La propuesta de acción para realizar un proyecto

1. Encargado del Proyecto: Eduardo Ponce Flores.
Asesora del Proyecto : Dra. Leticia Pimienta García

2. “Estrategias en la clase de
Educación Física para incidir
en la reducción de conductas
perturbadoras de los
alumnos, en el contexto
escolar”
NOMBRE DEL
PROYECTO…

3. La secundaria se ubica en el municipio de
San Pedro Tlaquepaque, con una
comunidad escolar de 500 alumnos, donde
sus condiciones son de marginación,
pobreza, falta de oportunidades,
desintegración familiar, drogadicción,
pandillerismo, escasos espacios de
convivencia deportiva, bajas o nulas
expectativas académicas, así como escasa
motivación familiar para el desarrollo de
actividades lúdicas y de desarrollo integral.
CONTEXTO
GENERAL

4. En el ámbito actual, las conductas
desafiantes, provocadoras y hostiles
(CP, conductas perturbadoras), en las
clases están adquiriendo
progresivamente mayor presencia.
Bajo formas distintas, muchas veces
encubiertas a través de un
vocabulario altamente significativo y
otras veces presentes por medio de
agresiones físicas, esta problemática
se encuentra presente y en un
alarmante crecimiento.
NUESTRO
PROBLEMA

5. • Dichas actitudes se manifiestan entre y hacia los
compañeros del grupo como hacia con el docente de
Educación Física y algunos otros docentes, por lo que se
entiende que la problemática está ya inmersa tanto en el
salón de clases como en el patío de juegos. Se pretende
entender que los alumnos lo hacen para medir su fuerza,
demostrar su habilidad física e intentar ganar, sin
embargo, significativamente peor aún, se ha detectado
que agreden para humillar y demostrar inferioridad en los
otros; se crea un clima de competencia, donde el alumno
busca imponer su voluntad por todos los medios.

6. Proponer una serie de actividades
presentes en los planes clase de los
docentes de Educación Física, que
contribuyan a la erradicación de las
conductas perturbadoras en estos
alumnos, que se establezca un blog
educativo en que el alumno vierta
comentarios acerca de su
experiencia a través de los juegos y
de cómo considera han contribuido
para mejorar la conducta en general
propia y de sus compañeros.
OBJETIVOS DEL
PROYECTO

7. Este proyecto, está encaminado
a utilizar las posibilidades de la
asignatura, como lo son el juego, la
recreación y la participación de sus
ideas y opiniones acerca de las
actividades mediante un blog, en el
tratamiento de las manifestaciones
de conductas perturbadoras de los
alumnos de 3er grado de esta
secundaria, donde se ha observado
dicha problemática y donde se
pretende realizar tal consigna de la
mano de los docentes del área de
Educación Física.
RELEVANCIA DEL
PROYECTO

8. • En este sentido, el juego permite al alumno desarrollar
su pensamiento, explorar y descubrir, le permite disfrutar
de crear y participar en la elaboración de roles y normas,
así también, satisface sus necesidades en la expresión
libre y controlada de sus emociones, le permite
empatizar con sus iguales, aprende a cooperar. Es por
esto que en términos generales la Educación Física
favorece en amplio sentido la construcción de conductas
positivas en un contexto escolar equilibrado, en donde el
alumno sea el principal autor de sus actividades, las que
podrá exponer y discutir a través de la tecnología en un
espacio reservado para ello.

9. Las actividades con las que se
pretende mejorar tal problemática
se encuentran en el archivo adjunto
de PDF, denominado «Manual de
Educación Física» para 3er. Grado.
Así como la temporalidad de
aplicación, vías de evaluación y
retroalimentación del proyecto y
definición y delimitación de los roles
de los alumnos y docentes del área
de Educación Física.
ACTIVIDADES

10. 17/06/13
POR SU PARTICIPACIÓN EN ESTE IMPORTANTE
RETO.
MUCHAS GRACIAS…