
Evaluación Integral
• Pocas estudiantes alcanzan el nivel de logro previsto y es
mínimo el porcentaje alcanzado en el nivel de logro
destacado.
• Recurrencia en la brecha entre estudiantes con calificaciones
de nivel destacado y previsto y aquellos con bajo nivel de
logro de aprendizaje es decir, nivel en proceso y en inicio.
• Limitado manejo de enfoques pedagógicos y uso efectivo del tiempo durante la sesión de
aprendizaje.
• Existen diferentes factores externos para la evaluación de las estudiantes, se observa que
no todos los docentes dominan la evaluación por competencias.
• Desinterés por parte de las estudiantes hacia las sesiones de aprendizaje. Se evidencia
que las estrategias y materiales utilizados, no son motivadores ni estimulantes.
• Programaciones curriculares alejadas de las necesidades educativas de las estudiantes.
Resultados de
Eficiencia Interna
• La I.E. presenta disminución en su matrícula y desconoce los
motivos.
• No existe un registro de motivos por los que una estudiante se retira de la I.E.
• Precaria infraestructura y en riesgo y la incertidumbre de culminación de la nueva
infraestructura física.
• Existencia de factores internos: trabajo pedagógico que no cumple con las expectativas de
la estudiante; poca motivación de la estudiante.

12. 9/13/2018CPEI "EGG" – Chiclayo 2018
12
Evaluación del Funcionamiento de la I.E. Status del proceso
Problemas
relacionados
Causas asociadas
Dirección y
Liderazgo
Desarrollar Planeamiento Institucional. Insuficiente 50%
Gestionar Relaciones Interinstitucionales y
Comunitarias.
Insuficiente 50%
Evaluar la Gestión Escolar. Insuficiente 50%
Desarrollo
Pedagógico y
Convivencia
Escolar
Gestionar la matrícula. Fortaleza 83%
Preparar condiciones para la gestión de los
aprendizajes.
En desarrollo 67%
Fortalecer el Desempeño Docente. En desarrollo 60%
Gestionar los aprendizajes. En desarrollo 67%
Gestionar la Convivencia Escolar y la Participación. Insuficiente 50%
Soporte al
Funcionamiento
de la I.E.
Administrar Recursos Humanos. Insuficiente 50%
Administrar Infraestructura, los Servicios Básicos y
Complementarios.
Insuficiente 50%
Administrar los Bienes, Recursos y Materiales
Educativos.
Insuficiente 50%
Administrar Recursos Económicos. Insuficiente 50%

13. 9/13/2018CPEI "EGG" – Chiclayo 2018
13
¡¡ GRACIAS !!