Trabajo colaborativo -ESGN

1. Trabajo colaborativo con TIC
Competencias que se promueven
Prof. Mg. Eduardo Díaz Madero
http://educaciontic-eduardoprofe.blogspot.com.ar/

2. Agenda
• Aprendizajes de la práctica
• Ejercicio de revisión
• Práctica sobre caso: ¿Cuándo si y cuándo no?
• Las herramientas para Trabajo colaborativo
• Google Drive
• Blog
• Canva
• Etc..
• El trabajo final

3. 1er Puesta en Común
¿Cuáles son los criterios que
surgen de lo aprendido?

4. Ejercicio Revisión
Revisando nuestra práctica:
• ¿Qué revisamos de la
asignatura?
• ¿Dónde surgieron
tensiones?

5. Las TIC y trabajo colaborativo
¿Qué características deber reunir?
- Uso
- Configuración
- Accesibilidad
- Seguimiento
- Soporte a otras aplicaciones
- Evaluación integral: contenidos / participaciones

6. ¿Por qué no hicimos
una actividad
colaborativa entre
nosotros?

7. ¿Cuándo sí, cuándo no?
Los estudiantes se apoyan mutuamente para cumplir con un doble objetivo: el propio y
el del grupo.
Ser expertos en el conocimiento y Desarrollar habilidades de trabajo en equipo: roles,
metas, planes, comunicación
Responsabilidad compartida: tareas individuales y grupales, coordinación y
compromiso.
Seguimiento y autoevaluación: tareas sincrónicas y asincrónicas en función de metas
acordadas.
Resolución de problemas: confianza, apoyo, proactividad, conflictos. De la decisión
individual a la grupal.

8. Considerar
Cuando T. Colaborativo
Cómo enseñar para el T. Colaborativo
Armado de los grupo: autonomía o integración
Formato del trabajo final: Plantilla o Formulario
El uso del Foro para calentar motores: qué hacer antes del T. Colaborativo

9. Herramientas comunes
Padlet: www.padlet.com - muro de recursos y material
PLE: https://www.symbaloo.com – aplicaciones para todos
Canva: www.canva.com – crear mapas mentales compartidos
Google Drive – crear docs compartidos: Planilla, docs y presentaciones
Moodle – compartir en foro material para producir o en wiki
Prezi – presentaciones en forma colaborativa
Sitios de aplicaciones:
- https://www.softzone.es/2016/05/28/5-aplicaciones-web-gratuitas-para-el-trabajo-colaborativo/
- https://www.efepeando.com/2014/03/10-aplicaciones-para-el-trabajo.html

10. Herramientas comunes: Padlet (muro)

11. Reflexiones emergentes en Trabajo Colaborativo
• El trabajo colaborativo y la Evaluación,: ¿ en qué estrategia
nos apoyamos?
• La producción colaborativa: El soporte de la información y
el seguimiento
• La estrategia didáctica: formas de integrar el trabajo
colaborativo con el aula Presencial. ¿Qué pasa en EaD?
• Los tiempos de enseñanza y aprendizaje: ¿qué
planeamiento hacemos de los tiempos?, ¿cuáles son los
límites de la extensión del trabajo colaborativo?
• Un trabajo colaborativo y competencias: ¿cuáles son
pertinentes y cuáles no?, ¿cómo forzar la marcha?

12. Trabajo Final

13. Criterios de elaboración - presentación
Asignatura en ESGN
Presentar, de una Unidad didáctica:
• Objetivos
• Contenidos
• Competencias
• Estrategias didácticas que suele implementar
• Estrategia de evaluación que planea
• Actividades de aprendizaje del alumno
• Tiempos

14. Criterios de elaboración - Propuesta
Asignatura en ESGN
b) Reflexión de qué mejoras detecta necesarias encarar en su asignatura/ unidad temática y por qué. (plantearlo tanto
en perspectiva de práctica de enseñanza cómo de aprendizajes a lograr en los alumnos).
c) Hacia dónde enfocará la mejora (que integre todo lo visto en el Programa):
c.1 ) Propuesta para incorporar debate en su curso y con qué recurso/s TIC
c.2 ) Propuesta para incorporar trabajo colaborativo en su curso y con qué recurso/s TIC
d) Explicitar cómo evaluará el proceso y los resultados de las estrategias didácticas c.1 y c.2
d.1) Dónde, porqué y cómo aplicaría POM, presentando su instrumento apoyado en alguna TIC
d.2) Dónde, porqué y cómo aplicaría G. de Correcc. y/o Rúbrica, presentando su instrumento apoyado en TIC
e) Cuál sería la estrategia de comunicación de las actividades y la forma de hacer seguimiento/devolución a sus
alumnos.
f) Síntesis trabajo / aprendizajes: Para concluir, presentar en media carilla su reflexión de aprendizajes y desafíos que ha
identificado necesarios profundizar para realizar las mejoras dentro de su asignatura en la ESGN