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1. JOHN
DEWEY
F U N D A M E N T O S P E D A G Ó G I C O S
B L A N C A Á L V A R E Z D E T O L E D O
L A U R A C U A R E S M A C A R R O
A N A D E I R A G A R C Í A
A L B A M A R T Í N A P A R I C I O
E L E N A M O R E N O G A L B A R R O
S A R A P É R E Z S Á N C H E Z

2. JOHN DEWEY: LA FIGURA MÁS REPRESENTATIVA.
¿POR QUÉ?
Filósofo
Fue Psicólogo Uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo
Pedagogo
1859-1952

3. FUNDADORES DE
LA FILOSOFÍA
PRAGMÁTICA
JOHN DEWEY
CHARLES SANDERS
PIERCE
WILLIAM JAMES

4. PRIMERAS REFLEXIONES
• Planteamientos filosóficos Gran influencia en cuanto Modelo biológico que le permitía
asimilar
más importantes. al aprendizaje y análisis de todos los problemas entre
organismos y
una idea. Ambiente.
Hegel
Pierce Darwin

5. CONTEXTO
HISTÓRICO
•
Triple Entente
Unión de
Francia, Gran
Bretaña, Rusia.
Triple alianza
Unión del
imperio
Alemán,
imperio
Austrohúngaro
e Italia.

6. TRIPLE ENTENTE VS TRIPLE ALIANZA
Estos dos grupos surgieron de la Paz Armada que dio lugar a una
cruel lucha la 1º Guerra Mundial. Al finalizar la guerra entre los años
20 y 40 conocido como periodo “entre guerras”, nacerán grandes
dictaduras como el fascismo y nazismo a partir de los acuerdos
firmados, los que provocarán la 2º Guerra Mundial.

7. TEORÍA DEL APRENDIZAJE
• Teoría de Dewey Aspecto epistemológico los conceptos en los que
se formularon las creencias
formulan las creencias son
son construcciones humanas
provisionales y, a su vez,
enfoque clásico sobre dicho
conocimientos.
Doctrinas que rechaza La educación como preparación.
La educación como desarrollo.
La educación como adiestramiento de la facultad.
La educación como formación.

8. PROPUESTA
METODOLÓGICA
DE DEWEY
1. Consideración de alguna experiencia actual
y real del niño.
2. Identificación de algún problema o
dificultad suscitados a partir de esa
experiencia.
3. Inspección de datos disponibles así como
búsqueda de soluciones viables.
4. Formulación de la hipótesis de solución.
5. Comprobación de la hipótesis por la
acción.

9. LA EDUCACIÓN SEGÚN
DEWEY
- Se consigue a partir de la
unión de conocimiento y
experiencia.
-se quiere que el niño vaya
a la escuela a cocinar,
coser, trabajar, etc.
- la educación es por
naturaleza una hélice
infinita.
- cualquier sistema
educativo debe encargarse
de satisfacer 4 necesidades
básicas del niño:
conservación, curiosidad,
construcción y expresión.

10. ESCUELA
EXPERIMENTAL
• Fundada en Chicago en 1896.
• Preparaba sus alumnos para vivir
en una Sociedad Democráctica.
• Dividió a sus alumnos en 11
grupos por edad; los más
pequeños realizaban tareas del
hogar y los mayores se
encargaban de estudiar personajes
históricos, anatomía, política, etc.
Además también quería enseñar a
leer, escribir, contar…

11. ES IMPORTANTE DESTACAR…
• División que mantiene el autor entre mente y cuerpo.
Hace hincapié en fijar lo aprendido.
El pragmatismo de Dewey establece que solo cuando una idea se ha
puesto a prueba y se ha aplicado a la práctica puede comenzar el
proceso de reflexión.
Se dieron tres principios La instrucción debe centrarse en el
desarrollo de la mente de la mente
del estudiante.
La instrucción debe estar integrada y
además orientar hacia las tareas.
El curriculum ha de progresar desde
las experiencias prácticas a las materas
específica.

12. LA INFLUENCIA DE JOHN DEWEY EN LA ACTUALIDAD.
Como medio de difusión del valor de la Democracia.
- Utilizó la escuela Para defender los intereses de los alumnos que debían estar
presentes en la educación.
- Propuso “ El método del problema” para alcanzar el bienestar social con la
educación, para que los alumnos puedan adaptarse a las necesidades que vayan
surgiendo en el día a día.
- Exige que la educación se plantee a partir de diferentes actividades de grupo, de
investigación…
- Estableció diferentes formas de practicar la enseñanza sin dejar de lado las
capacidades e intereses de los alumnos.

13. COMO REFLEXIÓN FINAL…
• John Dewey ha determinado las decisiones tomadas en
los últimos años en el ámbito educativo y ha dado la
posibilidad de conocer un nuevo mundo en la enseñanza,
más allá de los métodos utilizados tradicionalmente:
- Defiende que los profesores tienen una segunda función,
la de potenciar los intereses de los alumnos para que así
la adquisición de conocimientos sea mayor y más efectiva.
- Crea una nueva concepción de la escuela, como un lugar
ya no solo de aprendizaje, sino de dinamización,
cooperación o interacción entre alumnos y profesores.

14. EN CONCLUSIÓN…
• John Dewey ha supuesto la mejora de la
educación en el último siglo, a través de la libertad
educativa, ligada a la Democracia. Ha sido uno de
los grandes pedagogos que, aunque no rechaza
los conocimientos teóricos, no apoya la pedagogía
tradicional. Sus ideas aún siguen replanteándose
actualmente y modificando el sistema educativo
hacia otro que respete en mayor medida la
esencia del individuo.