1. INSTITUCION EDUCATIVA. “PEDRO ABEL LABARTHE DURAN
SESION DE APRENDIZAJE DE EDUCACION FISICA
I. DATOS INFORMATIVOS: :
II. LOGROS DE APRENDIZAJES:(CONOCIMIENTOS,CAPACIDADES Y
ACTITUDES)
TITULO DELA UNIDAD “PRACTICO CON ALEGRIA EL ATLETISMO.”
CONOCIMIENTO CAPACIDAD
EVALUACION
CRITERIO DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION
CREATIVA
INDICADORES INSTRUMENTOS
Conocer y ejecutar
actividades físicas de
técnicas de relevo y sus
faces de recepción y
entrega del testimonio.
Desarrollar en el alumno
la velocidad,
coordinación y trabajo
en equipo.
.
.Identificar y conocer las
técnicas de relevo con
testimonio.
.Conocer las fases de
entrega y recepción del
testimonio.
.Desarrollar en el
alumno su capacidad
motriz de velocidad y
coordinación.
.Realizar la actividad
física en equipo de 4
integrantes.
.
.Identifica y describe las
diferentes técnicas de relevo.
.Conoce y ejecuta las fases de
entrega y recepción de testimonio.
.Realiza la carrera de velocidad y
coordinación, con el testimonio.
.
Practica la actividad física en
equipo de 4 integrantes
CUADRO DE
PROGRESION
VALOR ACTITUD COMPORTAMIENTOS
OBSERVABLES
INSTRUMENTOS
RESPONSABILIDAD
RESPETO
Muestra disposición e
interés por aprender el
tema desarrollado.
Respeta las normas de
convivencia y conducta
establecida para el área
de educación física.
.Manifiesta deseo de perfeccionar
sus habilidades para la actividad
física..
.
Observación directa
TITULO
SESION
“CARRERA DE RELEVOS 4X50” UNIDAD 01
AREA EDUCACION FISICA GRADO 1ro L-N TURNO MAÑANA
DOCENTE LIC. EZEQUIEL REYES GASTELO FECHA 09 mayo
2016
TIEMPO 2
HORAS
2. INSTITUCION EDUCATIVA. “PEDRO ABEL LABARTHE DURAN
III. SECUENCIA DIDACTICA
SIT.
APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TEC/INST. TIEMPO
INICIO
(Motivación,
conflicto
cognitivo)
El docente inicia la sesión con un dialogo motivador,
despertando el interés en el alumno, luego mediante algunas
interrogantes activa sus saberes previos.
¿Qué tipos de carreras se practican en el atletismo?
¿Qué es un testimonio?
Luego se genera el conflicto cognitivo:
¿Qué técnicas y fases se ejecutan en la carrera de relevos?
Se aclara las ideas y se declara el tema:
Dialogo
motivador
Lluvia ideas
Problematiza
10’
PROCESO
(Información,
Aplicación y
ejecución)
El docente entrega una ficha informativa para analizar e
identificar y a partir de ello, describir en que consiste la actividad
física.
A continuación el docente aclara ideas y corrige algunos errores,
y sistematiza la actividad a desarrollar.
Luego con ayuda del docente los alumnos realizan la actividad en
la loza deportiva,.
El docente monitorea y asesora constantemente la actividad
encomendada.
Finalmente se procede a realizar la carrera de relevos formando
equipos de 4 integrantes, teniendo en cuenta las técnicas y fases
de relevo.
Ficha
informativa
Mando
directo
Loza
deportiva
Organiza
equipos.
´65
SALIDA
(Transferencia,
evaluación y meta
cognición)
La evaluación será permanente sistemática.
Se realiza la meta cognición con un dialogo acerca de las dudas
mediante preguntas, comprobando sus respuestas ¿que
aprendieron hoy? y ¿qué dificultades tuvieron? y ¿cómo lo
resolvieron?
Transferencia de lo aprendido,Practica en su comunidad la
actividad desarrollada..
Cuadro de
progresión
15’
BIBLIOGRAFIA https://es.wikipedia.org/wiki/Carreras_de_relevos
http://www.fedomatle.org/carreras-de-relevos.aspx
VIDEO: Jamaica Campeona del Mundo, Relevo 4x100, Moscú 2013...
---------------------------------------------
Docente: Ezequiel Reyes Gastelo
Chiclayo, 09 mayo 2016
