tarea 3

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
NOMBRE:
Edwin Lora
CARRERA:
Licenciatura de Ciencias Sociales
MATRICULA:
15-4011
FACILITADOR:
Hilda Estrella
ASIGNATURA:
Informática Aplicada
FECHA DE ENTREGA:
23- 09- 2017
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana

2. Asignación 2: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos-
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Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad III: Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. (Este tema no está en el programa
de la asignatura)
1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos
Es una herramienta que facilita el desarrollo y continuidad de la creación y publicación de
contenidos didácticos. Son herramientas que facilitan la transmisión de nuestras ideas,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de
la Información, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
El aprendizaje que solía ser un claro proceso tras-humano se ha convertido en algo en lo
que la gente comparte, cada vez más, poderosas redes y cerebros artificiales. El reto de
aprender solo puede gestionarse mediante una red mundial que agrupe todo el saber y todas
las mentes.
Con esto surge entonces una nueva forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje, pues
es indiscutible que en la existencia de esa red de conocimientos que se concibe, está de por
medio la computadora y por ende la introducción de las nuevas teorías sobre la obtención
de conocimientos y el empleo de las tecnologías de información y comunicación.
La educación del tercer milenio es: aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a
hacer, y aprender a comprender al otro, por ello aquí planteamos algunos de los objetivos
que se esperan cumplir en el aspecto educativo con el empleo de estas nuevas tecnologías
de información y comunicación.

3.  Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto,
implantando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de
actuación de la universidad al ámbito nacional e internacional.
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets.
Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes Zip.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Ventajas:
 Se pueden realizar muchos tipos de actividades de una forma bastante sencilla.
 Se pueden controlar los progresos y evaluar los ejercicios.
 Los materiales se pueden visualizar sin necesidad de instalar ningún programa
adicional a través de Internet.
 Es una herramienta de libre difusión.
Desventajas
 Dispersión de información.
 Poco uso de este medio por parte de los facilitadores al no saber manejar la
herramienta.

4. 5. Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
 Organización cronológica.
 Intercambio de ideas.
 Relación con otras aplicaciones.
 Uso gratuito.
 Acceso público
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones formativas de
e-learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción
formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel fundamental en el
desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación, etc.
Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos diversos, actividades
colaborativas, materiales complementarios, etc.
Frente a las acciones formativas centradas en el profesor, en las que él es el centro de
conocimiento y dirige y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje, encontramos
acciones formativas centradas en el alumno, basadas en la participación activa del
estudiante, en la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
Ambos enfoques son válidos, el primero, instructivita y centrado en el profesor y el
segundo, de orientación más constructivista, centrado en el alumno.
La elección de uno u otro modelo, condicionará la elección y el diseño de los contenidos
educativos. Un modelo pedagógico de aprendizaje centrado en el estudiante, se fundamenta
en la acción tutorial, en las actividades de evaluación continua planteadas y en los
contenidos educativos utilizados.
7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS

5. La especificación SCORM define dos perfiles de aplicación sobre IMS Content Packaging
para atender dos tipos de mecanismo de interoperabilidad: Los Paquetes de Contenido
formados por Recursos (Resource Content Package) y los Paquetes de Contenido formados
por Agregaciones de Contenido (Content Aggregation Content Package).El primer perfil de
aplicación (Paquetes de Contenido formados por Recursos) se emplea para empaquetar
conjuntos de recursos y SCOs sin tener que especificar una organización o un contexto de
aprendizaje.
Los paquetes SCORM son un bloque de material web empaquetado de una manera que
sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Los paquetes IMS son un cuerpo de
ayuda a definir estándares de técnicos para varias cosas incluyendo material para
exelearning enseñanza libre
8. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos, resaltando sus características
CUADERNIA: es una herramienta online, del portal web de la Junta de Comunidades de
Castilla-La Mancha, para la creación y difusión de materiales educativos. Es una
herramienta fácil y funcional que permite a los docentes crear de forma dinámica, libros
digitales en forma de cuadernos, compuestos por contenidos multimedia y actividades
educativas, para aprender jugando de forma muy visual.: http://cuadernia.educa.jccm.es/
ARDORA: es un software para docentes, que les permite crear sus propios contenidos
digitales didácticos, de un modo muy sencillo, sin tener mucho conocimientos técnicos,
cuenta con más de 45 tipos distintos de actividades, crucigramas, sopas de letras,
completar, paneles gráficos, relojes, etc, así como más de 10 tipos distintos de páginas
multimedia: galerías, panorámicas o zooms de imágenes, reproductores mp3 o flv, etc. y
siete nuevas “páginas para servidor”, anotaciones y álbum colectivo, líneas de tiempo,
póster, chat, póster, sistema de comentarios y gestor de archivos.:
http://webardora.net/index_cas.htm
HOT POTATOES: es una herramienta de autor, para desarrollar contenidos digitales
didácticos, disponible para los sistemas operativos de Windows y Linux, es posible

6. utilizarlo para cualquier propósito o proyecto, aunque no tiene actualización desde el 2013,
es ampliamente utilizado por los docentes, tiene un grupo en Yahoo! Groups de más de
3300 miembros (https://groups.yahoo.com/neo/groups/hotpotatoesusers/info). Hot Potatoes
incluye seis aplicaciones, lo que le permite crear ejercicios interactivos de selección
múltiple, respuesta corta, frases desordenadas, crucigramas, emparejamiento, rellenar
huecos, etc.: http://web.uvic.ca/hrd/halfbaked/
JCLIC: es un proyecto desarrollado en la plataforma de Java, de código libre, es una
herramienta especializada para la creación de aplicaciones didácticas multimedia con más
de 10 años de historia, le ofrece al docente un entorno con un conjunto de aplicaciones
informáticas para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas,
asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas, disponible para los sistemas operativos:
GNU/Linux, Mac OS X, Windows y Solaris.: http://clic.xtec.cat/es/jclic/
CONSTRUCTOR 2.0: Es una herramienta de software libre, para crear contenidos
digitales didácticos, de una manera sencilla e intuitiva, disponible en 3 versiones (online,
local y server), dispone en su portal web con más de 19,597 actividades publicadas,
disponibles para ser reutilizadas, además cuenta con un montón de actividades
configurables (más de cincuenta) y, que permite la incorporación de elementos multimedia
(sonidos, vídeos, imágenes, etc.), mediante el proceso de “arrastrar y soltar”.:
http://constructor.educarex.es/
EDUCAPLAY: es una herramienta online, que cuenta con más de 1 millón de usuarios en
15 idiomas, la parte gratuita permite crear actividades, colecciones, crear grupos, obtener
informes, y descargar actividades FLASH Scorm, para obtener el beneficio completo de la
plataforma, hay que pagar. Dispone de una gran variedad de actividades interactivas para
utilizarlas con los alumnos tales como: Adivinanzas, Completar, Colección, Crucigrama,
Diálogo, Dictado, Mapa Interactivo, Ordenar Letras, Ordenar Palabras, Presentación,
Relacionar, Relacionar Columnas, Relacionar Mosaico, Sopa, Test y Videoquiz.:
www.educaplay.com
eXeLearning: es una herramienta de autor de código abierto para ayudar a los docentes en
la creación y publicación de contenidos digitales didácticos. Es uno de los programas de

7. mayor difusión y usabilidad por los docentes, especialmente en Europa. Los recursos
creados con eXeLearning pueden exportarse en formatos estandarizados, como el IMS,
SCORM, ePub3, HTML5, etc. Disponible para los sistemas operativos: GNU/Linux, Mac
OS X, Windows.: http://exelearning.net/
MALTED: es una herramienta informática de autor para la creación y ejecución de
unidades didácticas multimedia e interactivas, para ser utilizadas por el alumnado como
prácticas de aprendizaje en aulas dotadas tecnológicamente. Esta herramienta ha sido
desarrollada en particular para la enseñanza de idiomas, si bien su uso se puede extender a
otras materias del currículo escolar.: http://recursostic.educacion.es/malted/web/
LIM: El sistema Lim es un entorno atractivo, para la creación de materiales educativos
online, contiene un editor de actividades (EdiLim), un visualizador (LIM), utiliza
tecnología Macromedia Flash, y un archivo en formato XML (libro) que definen las
propiedades del libro y las páginas que lo componen. Tiene un entorno agradable, ofrece
facilidad de uso para los alumnos y el docente. Disponible para los sistemas operativos:
GNU/Linux, Mac OS X, Windows, cuenta con una biblioteca de actividades y materiales
didácticos ya creados, listos para descargar.: http://www.educalim.com/cinicio.htm
MyScrapbook: es un Software Libre para la elaboración de libros virtuales. Al presentarse
en el formato de un libro tradicional, constituye un excelente puente entre los mundos
digital y analógico que puede servir para que los alumnos y los profesores – se vayan
habituando al trabajo en el mundo digital progresivamente. Es gratuito para su uso en
contextos educativos.: http://www.phpwebquest.org/my/index.html
9- eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de contenidos.
Definición. Características. Importancia. Describir cada una de sus actividades.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta herramienta
eXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2, diseñado para ayudar a
docentes en la creación y publicación de contenidos educativos. Esta herramienta permite a
profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes informáticos

8. (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser o convertirse en expertos en HTML,
XML o HTML5.1
Los recursos creados en eXeLearning son accesibles en formato XHTML o HTML5. Es
posible generar sitios web completos (páginas web navegables)
Característica
Entre las características más significativa podemos desatacar las siguientes.
En el año 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicación web (desarrollada en Python +
Ext JS) que puede utilizarse con el navegador preferido por el usuario.1 Desde entonces el
nuevo eXeLearning ha presentado los siguientes cambios:
 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un formato
binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
 Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con las propias herramientas.
Configuración
 Gestión de idiomas: podemos trabajar con eXeLearning en un idioma y generar
contenidos en otro.
 Permite elegir el navegador con el cual queremos trabajar.
Opciones avanzadas:
 Permite elegir el tipo de documento: XHTML o HTML5.
 Permite elegir el nivel de tolerancia del editor de texto: el modo estricto solo
permite XHTML o HTML5 válido, el modo permisivo nos permite introducir
cualquier código.

9. Importancia
Es un programa novedoso y fácil de utilizar que no necesita de mayor esfuerzo para su
entendimiento y aplicación y que a nosotros como futuros docentes nos permite crear
nuevos recursos didácticos que van despertar el interés de los estudiantes.
Nos permite interactuar de manera dinámica y entretenida haciendo uso de medios
electrónicos educativos que permite el buen desarrollo educando, diseñando páginas donde
se incluye información, vídeos, imágenes, hojas de autoevaluación, etc.
Actividad Exelearning
Multimedia: La edición de páginas admite la integración de texto, enlaces a otras páginas,
enlaces a archivos externos y todo tipo de elementos multimedia: imágenes, audio, vídeo,
animaciones flash, applets de java, expresiones matemáticas, servicios Web 2.0, etc.
Navegabilidad: El espacio web creado tendrá un menú lateral dinámico que permitirá al
usuario navegar por sus páginas de una forma bastante intuitiva. El árbol de contenidos se
organiza visualmente en la columna izquierda permitiendo distintos niveles de anidamiento
(secciones, capítulos, apartados, etc.)
Modularidad: Se proporcionan distintos dispositivos o idevices que se pueden añadir a las
páginas con diversas funcionalidades: actividad de espacios en blanco, actividad de lectura,
applets de java, pregunta de elección múltiple, galería de imágenes, etc.
Exportación: Una vez elaborada la unidad admite la exportación a distintos formatos para
su posterior publicación y uso. Se puede exportar como un sitio Web que permite la
navegación offline y online. También contempla la exportación a un paquete estándar
SCORM o IMS que facilita, por ejemplo, su integración en un curso de Moodle.
Apariencia: exelearning ofrece distintos tipos de hojas de estilo para definir con un solo
clic el aspecto gráfico que tendrán sus páginas: colores, iconos, fuentes, tamaños, fondos,
imágenes, etc.