Este documento presenta un planificador de proyectos educativos con Aprendizaje Basado en Proyectos (AbP) que incluye información sobre el contexto, el proyecto propuesto, los estándares y competencias abordados, la metodología, y la evaluación. El proyecto propone que los estudiantes se conviertan en youtubers para prevenir enfermedades profesionales mediante la innovación y el servicio al estudiante. El planificador detalla los elementos clave del proyecto a lo largo de doce secciones.

1. Planificador de proyectos educativos con AbP
1. DATOS GENERALES
Nombre(s) y apellido(s) del maestro(s)
Correo electrónico
Nombre de la institución educativa

2. Reseña del Contexto
Georeferencia
Colegio parroquial Santiago Apostol
2. INFORMACIÓN DEL PROYECTO

3.
Nombre del proyecto
Resumen del proyecto
Desafío del proyecto
LOS SISO EDUCATIVOS
s​ervicio del estudiante
i​nnovacion de una propuesta
s​alud en pro del profesional
o​cupacional del trabajador

4. Que el estudiante se convierta en un youtuber en pro de la prevención de enfermedades
profesionales.
Áreas intervenidas con el proyecto
Nivel y grados intervenidos con el proyecto
Tiempo necesario aproximado
3. PLANIFICACIÓN CURRICULAR DEL PROYECTO
Estándares de competencias

5. 1. Aprendizaje de habilidades motrices básicas y específicas.
2. Desarrollo de las capacidades motrices físicas.
3. Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices.
4. Capacidades para identificar y resolver problemas.
5. Capacidad para innovar e implementar.
Indicadores de desempeño
4. HABILIDADES PREVIAS

6.
5. COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI (Marque con x )
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
​Pensamiento crítico y resolución de problemas
​Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
​Alfabetismo en medios
​Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
​Iniciativa y autonomía
​Habilidades sociales e inter­culturales
​Productividad y confiabilidad
​Liderazgo y responsabilidad
Otra:
6. METODOLOGÍA DEL PROYECTO EDUCATIVO AbP
Metodología

7.
Recursos
7. OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE
8. EVALUACIÓN
Descripción de la evaluación
DIAGNOSTICO DURANTE DESPUÉS

8. ¿Realiza diagnóstico
previo al tema de su
proyecto?, ¿Qué
metodología utiliza?
Lluvia de ideas,
evaluación diagnostica,
mapas conceptuales…
¿Cómo va a evidenciar los logros y
progresos de sus estudiantes?
¿Sus necesidades? ¿Cómo
promueve la meta cognición? ¿Qué
tipo de evaluación realiza para
garantizar la autoevaluación, la
hetereovaluación y la
Coevaluación?
¿Cómo valora la comprensión
de los estudiantes de los temas
vistos?
9. PRODUCTO FINAL
10. DIVULGACIÓN DEL PRODUCTO FINAL
11. VARIABLES
12. CRÉDITOS