2. LEER ES UNA HABILIDAD LINGÜÍSTICA QUE PERMITE RECIBIR EL MENSAJE EMITIDO POR UNA FUENTE (EL EMISOR), COMPRENDERLO Y REACCIONAR ANTE ÉL. LA MADUREZ PARA LOGRARLO SE ALCANZA ENTRE LOS 5 Y LOS 6 AÑOS
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5. MÉTODO FÓNICO ANALÍTICO SINTÉTICO FÓNICO: SE BASA EN EL ESTUDIO DEL HABLA VIVA, DEL SONIDO ANALÍTICO: SE DESCOMPONE LA ORACIÓN EN PALABRAS, ÉSTAS EN SÍLABAS Y ÉSTAS EN SONIDOS. SINTÉTICO: LOS SONIDOS SE INTEGRAN EN SÍLABAS, ÉSTAS EN PALABRAS Y , LAS PALABRAS EN ORACIONES
6. FASES DEL MÉTODO: PRESENTACIÓN DEL FONEMA PRESENTACIÓN DEL GRAFEMA FORMACIÓN Y LECTURA DE SÍLABAS, PALABRAS Y ORACIONES LECTURA EN EL TEXTO
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11. LECTURA EN EL LIBRO DE TEXTO EL OBJETIVO PRINCIPAL ES DEMOSTRAR SI EL APRENDIZAJE HA SIDO CORRECTO, SI LOS ALUMNOS IDENTIFICAN LAS GRAFÍAS ESTUDIADAS Y SI ESTABLECEN LA CORRESPONDENCIA ADECUADA .
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14. PREPARACIÓN PARA LA LECTURA: SU OBJETIVO ES LOGRAR LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS PARA LO CUAL SE PARTIRÁ DE UNA BREVE CONVERSACIÓN CON LA ACTIVA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES, A TRAVÉS DE PREGUNTAS, OBSERVACIÓN DE ILUSTRACIONES DEL TEXTO, PRESENTACIÓN DE LÁMINAS, ADIVINANZAS, TRABALENGUAS, ETC.
15. LECTURA MODELO POR EL MAESTRO: SE HARÁ UNA LECTURA EXPRESIVA DEL TEXTO, EN FORMA CLARA Y NATURAL, CUIDANDO LA PRONUNCIACIÓN Y EL RITMO. SE PUEDEN HACER ALGUNAS PREGUNTAS PARA COMPROBAR SI SE COMPRENDIÓ LO ESCENCIAL
16. ACTIVIDADES PREPARATORIAS PARA LA LECTURA: SE PROPONDRÁN EJERCICCIOS DE ACUERDO AL NIVEL DE DESARROLLO DE LOS ALUMNOS Y CON LAS CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO SE TRABAJARÁN LAS PALABRAS MÁS EXTENSAS, CON SÍLABAS DE DIFÍCIL PRONUNCIACIÓN, COMPLEJAS, ETC.
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Hinweis der Redaktion
FASE PRELECTORA: PARA LA REALIZACION DE ACTIVIDADES DIVERSAS Q CREEN EN EL NIÑO LA BASE NECESARIA PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES NEC AL INICIARSE EN LA LECTURA :LUDICAS, SENSORIALES, MOTRICES,JUEGOS EDUCATIVOS, ED FISICA, CANTO MODELADO, RECORTE , DIBUJO, DES DELPENSAMIENTO Y DEL LENGUAJEY DE LA ATENCION VISUAL Y AUDITIVA MEDIANTE EJERC DE OBSERVACION , CONVERSACION, NARRACION, ETC.