Proyecto final eTwinning 2016

1. Título ENGRANA TU IMAGINACIÓN
Tema Diseño y mecanizado de un
engranaje
Elementos de
máquinas
Edad 18-20 años (Ciclo de Grado
Superior)
Asignaturas Representación
gráfica
Duración 1 trimestre
Competencias básicas
Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas Sociales y cívicas
X Matemáticas, científicas, tecnológicas X Iniciativa y emprendimiento
X Digitales Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
1. Objetivos:
Objetivos específicos a trabajar:
• Utilizar el inglés como lengua vehicular.
• Fomentar la creatividad para la elección de la pieza.
• Hacer uso de las TICs.
• Promover la participación y la autonomía de los alumnos.
• Ampliar los conocimientos en programas de diseño industrial.
• Desarrollar la habilidad de trabajo colaborativo en grupo.
Objetivos del currículo a trabajar:
Mediante este proyecto se quieren adquirir parte de las competencias recogidas en
la Orden ECD/108/2013, de 23 de enero, en la que se establece el currículo :
• Configurar sistemas mecatrónicos industriales, seleccionando los elementos
que las componen.
• Elaborar la documentación técnica y administrativa para cumplir con la
reglamentación vigente, con los procesos de montaje y con el plan de
mantenimiento.
• Planificar el montaje y mantenimiento del sistema mecatrónico industrial,
definiendo los recursos, los tiempos necesarios y los sistemas de control.

2. Metodología:
El planteamiento del proyecto promueve una pedagogía interactiva y colaborativa
entre los alumnos mediante la siguiente metodología:
Se van a crear cuatro grupos de trabajo de internacionalidad mixta, en donde cada
grupo se encargará de una de las cuatro piezas del engranaje (piñón, rueda, eje
conductor y eje conducido). Se valorará la compatibilidad de ideas de los cuatro
grupos, ya que el objetivo final es la fabricación de un solo mecanismo.
2. Productos:
• Mecanismo de engranajes realizado con una impresora 3D.
• Vídeo en donde se vea la evolución del proyecto y todas las fases llevadas a
cabo.
Proceso de trabajo y actividades
Las fases del proyecto serán las siguientes:
1. Brainstorm: ¿Qué tipo de engranaje queremos diseñar?
2. Realización de los bocetos.
3. Realización de los planos definitivos del engranaje.
4. Imprimir las piezas del engranaje con una impresora 3D.
5. Difusión final del proyecto.
eActividades:
1. eActividad:
-Título: Comenzamos a engrasar el mecanismo
-Tipo: Grupo nacional
-Objetivos:
- Determinar la función de las partes y elementos de sistemas de trenes de
engranajes.
- Calcular de cadenas cinemáticas de los trenes de engranajes
- Conocer los tipos de transmisiones mecánicas.
- Calcular las cadenas cinemáticas.
- Optimizar las condiciones de transmisión.
- Montaje de cadenas cinemáticas.
- Conocer los materiales normalizados y sus formas comerciales.
- Clasificar los materiales.
- Conocer las propiedades físicas, químicas, mecánicas y tecnológicas de los
materiales usados en los elementos mecánicos.

3. - Emplear los catálogos comerciales y conocer el coste y otros criterios en la
selección de los materiales.
-Herramientas:
- Google Drive para acceder al material del profesor.
- Programas para simular engranajes: Relatran y Gears Simulator.
-Descripción breve:
El objetivo final de esta actividad es que alumnos adquirieran los contenidos básicos
de los engranajes y los diferentes materiales existentes en el mercado. Para ello, a lo
largo de esta primera actividad van a estudiar los mecanismos de engranajes y los
materiales y sus propiedades. En la asignatura Elementos de máquinas es donde se
van a trabajaran los contenidos del currículo para lograr los objetivos arriba
indicados.
2. eActividad:
-Título: Definiendo el mecanismo
-Tipo: Grupo internacional
-Objetivos:
- Conocer las técnicas de croquización.
- Conocer los sistemas de representación.
- Conocer las líneas normalizadas.
- Conocer las escalas.
- Conocer las normas de dibujo industrial.
- Conocer los planos de conjunto y despiece.
- Conocer los sistemas de representación gráfica.
- Representar vistas.
- Representar cortes y secciones y roturas.
- Acotar los planos.
-Herramientas:
- Google Drive para acceder al material del profesor.
- Padlet y Forum de TwinSpace para compartir las ideas y sugerencias entre los
integrantes del mismo grupo internacional.
- AutoCAD para dibujar los elementos del mecanismo en 2D.
- Inventor y Solid Edge para dibujar los elementos del mecanismo en 3D.
- Skype para la comunicación entre los grupos internacionales.
- Chat de TwinSpace Live para la comunicación entre los grupos internacionales.
- Prezi y Powtoon para que los alumnos realicen las presentaciones de los bocetos
diseñados.

4. -Descripción breve:
Una vez que se haya estudiado todo lo relacionado con los mecanismos y con los
materiales, en esta segunda actividad se procederá a la lluvia de ideas y al diseño.
Los alumnos de los dos centros se dividirán en cuatro grupos. A cada grupo se le
asignará una de las cuatro piezas del mecanismo. El objetivo final de esta práctica es
que cada grupo diseñe la pieza que le haya sido asignada. Por lo tanto los
integrantes de cada grupo deberán estar en permanente contacto para la puesta en
común de sus ideas.
Cuando hayan llegado a un acuerdo sobre el diseño de la pieza, procederán a
realizar el boceto de la parte del engranaje que se le haya asignado.
Una vez que el grupo haya terminado con el diseño y funcionalidad de su pieza, los
cuatro grupos pondrán en común sus ideas y diseños. Así finalmente podrán realizar
el conjunto de las cuatro piezas del engranaje.
3. eActividad:
-Título: Presentación “Engranainternacional”
-Tipo: Grupo internacional
-Objetivos:
- Presentación formal de los socios internacionales colaboradores.
- Presentación de los elementos diseñados al resto de los grupos.
- Impresión del mecanismo con una impresora 3D.
-Herramientas:
- Video-conferencia por Skype.
- Creación de un Padlet simultáneo a la video-conferencia con los comentarios sobre
los engranajes diseñados por el otro centro.
- Chat de TwinSpace Live para la comunicación entre los grupos simultánea a la video-
conferencia.
- Video de TwinSpace Materials en donde se incluirá la grabación de la impresión del
mecanismo.
- Impresora 3D.
-Descripción breve:
Durante esta actividad se realizará una video-conferencia conjunta de todos los alumnos
por Skype en donde todos los participantes del proyecto se presentarán uno a uno. Una vez
que se hayan realizado las presentaciones, cada grupo expondrá el diseño realizado de su
pieza.

5. Para terminar con el proyecto, se procederá a la impresión en 3D de las cuatro piezas. La
impresión se llevará a cabo en directo a través de la video-conferencia. Una vez que se haya
impreso el engranaje se subirá el video del proceso de impresión a la plataforma de
TwinSpace Materials.
Evaluación
DE LOS ALUMNOS→ Se evaluarán las competencias adquiridas durante la realización
del proyecto
• Competencia digital
• Competencia lingüística
• Competencia para aprender a aprender
• Iniciativa personal y autonomía
DEL PROYECTO → Se evaluarán los objetivos conseguidos del proyecto.
• Evaluación a través de un portfolio el intercambio de ideas y opiniones que
se van realizando a lo largo del proyecto.
• Evaluación a través de un cuestionario las opiniones de todos los alumnos y
profesores que han sido partícipes del proyecto.
Seguimiento y difusión
• Página del centro.
• Plataforma eTwinning, TwinSpce.
• Además la difusión del proyecto se realizará mediante las publicaciones
semanales que los alumnos irán creando en una página web que se creará
para el proyecto.