İTÜ’de açılan Girişimcilik ve İnovasyon Merkezi’ni (GİNOVA) merkezin akademik yürütücüsü Zeynep Erden Bayazıt’tan dinledik.

1. OPTİMİSTHAZİRAN 2014 98
- EDA BAYRAKTAR
İTÜ’de açılan Girişimcilik ve İnovasyon Merkezi’ni (GİNOVA) merkezin
akademik yürütücüsü Zeynep Erden Bayazıt’tan dinledik.
MÜHENDISLIKILEGIRIŞIMCILIK
GİNOVA’DABULUŞUYOR
K U L U Ç K A M E R K E Z İ
İTÜ GİNOVA’yı kurma fikri nasıl ortaya çıktı?
İTÜ İşletme Mühendisliği bölümünde öğretim görevlisiyim.
Birkaç yıldır kendi öğrencilerimize açtığımız bir girişimcilik
dersimiz vardı. Sonra dersin tüm İTÜ öğrencilerine açılması
fikri ortaya çıktı ve tüm fakültelere bu dersleri açtık. Öğren-
cilerin fikri çok, mühendislik altyapısı var. Ama bazı eksikler
söz konusu. Birbiriyle buluşma ve bölümler arası etkileşimin
az olduğunu gördük. Bölümlerden ve fakültelerden bağımsız,
öğrencilerin özgür bir ortamda daha rahat buluşacağı bir yeri-
miz olsun istedik. Bir yandan da öğrencilere İTÜ’ye başladık-
ları andan itibaren dokunalım ve bunu tek bir ders kapsamın-
da değil de, tüm ilgili olanlara yayalım istedik. Girişimcilik ar-
tık bir takım işi, disiplinlerarası etkileşimin artması gerekiyor.
Bir yandan da İTÜ’nün en önemli kaynağı öğrencisi ve mü-
hendislikgeçmişi.Bizdebukaynaklateknolojikgirişimcilikte
öne çıkmalıyız diye düşünerek bu merkezi açtık.
Ekibiniz kimlerden oluşuyor?
Çekirdek ekip, idari yürütücümüz Şebnem Burnaz, akade-
mik yürütücü olarak ben ve bölümümüzde girişimcilikle
ilgili öğretim üyelerimizden Deniz Tuncalp’tan oluşuyor.
Nihan Yıldırım da özel sektörde uzun yıllar çalıştıktan sonra
aramıza katıldı ve teknoloji yönetimi üzerine çalışıyor. Ok-
tay Taş ise finans alanında çalışıyor ve gerek üniversitede,
gerekse özel sektörde çok deneyimli bir arkadaşımız. Şim-
diki arzumuz bu çekirdek kadroyu girişimcilik, inovasyon
alanlarına ilgi duyan diğer akademisyen arkadaşlarımızla
zenginleştirmek. Halihazırda fikri mülkiyet ile ilgili çalışan
arkadaşlarımız Özgür Öztürk ve Çiçek Ersoy bize destek
vermeye başladılar. Bölümümüze yeni katılan bir başka ar-
kadaşımız Oğuzhan Aygören de hem özel sektör tecrübesi,
hem girişimcilik deneyimi, hem de girişimcilik alanındaki
çalışmalarıyla bize destek veriyor.
GİNOVA’nın İTÜ Teknokent’ten farkı nedir?
İTÜ’nün zaten bir girişimcilik ekosistemi vardı. Arı Tekno-
kent ve Teknokent içindeki İTÜ Çekirdek bu alanda önde
çalışıyorlar. Onların kampüs içi ayağı biraz eksik gibiydi.
Biz de o anlamda ekosistemdeki eksikliği gideriyoruz. Biz
kampüsteki hareketi artırmak için buradayız. En yakın işbir-
liğini de bu merkezlerle yapıyoruz. İTÜ Çekirdek’in hazırlık
noktasıyız diyoruz. Girişimcilik birikim ve deneyimlemeyle
ilgili. Biz öğrenciyi en erken aşamada yakalayalım, burada
dört yıl boyunca biraz pişsinler, sonra zaten önlerinde İTÜ
Çekirdek ve Arı Teknokent gibi devam edebilecekleri bir yol
var. Teknokent en ileri aşama, biz en erken aşamada devreye
giriyoruz. Öğrenci, girişimciliği birinci sınıfa geldiğinde bir
duysun istiyoruz. Kendi bölümündeki bilgiyle girişimcilik
fikrini bir araya getirmeye başlasın. Üç ve dördüncü sınıftan
itibaren de Çekirdek önünde zaten. Sonra da Teknopark’a
geçsin. Özellikle teknolojiye dayalı girişimciliğin oluşması
için öğrenciyi ne kadar erken yakalarsak o kadar iyi.
Merkezden kimler yararlanabiliyor?
İTÜ içindeki iç müşteri dediğimiz öğrenci ve akademisyen-
ler. Girişimciliğin temelinde bir odaklanma var. Odağımız
şu an İTÜ. Bizim yaklaşık 30 bin öğrencimiz var. Buranın
ihtiyaçlarını karşıladıktan sonra dışarıya açılabiliriz.
Girişimci adaylarına ne gibi imkânlar
sunuyorsunuz?
Birkaç fonksiyon var. Burada öğrencileri derslere hapset-
mek yerine seminerler, atölyeler düzenleyerek girişimciliği
çekici hale getiriyoruz. Bu, işin öğrenme fonksiyonu. İkinci
fonksiyonu keşfetme dediğimiz şey; seminerler ve girişim-
cilikle ilgili kaynaklardan, farklı merkezlerden, eğitimler ve
yarışmalardan haberdar ediyoruz. Bir de “katıl” dediğimiz
bir fonksiyon var. Onda da üç amacımız var. Birincisi ve
en önemlisi, öğrencilerin birbirlerini bulmalarına yardımcı
olmak, takımların burada oluşmasını sağlamak. Dersler-
deki sunumlarda şunu görüyoruz: En iyi projeler birbirini
tamamlayan iyi takımlardan çıkıyor. Bunu desteklemek

2. OPTİMİSTHAZİRAN 2014 99
FOTOĞRAF:ÖZGÜRGÜVENÇ
ve göstermek istiyoruz. İkincisi,
öğrencilere burada birlikte proje-
leri için çalışma imkânı sunuyoruz.
Üçüncüsü ise, buradaki hocalardan,
bizlerden danışmanlık alabiliyorlar.
Bizle birlikte davet edeceğimiz misafir gi-
rişimcilere, kimi zaman akademisyenlere de
danışabilecekler. Yani bir buluşma noktasıyız. Hem
öğrencilerin hem akademisyenlerin, hem de bizi dışarı-
dan destekleyecek girişimcilerin bir araya gelebileceği bir
ortam yarattık.
İTÜ GİNOVA ile nasıl bir etki yaratmayı
hedefliyorsunuz?
Burada öğrencilerimizin bizden eğitim anlamında fayda-
lanmasını istiyoruz. Bölümler arası etkileşimi gerçekleştir-
mek, farklı alanlardan öğrencilerin birbirlerini bulmalarına
ve fikirlerini birlikte geliştirmelerine destek olmak hedefi-
miz. Geçmişten gelen birtakım ikonlar ve imajlar var, gi-
rişimci tek kişi olmalıymış gibi. Ama artık öyle olmadığı
görülüyor. Yarışmalarda bakıyorsunuz, takımınız kimler-
den oluşuyor ilk soru. Takım üyeleri ile ikna oluyorlar. Hiç
kimse o kadar işi tek başına yapamaz. Girişimcilik takım
işi. Burada takım deneyimini yaşasınlar istiyoruz. Farklı
alanlardan kişilerle çalışmayı deneyimletmek en büyük ar-
zumuz. İşbirliğine inanıyoruz. Benzer merkezler arasında
da bir ağ yaratalım, bu konuda öncü olalım istiyoruz. Önce-
likle İTÜ’de ve sonrasında genelde girişimcilik ekosistemi-
ni nasıl zenginleştiririz diye bakan bir grubuz.
Türkiye’deki genç girişimci
adaylarının geliştirmesi
gereken yanlar nedir sizce?
İTÜ’de gözlemlediğimiz, öğrencilerin
kendi bölümleri içinde belli bir müfreda-
ta bağlı yetişiyor olmaları girişimcilik için bir
dezavantaj. İkincisi ise, buluşçuluk bizim öğrencileri-
mizin içlerinde zaten var. Ama bunu bir ihtiyaca yönelik
yapma tarafı biraz eksik. Bizim tamamlamak istediğimiz,
fikirleri sorunlarla ve ihtiyaçlarla ilişkilendirmek tarafı.
İTÜ GİNOVA’nın geleceğe yönelik planları
neler?
Bu bahar yarı yılında TÜBİTAK desteğiyle sürdürdüğümüz
bir sertifika programımızı tamamlamak üzereyiz. Gelecek
akademik yılda, bu dönemden aldığımız geribildirimlerle
bu programı yeniden şekillendirip yineleyeceğiz. Bir yan-
dan da güz döneminde akademisyenlere yönelik sertifika
programı açacağız. Akademisyenleri de bu şekilde bu ala-
na çekmek ve bu alandaki becerilerini geliştirmek istiyo-
ruz. Bir de İTÜ’ye getirmek istediğimiz “design thinking”
(tasarım odaklı düşünme) yöntemi var. Çokdisiplinli ça-
lışmaya ve fikirleri interaktif bir şekilde tasarlama ve ge-
liştirmeye dayalı bu yöntemin mühendislikte girişimcilik
için çok etkin bir yöntem olacağına inanıyoruz. Bunun ilk
deneyimini önümüzdeki güz için planladık. Bir yandan ka-
dın girişimciliğine ve sosyal girişimciliğe önem veriyoruz.
Bu alanları da desteklemek istiyoruz.
“Buluşçuluk bizim
öğrencilerimizin
içlerinde zaten var. Ama
bunu bir ihtiyaca yönelik
yapma tarafı biraz eksik.
Bizim tamamlamak
istediğimiz,
fikirleri sorunlarla
ve ihtiyaçlarla
ilişkilendirmek
tarafı”