SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 26
КИНДЕРМАТИКА
Мобильные приложения
для образовательных процессов
Использование мобильных технологий
в обучении: необходимость или дань
времени?
НЕОБХОДИМОСТЬ, дающая
неограниченные возможности:
 Организация онлайн/дистанционного обучения
 Быстрый доступ к актуальной информации
 Многогранная визуализация учебных материалов
 Широкие творческие и коммуникационные (коммуникативные)
возможности
 Сбор и анализ информации, контроль и объективная оценка уровня
знаний и овладения навыками
 И многое другое
Сложности в Беларуси
 Слабая оснащенность учебных заведений компьютерной техникой,
программным обеспечением и высокоскоростным интернетом
 Отсутствие обновляемой базы ресурсов
 Отсутствие навыков и умений использования мобильных технологий
учителями
Оснащенность компьютерами (2013, EU)
Интеграция ИКТ – модель SAMR
(разработана Рубеном Пуэнтедура*)
ПРИЛОЖЕНИЯ «КИНДЕРМАТИКИ»
ПРОПИСИ: НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ:
Буквонямки Цифронямки Приключения
В лесу
Приключения
В Африке
ПРОПИСИ
Зачем водить пальцем по планшету,
если мы пишем ручкой в тетради?
Пишем на бумаге
 Мелкая моторика
 Мышечная память
 Pencil grip
Пишем на планшете
 Мелкая моторика
 Мышечная память
Зачем использовать мобильное
приложение для обучения письму?
Пишем на бумаге
 Монотонные задания - сложно
мотивировать ребенка
 Нет контроля правильности
начертания букв
Пишем на планшете
 Игровое обучение с мини-играми
 Награды и звания за старания
 Индивидуальные настройки
 Подробные отчеты
 Возможность самостоятельного
обучения
ЦИФРОНЯМКИ
 Доступно на 10 языках (включая белорусский)
 Начертание цифр, счет до 99
 Шрифты, как в школе
 Обучение в игре, награды за старания
 Расширенные настройки (сложность проведения, разлиновка, белый
фон)
 Статистика: кол-во заданий и ошибок, видео проведения, отправка
отчета на эл. почту
 До 30 учеников
БУКВОНЯМКИ
 7 языков, 15 шрифтов
 2 программы обучения (от А до Я, от простого к сложному)
 Заглавные и прописные, подготовка руки к письму
 элементы геймификации (награды на старания)
 Расширенные настройки (сложность проведения, разлиновка,
белый фон)
 Статистика: кол-во заданий и ошибок, видео проведения, отправка
отчета на эл. почту
 До 30 учеников
ДОСТИЖЕНИЯ - ПРОПИСИ
 «Буквонямки» было выделено Apple
и размещалось на первой странице
магазина приложений
 Шведская версия приложения была
признана лучшим обучающим
приложением на шведском языке в
2016 году
 Более 350 тысяч скачиваний
приложений
Что дальше?
 Новый функционал
 Новый вид упражнений
 написание пар букв
 Написание слов и создание списка слов,
 Буква + слово с картинкой + звук
 больше игр с буквами
 Оптимизация индивидуальных настроек
 Ранняя диагностика дисграфии и, возможно, дислексии
 Создание и возможность скачивания заданий-прописей
НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ
ПРИКЛЮЧЕНИЯ В АФРИКЕ
 Настольная игра для 2-4 игроков с возможностью играть против AI
 Игра-викторина - более 250 вопросов
 3 уровня сложности вопросов
 Режим авточтения
 2 увлекательных сюжета
 Энциклопедия и интересные факты о животных (лес)
 Элементы геймификации - награды и уровни
ПРИКЛЮЧЕНИЯ В ЛЕСУ
 СОЗДАЕМ, ДОБАВЛЯЕМ В ИГРУ ИЛИ СКАЧИВАЕМ НАБОРЫ ВОПРОСОВ
 ДОБАВЛЯЕМ НАБОРЫ ВОПРОСОВ ИЗ КАТАЛОГА
 СМОТРИМ СТАТИСТИКУ ОТВЕТОВ НА ВОПРОСЫ ИГРОКАМИ
Что дальше?
 Новая игра с универсальной графикой и новым функционалом
 Синхронизация аккаунта учителя на разных устройствах
Наши приложения
Все приложения «Киндерматика» (iOS) -http://apple.co/1Ppr6Mj,
Google Play- http://bit.ly/1MQTq7J
Буквонямки (iOS) - http://apple.co/2gLQMo8, Google Play -
http://bit.ly/1Ou5Wwm
Цифронямки (iOS) - http://apple.co/2gepcAJ, Google Play -
http://bit.ly/2gLNbq4
Приключения в лесу (iOS) - http://apple.co/2geqJGR, Google Play-
http://bit.ly/1BIR87X
Приключения в Африке (iOS) - https://apple.co/2T4F5iR. Google Play -
http://bit.ly/1DuGVgy
Есть вопросы и предложения?
Пишите – Светлана Корнелюк, skorneliuk@yahoo.com,
kindermatica@gmail.com, apps@kindermatica.com
www.kindermatica.com

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Kindermatica: Мобильные приложения для образовательных процессов

Cовременные тренды в обучении
Cовременные тренды в обученииCовременные тренды в обучении
Cовременные тренды в обученииSvetlana Ponomarenko
 
презентация 5 7 класC
презентация 5 7 класCпрезентация 5 7 класC
презентация 5 7 класCdenisvm
 
Цифровые инструменты для формирования образовательного пространства урока
Цифровые инструменты для формирования образовательного пространства урокаЦифровые инструменты для формирования образовательного пространства урока
Цифровые инструменты для формирования образовательного пространства урокаOlga Tuzova
 
понятие до, дот. история возникновения
понятие до, дот. история возникновенияпонятие до, дот. история возникновения
понятие до, дот. история возникновенияnimirinka
 
электронные образовательные ресурсы (2005) для школы
электронные образовательные ресурсы (2005) для школыэлектронные образовательные ресурсы (2005) для школы
электронные образовательные ресурсы (2005) для школыMikhail Morozov
 
07 02 2013_гайсина _с.в
07 02 2013_гайсина _с.в07 02 2013_гайсина _с.в
07 02 2013_гайсина _с.вmochkina_anna
 
иос гимназии № 76
иос гимназии № 76иос гимназии № 76
иос гимназии № 76mabol72
 
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...atypus
 
Бесплатный пакет программ Microsoft
Бесплатный пакет программ MicrosoftБесплатный пакет программ Microsoft
Бесплатный пакет программ Microsoftcnmolysva
 
презентация интерактив 2309_3
презентация интерактив 2309_3презентация интерактив 2309_3
презентация интерактив 2309_3turbina2261
 
1 робототехника, цифровые_лаборатории,_микроскопы_в_образовательном
1 робототехника, цифровые_лаборатории,_микроскопы_в_образовательном1 робототехника, цифровые_лаборатории,_микроскопы_в_образовательном
1 робототехника, цифровые_лаборатории,_микроскопы_в_образовательномlianabeiker
 
Цифровые устройства в обучении
Цифровые устройства в обученииЦифровые устройства в обучении
Цифровые устройства в обученииЕвгения tevg
 
презентация учителя для выявления интересов учащихся
презентация учителя для выявления интересов учащихсяпрезентация учителя для выявления интересов учащихся
презентация учителя для выявления интересов учащихсяИрина
 
Edu market pitch_v7_ru
Edu market pitch_v7_ruEdu market pitch_v7_ru
Edu market pitch_v7_ruizayniev
 
проект таланова н.п.
проект таланова н.п.проект таланова н.п.
проект таланова н.п.nikap_talanova
 
проект таланова н.п.
проект таланова н.п.проект таланова н.п.
проект таланова н.п.nikap_talanova
 
проект таланова н.п.
проект таланова н.п.проект таланова н.п.
проект таланова н.п.nikap_talanova
 

Ähnlich wie Kindermatica: Мобильные приложения для образовательных процессов (20)

m-learning
m-learningm-learning
m-learning
 
Cовременные тренды в обучении
Cовременные тренды в обученииCовременные тренды в обучении
Cовременные тренды в обучении
 
презентация 5 7 класC
презентация 5 7 класCпрезентация 5 7 класC
презентация 5 7 класC
 
Цифровые инструменты для формирования образовательного пространства урока
Цифровые инструменты для формирования образовательного пространства урокаЦифровые инструменты для формирования образовательного пространства урока
Цифровые инструменты для формирования образовательного пространства урока
 
понятие до, дот. история возникновения
понятие до, дот. история возникновенияпонятие до, дот. история возникновения
понятие до, дот. история возникновения
 
Презентация
ПрезентацияПрезентация
Презентация
 
электронные образовательные ресурсы (2005) для школы
электронные образовательные ресурсы (2005) для школыэлектронные образовательные ресурсы (2005) для школы
электронные образовательные ресурсы (2005) для школы
 
07 02 2013_гайсина _с.в
07 02 2013_гайсина _с.в07 02 2013_гайсина _с.в
07 02 2013_гайсина _с.в
 
иос гимназии № 76
иос гимназии № 76иос гимназии № 76
иос гимназии № 76
 
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...
Портал для экспорта образовательных SaaS-услуг по ИКТ и программированию по в...
 
Бесплатный пакет программ Microsoft
Бесплатный пакет программ MicrosoftБесплатный пакет программ Microsoft
Бесплатный пакет программ Microsoft
 
презентация интерактив 2309_3
презентация интерактив 2309_3презентация интерактив 2309_3
презентация интерактив 2309_3
 
1 робототехника, цифровые_лаборатории,_микроскопы_в_образовательном
1 робототехника, цифровые_лаборатории,_микроскопы_в_образовательном1 робототехника, цифровые_лаборатории,_микроскопы_в_образовательном
1 робототехника, цифровые_лаборатории,_микроскопы_в_образовательном
 
Цифровые устройства в обучении
Цифровые устройства в обученииЦифровые устройства в обучении
Цифровые устройства в обучении
 
презентация учителя для выявления интересов учащихся
презентация учителя для выявления интересов учащихсяпрезентация учителя для выявления интересов учащихся
презентация учителя для выявления интересов учащихся
 
Edu market pitch_v7_ru
Edu market pitch_v7_ruEdu market pitch_v7_ru
Edu market pitch_v7_ru
 
проект таланова н.п.
проект таланова н.п.проект таланова н.п.
проект таланова н.п.
 
проект таланова н.п.
проект таланова н.п.проект таланова н.п.
проект таланова н.п.
 
проект таланова н.п.
проект таланова н.п.проект таланова н.п.
проект таланова н.п.
 
Soroka urok
Soroka urokSoroka urok
Soroka urok
 

Mehr von Ассоциация "Образование для будущего"

Конференция «ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДОЛОГИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ М...
Конференция «ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДОЛОГИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ М...Конференция «ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДОЛОГИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ М...
Конференция «ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДОЛОГИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ М...Ассоциация "Образование для будущего"
 
Современные направления интеграции математики и информационных технологий как...
Современные направления интеграции математики и информационных технологий как...Современные направления интеграции математики и информационных технологий как...
Современные направления интеграции математики и информационных технологий как...Ассоциация "Образование для будущего"
 
Внедрение модели STEAM-образования как средства допрофильной подготовки в уч...
Внедрение модели STEAM-образования как средства допрофильной подготовки  в уч...Внедрение модели STEAM-образования как средства допрофильной подготовки  в уч...
Внедрение модели STEAM-образования как средства допрофильной подготовки в уч...Ассоциация "Образование для будущего"
 
Непрерывная система образования «Школа-Университет-Производство» на примере р...
Непрерывная система образования «Школа-Университет-Производство» на примере р...Непрерывная система образования «Школа-Университет-Производство» на примере р...
Непрерывная система образования «Школа-Университет-Производство» на примере р...Ассоциация "Образование для будущего"
 
Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...
Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...
Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...Ассоциация "Образование для будущего"
 
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...Ассоциация "Образование для будущего"
 

Mehr von Ассоциация "Образование для будущего" (20)

Конференция «ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДОЛОГИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ М...
Конференция «ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДОЛОГИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ М...Конференция «ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДОЛОГИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ М...
Конференция «ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДОЛОГИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ М...
 
Современные направления интеграции математики и информационных технологий как...
Современные направления интеграции математики и информационных технологий как...Современные направления интеграции математики и информационных технологий как...
Современные направления интеграции математики и информационных технологий как...
 
Внедрение модели STEAM-образования как средства допрофильной подготовки в уч...
Внедрение модели STEAM-образования как средства допрофильной подготовки  в уч...Внедрение модели STEAM-образования как средства допрофильной подготовки  в уч...
Внедрение модели STEAM-образования как средства допрофильной подготовки в уч...
 
STEAM-обучение: как создать STEAM урок
STEAM-обучение: как создать STEAM урокSTEAM-обучение: как создать STEAM урок
STEAM-обучение: как создать STEAM урок
 
Непрерывная система образования «Школа-Университет-Производство» на примере р...
Непрерывная система образования «Школа-Университет-Производство» на примере р...Непрерывная система образования «Школа-Университет-Производство» на примере р...
Непрерывная система образования «Школа-Университет-Производство» на примере р...
 
Области знаний Computer Science и возможности по их изучению в школе
Области знаний Computer Science и возможности по их изучению в школеОбласти знаний Computer Science и возможности по их изучению в школе
Области знаний Computer Science и возможности по их изучению в школе
 
Тестирование web и мобильных приложений
Тестирование web и мобильных приложенийТестирование web и мобильных приложений
Тестирование web и мобильных приложений
 
"Мифы и лайфхаки IT"
"Мифы и лайфхаки IT""Мифы и лайфхаки IT"
"Мифы и лайфхаки IT"
 
STEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализации
STEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализацииSTEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализации
STEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализации
 
Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...
Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...
Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...
 
Знакомство с LEGO Mindstorms EV3
Знакомство с LEGO Mindstorms EV3Знакомство с LEGO Mindstorms EV3
Знакомство с LEGO Mindstorms EV3
 
Code Club и языки программирования
Code Club  и языки программированияCode Club  и языки программирования
Code Club и языки программирования
 
Junior ignite camp-2019
Junior ignite camp-2019Junior ignite camp-2019
Junior ignite camp-2019
 
Презентация Ассоциации "Образование для будущего"
Презентация Ассоциации "Образование для будущего"Презентация Ассоциации "Образование для будущего"
Презентация Ассоциации "Образование для будущего"
 
Сравнение количества часов информатики
Сравнение количества часов информатикиСравнение количества часов информатики
Сравнение количества часов информатики
 
Интеграция информатики в другие учебные предметы
Интеграция информатики в другие учебные предметы Интеграция информатики в другие учебные предметы
Интеграция информатики в другие учебные предметы
 
Как продавать технологии как Про
Как продавать технологии как Про	Как продавать технологии как Про
Как продавать технологии как Про
 
Цифровые инструменты в контексте модели STEAM
Цифровые инструменты в контексте модели STEAMЦифровые инструменты в контексте модели STEAM
Цифровые инструменты в контексте модели STEAM
 
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...
 
Невероятная жизнь Русаковича Витти
Невероятная жизнь Русаковича ВиттиНевероятная жизнь Русаковича Витти
Невероятная жизнь Русаковича Витти
 

Kindermatica: Мобильные приложения для образовательных процессов

  • 2. Использование мобильных технологий в обучении: необходимость или дань времени?
  • 3. НЕОБХОДИМОСТЬ, дающая неограниченные возможности:  Организация онлайн/дистанционного обучения  Быстрый доступ к актуальной информации  Многогранная визуализация учебных материалов  Широкие творческие и коммуникационные (коммуникативные) возможности  Сбор и анализ информации, контроль и объективная оценка уровня знаний и овладения навыками  И многое другое
  • 4. Сложности в Беларуси  Слабая оснащенность учебных заведений компьютерной техникой, программным обеспечением и высокоскоростным интернетом  Отсутствие обновляемой базы ресурсов  Отсутствие навыков и умений использования мобильных технологий учителями
  • 6. Интеграция ИКТ – модель SAMR (разработана Рубеном Пуэнтедура*)
  • 7. ПРИЛОЖЕНИЯ «КИНДЕРМАТИКИ» ПРОПИСИ: НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ: Буквонямки Цифронямки Приключения В лесу Приключения В Африке
  • 9. Зачем водить пальцем по планшету, если мы пишем ручкой в тетради?
  • 10. Пишем на бумаге  Мелкая моторика  Мышечная память  Pencil grip Пишем на планшете  Мелкая моторика  Мышечная память
  • 12. Пишем на бумаге  Монотонные задания - сложно мотивировать ребенка  Нет контроля правильности начертания букв Пишем на планшете  Игровое обучение с мини-играми  Награды и звания за старания  Индивидуальные настройки  Подробные отчеты  Возможность самостоятельного обучения
  • 13. ЦИФРОНЯМКИ  Доступно на 10 языках (включая белорусский)  Начертание цифр, счет до 99  Шрифты, как в школе  Обучение в игре, награды за старания  Расширенные настройки (сложность проведения, разлиновка, белый фон)  Статистика: кол-во заданий и ошибок, видео проведения, отправка отчета на эл. почту  До 30 учеников
  • 14. БУКВОНЯМКИ  7 языков, 15 шрифтов  2 программы обучения (от А до Я, от простого к сложному)  Заглавные и прописные, подготовка руки к письму  элементы геймификации (награды на старания)  Расширенные настройки (сложность проведения, разлиновка, белый фон)  Статистика: кол-во заданий и ошибок, видео проведения, отправка отчета на эл. почту  До 30 учеников
  • 15. ДОСТИЖЕНИЯ - ПРОПИСИ  «Буквонямки» было выделено Apple и размещалось на первой странице магазина приложений  Шведская версия приложения была признана лучшим обучающим приложением на шведском языке в 2016 году  Более 350 тысяч скачиваний приложений
  • 16. Что дальше?  Новый функционал  Новый вид упражнений  написание пар букв  Написание слов и создание списка слов,  Буква + слово с картинкой + звук  больше игр с буквами  Оптимизация индивидуальных настроек  Ранняя диагностика дисграфии и, возможно, дислексии  Создание и возможность скачивания заданий-прописей
  • 18.
  • 19.
  • 20. ПРИКЛЮЧЕНИЯ В АФРИКЕ  Настольная игра для 2-4 игроков с возможностью играть против AI  Игра-викторина - более 250 вопросов  3 уровня сложности вопросов  Режим авточтения  2 увлекательных сюжета  Энциклопедия и интересные факты о животных (лес)  Элементы геймификации - награды и уровни ПРИКЛЮЧЕНИЯ В ЛЕСУ
  • 21.  СОЗДАЕМ, ДОБАВЛЯЕМ В ИГРУ ИЛИ СКАЧИВАЕМ НАБОРЫ ВОПРОСОВ
  • 22.  ДОБАВЛЯЕМ НАБОРЫ ВОПРОСОВ ИЗ КАТАЛОГА
  • 23.  СМОТРИМ СТАТИСТИКУ ОТВЕТОВ НА ВОПРОСЫ ИГРОКАМИ
  • 24. Что дальше?  Новая игра с универсальной графикой и новым функционалом  Синхронизация аккаунта учителя на разных устройствах
  • 25. Наши приложения Все приложения «Киндерматика» (iOS) -http://apple.co/1Ppr6Mj, Google Play- http://bit.ly/1MQTq7J Буквонямки (iOS) - http://apple.co/2gLQMo8, Google Play - http://bit.ly/1Ou5Wwm Цифронямки (iOS) - http://apple.co/2gepcAJ, Google Play - http://bit.ly/2gLNbq4 Приключения в лесу (iOS) - http://apple.co/2geqJGR, Google Play- http://bit.ly/1BIR87X Приключения в Африке (iOS) - https://apple.co/2T4F5iR. Google Play - http://bit.ly/1DuGVgy
  • 26. Есть вопросы и предложения? Пишите – Светлана Корнелюк, skorneliuk@yahoo.com, kindermatica@gmail.com, apps@kindermatica.com www.kindermatica.com