2. ¿Qué es la Escuela Nueva?
• Oposición a una pedagogía basada en el formalismo y la
memorización, en el didactismo y la competencia, en el
autoritarismo y la disciplina, la nueva educación reivindica la
significación, el valor y la dignidad de la infancia, se centra en los
intereses espontáneos del niño y aspira a fortalecer su actividad,
libertad y autonomía.
• Inspirado principalmente en los principios pedagógicos de J. J.
Rosseau.
3. Características de la Escuela Nueva
• Existen treinta características convenientes para que una
institución tenga el derecho a la calificación de Escuela Nueva
deberá cumplir por lo menos dos tercios de ellas
• 1- Es un laboratorio de pedagogía practica
• 2- Es un internado.
• 3- Esta situada en el campo.
• 4- Agrupa a sus alumnos por casas separadas.
• 5- La coeducación de los sexos.
• 6-Organiza trabajos manuales.
4. • 7- Entre los trabajos manuales la carpintería ocupa el primer
lugar.
• 8- Se deja un espacio para los trabajos libres.
• 9- La cultura física queda asegurada por la gimnasia natural.
• 10- Realizan viajes a pie o en bicicleta.
• 11- Respecto a la educación intelectual intenta abrir el espíritu
mediante una cultura general de criterio mas que por acumulación
de conocimiento.
5. • 12- La cultura general viene acompañada de especialización en
principio espontanea.
• 13- La enseñanza se basa sobre hechos y experiencias.
• 14- La enseñanza también toma en cuenta la actividad personal
del niño.
• 15- Hay que considerar los intereses espontáneos del niño.
• 16- El trabajo individual.
• 17- El trabajo colectivo.
6. • 18- La enseñanza se limita a la mañana.
• 19- Se estudian pocas asignaturas por día.
• 20- Se estudian pocas asignaturas por mes o trimestre.
• 21- La educación moral.
• 22- Los alumnos proceden a la elección de jefes.
• 23- Cargo sociales pueden permitir una ayuda mutua efectiva.
• 24- Las recompensas o sanciones positivas permiten el aumento de
la capacidad creativa.
7. • 25- Los castigos o sanciones negativas van ligada a las faltas.
• 26- La emulación tiene lugar a través de la comparación entre el
trabajo presente y pasado del niño.
• 27- Debe ser un medio de belleza.
• 28- La música colectiva.
• 29- La educación de la conciencia moral.
• 30- La educación de la razón practica.
8. Representantes de la Escuela Nueva
• JUAN JACOBO ROUSSEAU
• La educación se debería centrar en quien se esta enseñando y no
lo que se enseña.
• - El niño es el centro de la educación y esta se encarga de
desarrollar las potencialidades de él, de acuerdo a sus propias
leyes, sin tratar de imponer algún patrón externo.
• -El niño debe hacer por si mismo, el esfuerzo debe ser sustituido
por el interés , se educa a través de la acción y la experiencia.
9. • John Dewey
•
•
• Reconoció dos conceptos
• primordiales:
• "La Continuidad Social“
• y "La Actividad".
• María Montessori
• Se enfoca en la enseñanza a
niños
• Roger Cousinet
• Consiste en llevar el mismo
espíritu de la casa a la
escuela.
10. Bibliografía
•
• Diccionario de las ciencias de la Educación . (2003). Puebla ,
México: Gil Editores.
•
• Narváez, E. (2006). Una mirada a la escuela nueva. educere, 629-
636.
• Trujillo, A. d. (15 de Julio de 2009). Pedagogía Aciva. Obtenido de
Pedagogía Aciva: http://modelodepedagogiaactiva.blogspot.com/
